学前教育专业钢琴教学之体会

中等职业学校学前教育专业肩负着向社会输送合格的幼儿教育师资的重担,其中钢琴课是学前教育专业学生的必修课,钢琴弹奏是学前教育专业学生的必备能力。当今社会,家长和社会对幼师的要求越来越高。幼儿教师不仅限于会唱一支歌,会弹一首曲,而是要把音乐贯穿于幼儿的一Et活动中,这就要求学前教育专业的学生应具有较高的音乐素质与修养。另一方面,中职学前教育专业的学生是一支特殊的队伍。他们大多是中考成绩排在中低等的学生,且有一部分学生来自农村,多数没有摸过钢琴,甚至没有见到过钢琴。要想在短短的两年时间内将一个近乎钢琴盲培养成能掌握一定钢琴技巧的合格的幼儿教师,难度是可想而知的。因此,如何提高学生钢琴演奏水平及实践能力就成为一个重要课题摆在我们的面前。     

论钢琴即兴伴奏的艺术审美价值

幼儿师范学校旨在培养未来的幼儿教师,钢琴的普及,要求幼儿师范学校的学生都能弹好钢琴,特别是要具备钢琴即兴伴奏的能力,能根据特定场合为他人伴奏,这对幼儿师范学校的学生日后顺利走上工作岗位有着显著意义。事实上,钢琴即兴伴奏有着独特的艺术审美价值,幼儿师范学校的学生掌握好这门技能至关重要。     

浅谈学前教育专业钢琴考核中十首幼儿歌曲的即兴伴奏

正根据《中等幼儿师范幼师钢琴教学大纲》的要求,钢琴课作为幼师专业音乐教学的一门必修课,目的是使学生具备一名幼儿教师应有的钢琴知识和基本技能,提高幼儿歌曲的简易伴奏能力以及幼儿歌曲简易伴奏的编配能力。莆田市中职幼师钢琴考核中十首幼儿歌曲分别是《小红帽》《娃哈哈》《小燕子》《新年好》《数鸭子》《小毛驴》《好妈妈》《卖报歌》《洋娃娃和小熊跳舞》《嘀哩哩》。一、幼儿歌曲教学策略目前我国中职幼师专业均采用两年制。因为学习     

浅议幼师钢琴即兴伴奏教学

<正>幼儿师范学校的培养目标是培养未来的幼教工作者,而在各幼儿园中都会要求幼儿教师具有一定的钢琴即兴伴奏能力,因此即兴伴奏教学是幼师钢琴教学中的重要内容之一。一、幼师钢琴教学的现状传统观念认为钢琴演奏(钢琴弹奏技能)课和伴奏(即兴伴奏)课是一回事儿,伴奏课成为钢琴课的附属     

微探有效提升幼儿教师钢琴教学的策略——幼儿教师与幼儿钢琴启蒙教育的实践与研究

对于一名幼儿教育工作者来说,钢琴教学是一项最基本的专业技能之一。幼儿阶段对音乐最为敏感,是开发幼儿智力的黄金年龄,幼儿对钢琴学习还是比较感兴趣的。那么幼儿能否对钢琴学习一直保持浓厚的兴趣,能否始终快乐学习,除其自身和家人的支持配合等因素以外,教师成为最重要的因素。教师的行为特点、言谈举止、及教学方式方法等,是影响幼儿钢琴学习效果的具体性因素。而教师的弹奏能力、边弹边唱能力、即兴伴奏能力更是决定幼儿在钢琴启蒙教育阶段中的重中之重。     

天使的歌声

我最爱会弹钢琴的女孩。小时候，我有个同学住在对面的楼房里，会弹钢琴、穿一袭白裙，举止里带着难以言说的优雅。每当琴声飞出她家的窗子，我总是凝神聆听，那神圣的心情多年来一直难以忘却。     

职高幼师专业钢琴教学初探

幼师专业的培养对象是未来的幼儿教师,在大力倡导艺术教育的今天,对于幼儿的音乐教育,也受到了前所未有的重视。某种程度上说,幼师音乐教育质量的优劣,直接管关系到未来民族音乐教育水平的高低。笔者从幼师专业的特点入手,结合着自身的教学实践,对幼师的钢琴教学,提出一点粗浅的看法,以期能够有利于幼师的钢琴教学,培养出合格的幼儿教师。     

让恨像花儿一样

她曾经是一个美丽健康的小女孩。她有一双灵巧的手,会画画,会弹钢琴,人人都说她是个小天使。11岁的时候,她的父母离异了,她跟     

幼师钢琴集体课教学与素质教育初探

新时期，幼儿师范学校的钢琴教学围绕着素质教育对幼儿教师培养模式提出了各种构想，进行着教学内容，教学方法、教学形式等一系列的改革探索，推动着专业课程向综合化方向发展。     

浅谈如何做好幼儿钢琴教学

钢琴教学是一项十分专门的学问,尤其是幼儿钢琴教学更有其特殊性。因为幼儿时期有其特殊的心理表现,所以幼儿钢琴教师必须熟悉儿童心理学与教育学。笔者从幼儿心理特点开始,对搞好钢琴教学进行了积极的探索。     

农村中小学钢琴教学的现状与对策

从音乐师资缺乏及钢琴教师严重缺乏、音乐课不受重视,导致会弹钢琴的音乐教师改行、部分音乐教师业务素质低及责任感不强三个方面,对农村中小学钢琴教学的现状进行了分析,并探讨了解决对策。     

幼儿钢琴教学方法的探讨

随着人们物质生活和文化水平的大幅度提高,越来越多的家长让自己心爱的孩子学习钢琴,一些有条件的幼儿园为配合社会发展的需求也随之开设了钢琴教学第二课堂。众所周知,对幼儿的教育其方法有其鲜明的特点,但目前国内有关适合于幼儿心理及身体特点的钢琴教学方法的研究与报道甚少。本人根据多年来从事幼儿钢琴教学的实践与体会,参考国内外优秀教师的先进经验,对幼儿钢琴的教学方法进行了初步的研究与探讨,总结出一些适合于幼儿钢琴教学的方式及方法。一、个别辅导和集体辅导相结合的方法钢琴教学一般都是个别上课,但对于幼儿我们在其初学阶段…     

论幼儿钢琴教学中的启蒙教育理论

随着我国国民经济的发展和人民物质文化生活的不断提高,钢琴普及教育也迅速发展起来,学习钢琴的人数也在逐年增加,钢琴教学中的启蒙阶段直接影响学生今后的发展,幼儿钢琴教学是钢琴教学的基础,是钢琴教学的重点,如何运用现代教育理念采取科学的方法全面对幼儿进行启蒙教育,激发幼儿兴趣,必须有规整的教学理论体系,因为幼儿有其特殊的心理表现,所以幼儿钢琴教师必须熟悉儿童心理与教育。本文从幼儿的心理特点出发,浅显的归纳总结了启蒙教育理论在幼儿钢琴教学中的作用及其影响。并发表了自己对幼儿钢琴教学的见解。     

论幼儿钢琴教学中的启蒙教育理论

随着我国国民经济的发展和人民物质文化生活的不断提高,钢琴普及教育也迅速发展起来,学习钢琴的人数也在逐年增加,钢琴教学中的启蒙阶段直接影响学生今后的发展,幼儿钢琴教学是钢琴教学的基础,是钢琴教学的重点,如何运用现代教育理念采取科学的方法全面对幼儿进行启蒙教育,激发幼儿兴趣,必须有规整的教学理论体系,因为幼儿有其特殊的心理表现,所以幼儿钢琴教师必须熟悉儿童心理与教育。本文从幼儿的心理特点出发,浅显的归纳总结了启蒙教育理论在幼儿钢琴教学中的作用及其影响。并发表了自己对幼儿钢琴教学的见解。     

幼儿钢琴教学中的教育心理学问题

钢琴向来被人们誉为音乐皇冠上的明珠。近年来,随着人们生活水平的普遍提高,钢琴这一乐器之王也开始走进寻常百姓人家。为了培养孩子成材,许多家长不惜重金购买钢琴,想尽办法聘请钢琴教师,不辞辛苦,风雨无阻地带孩子上课。从而在社会上兴起了“钢琴热”。然而钢琴教学是一项十分专门的学问,尤其是幼儿钢琴教学更有其特殊性。因为幼儿时期有其特殊的心理表现,所以幼儿钢琴教师必须熟悉儿童心理学与教育学。只有这样,才能根据幼儿心理特点搞好钢琴教学。     

键盘和声在钢琴教学中的重要性

近年来我国的经济水平进一步发展,人们有更好的条件去满足精神上的需求,因此学习钢琴的人数也在逐年增长。但儿童钢琴教学和成人钢琴教学都出现了一个多数钢琴老师都有发现却不知道如何解决的问题,简单来说就是会弹钢琴但不会“用”。因此本文结合实际教学经验从儿童学琴和成人学琴两方面浅谈键盘和声在钢琴教学中的实际应用。     

幼儿钢琴训练的相关生理问题研究

幼儿时期是钢琴训练的黄金时期.钢琴手指演奏技术的正确性和科学性是幼儿钢琴手指技术训练的命脉.幼儿由于其手指生理条件的独特性,在钢琴手指技术方面与成人相比存在其独特性质.本文试从幼儿手指的生理结构及其机能的角度,借助生理学研究成果,探求幼儿钢琴训练中手指技术存在的特殊性.同时,为幼儿琴童的钢琴技术训练提供人体生理的科学依据.     

宜春市幼儿钢琴教育现状分析与研究

钢琴教育是教育体系中较常见的音乐教育体系之一,在幼儿音乐的学习中居于首位。学习钢琴可以提高幼儿音乐素养的同时,也促进他们的智力等方面均衡发展。所以,很多家长都很支持孩子学习钢琴,但是,在幼儿钢琴教育中也存在一些问题。本文研究分析了宜春市幼儿钢琴教学的现状,并针对现状分析中当下进行幼儿钢琴教学的不利因素,并提出改进的措施,在一定程度上可以促进当地幼儿钢琴教育的进展。     

如何培养幼儿学习钢琴的兴趣

近年来,随着家长对教育越来越重视,课外特长的培养也逐渐变成大众趋势,很多家长为了让孩子多才多艺,赢在起跑线,会为学龄前的幼儿选择各种各样的培训机构,钢琴的学习就是最大众的选择。学龄前幼儿是学习钢琴的最佳时期,但是幼儿缺乏耐心和专注力,也为钢琴的学习带来了一定的难度。因此,培养幼儿学习钢琴的兴趣,成为了教师的必要手段。通过个人的实践经验,谈谈对幼儿学习钢琴兴趣培养的看法。     

浅谈幼儿钢琴教学

在当代中国社会,已经形成了一个十分广泛的钢琴学习热潮.幼儿钢琴教学既是一门科学也是一门艺术,笔者结合自己的教学经验,从弹奏方法、练琴方法和学习兴趣几方面,对幼儿钢琴教学进行了浅析