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高启长 《宁德师专学报(自然科学版)》2007,19(2):192-194
在数学教学中,注重发展学生的观察力和猜想能力,创设“数形结合”情境;合理应用现代教育技术。训练学生进行发散思维;通过对课本习题的引申与探索,培养学生的创造性思维. 相似文献
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靳文庚 《中国科教创新导刊》2013,(6):131-131
随着现代科学技术的发展,多媒体技术已经迅速普及到教育教学中。由于多媒体技术在教育教学上的应用,使得教学手段、教学方法、课堂教学结构、以至教学思想与教学理念都发生了变革。多媒体技术可以使教学过程情境化、趣味化、形象化,促进学生观察力的形成、想象力的增强、审美能力的提高。 相似文献
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语文教学中的审美教育不仅可以促进学生身体健康成长,而且还能让学生受到美的熏陶,促进学生智力的发展,提高学生的观察力、想象力、思维力和创造力,培养高尚的人格。 相似文献
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浅谈小学语文学生创造能力的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
吴伙根 《厦门教育学院学报》2006,8(3):62-64
教育要适应新世纪社会的发展,就必须以培养学生的创造能力为重点,转变学生学习方式,引导学生学会观察.在教学中发展创造性思维是培养学生创造能力的核心、提高观察力是培养学生创造能力的基础、丰富想象是培养学生的创造能力的支柱、注重情境的探究性,激发创新动机、强化情境的互动性,营造创新氛围、突出情境的开放性,培养创新思维、培养学生创新的意识、发展学生的创新能力.培养创造能力关键是培养学生的创造性思维能力,培养学生的思维的新颖性、独特性、多样性,激发学生创造能力. 相似文献
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语文教学中的审美教育不仅可以促进学生身体健康成长,而且还能让学生受到美的熏陶,促进学生智力的发展,提高学生的观察力、想象力、思维力和创造力,培养高尚的人格。 相似文献
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在初中数学教学过程中,观察力的培养是提高学生数学分析能力及数学素养的重要方式。基于此,中学数学教学必须将对学生观察能力的培养列为教学重点。培养学生观察力的方式有很多,初中数学教师应立足于学生实际,选择科学合理的培养方式,调动学生的观察兴趣,引导其掌握科学的观察方式,养成较好的观察品质,并采用赏识教育的方式,促进学生数学素养的提高。 相似文献
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初中美术课教学是是对学生进行美育教育的重要途径。对于陶冶情操,启迪智慧,促进学生的全面发展,具有重要作用。美术教育不但能培养学生的审美情趣,而且时学生的观察力、想象力、创造力的培养和发展都有非常大的作用。 相似文献
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良好的观察力是中学生智力发展的前提和基础,对提高学生素质乃至促进学生全面发展均具有重要意义。化学作为一门以实验为手段来研究物质及其变化规律的基础自然学科,在培养和发展中学生观察力方面。具有其他学科无法替代的作用。中学化学实验教学应紧紧抓住学生心理,明确教学目的,积极培养学生兴趣,切实提高学生观察力。 相似文献
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美术教学中对学生观察力、表现力的培养和提高,是美术教学的重要内容。本文主要对如何提高学生观察力、表现力在方式方法上作些探索和思考。旨在通过这方面的实践和总结,来促进美术教学的更好发展。 相似文献
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吴革生 《中国科教创新导刊》2013,(27):7+9
基于创新人才对当今社会发展所起的重要作用,从教师转变教学理念及重视培养学生观察力、想象力等三方面,着重对高中数学教学中如何培养学生创造性思维能力进行了较为深入的阐述,这对于培养学生创新能力,促进学生全面发展均具有重要意义。 相似文献
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刘干英 《中国基础教育研究》2008,4(4):54
观察力,就是一种能发现客观事物的特点和变力之一。有目的有系统地培养学生的观察力能有力地促进学生智力的开发,保证他化的能力。观察力是学习阶段需着重对学生培养的基本学习能们成功的完成学习任务。笔者在十几年来的教学中注意对学生观察力的培养,取得了较好的教学效果。 相似文献
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创客教育理念是融合多学科知识与技能,以具有开放性、创新性、教育性的实践创造学习活动为主的新型教育理念。在小学科学教学中,教师要以创客教育理念为抓手,结合学生的身心发展需求,通过创设教学情境、传授学习方法、组织探索活动、延伸生活训练等,激发学生的学习兴趣,培养学生的观察力、思维力、操作力、创造力,使小学科学教育更加符合素质教育的要求。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(2)
随着现代社会的发展,高中的教育对学生的发展起到了重要的作用。随着英语语言在国际上的普遍使用,我国也逐渐加大了对学生在国际语言方面的培养,所以英语课程的教学也受到广泛的重视。目前在高中英语的教学课堂中,老师普遍使用情境教学法对语言的基本知识和使用环境进行教学。本文针对英语情境教学的基本特点,提出情境教学实施的策略,广泛传播了情境教学思想,促进各高中教学模式的改革,进一步提高对英语教学的水平。 相似文献
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尚增艳 《华夏少年(简快作文 )》2008,(9)
情境教育是完成语文教学任务的最佳形式之一。它的实质是充分发挥学生的主体作用,培养学生自学能力、创造能力、实践能力和想像能力。在教学中从以下几方面来探究情境教育促进素质发展的实施途径。 相似文献
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正近年来有不少科学家和教育家指出,美术教学对学生的观察力、想象力、创造力的培养是十分有利的。要想建设有中国特色的中小学美术教育体系,就必须在素质教育的指导下实施创新型美术教育,以培养学生的创新精神和创造能力为基本价值取向,挖掘人的创造潜能,发挥人的主体精神,促进人的个性和谐发展。美术教学中,如何培养学生的创造力呢?一、设置情境,激发兴趣教师在教学中应努力设计好教学的每一个环节。假如学生毫无兴趣,完全是被强迫着学习,就难 相似文献