春节，我们一起来“乐活”吧

“今儿个真呀真高兴……”高兴什么呢？嘻嘻,因为要过春节喽。话说派斯博士小的时候整日里掐着手指头盼望过年呢——过年可以穿漂亮的衣服走亲访友;在长长的寒假中可以和“死党”玩个痛快;当然喽,“拜年拜年,给个压岁钱!”我们的钱包也变得鼓鼓的。     

沙包的故事

同学们,让我给你们讲一段沙包的故事吧。“啪、啪、啪……”操场上,同学们都在兴高采烈地玩着沙包。被抛在空中的沙包像一只只五彩缤纷的蝴蝶,大家玩得可高兴了。可沙包对同学们有意见,觉得整天被抛来抛去,真没意思。特别是下雨天,一不小心掉在了水坑里,不仅衣服要脏,而且屁股很疼。唉,真倒霉!     

风铃叮咚响

叮咚:早晨起来,外面正下着雪。太好喽!又可以和同学们打雪仗啦!课间的时候,我和同学们在操场上“开了战”,我浑身都中了“弹”,被一个个小雪球打得浑身是白点。可我心里高兴极了!你们在这个冬天也玩打雪仗了吗?让我们在新的一年就要到来的时候尽情地happy吧!     

感受自由写

平日里写惯了太多命题作文,一时间面对“自由写”时,反而不知所措了,这真让大家奇怪啊。奇老师实行“三不政策”。不命题目,不限题材,不管写法,要大家“潇洒写一回”。更有趣的是,奇老师破天荒地给大家一刻钟的时间玩游戏,先打闹一阵再说,前提是不要影响别班上课。奇老师说完走出教室,掩门离去。同学们尽兴地玩着,做游戏,讲笑话,打扑克,折飞机。到奇老师再次进门的时候,同学们才发现十五分钟真是太短暂了。开始写作了,奇老师要求大家不论写人记事还是绘景状物,都要做到三点:写新奇、写具体、写情趣。“新奇”是关于选材的要求,要选别人不常…     

保持快乐的心境

父母要注意培养孩子对快乐的体验。在每一件小事上,父母都可以询问孩子的感觉,高兴不高兴,为什么?比如出去玩的时候问孩子:“你喜欢出来玩吗?高兴吗?”还可以问:“你跟妈妈在一起高兴吗?”父母也要经常把自己的体验告诉孩子,如“你能自己穿衣服,我很高兴。”要尊重孩子的意愿。有些事情大人觉得没意思,孩子却很喜欢;大人认为孩子会喜欢的东西,小孩得到了却并不高兴。有的父母给孩子买很贵的玩具,孩子却宁愿玩水、玩泥巴、提迷藏、过家家。所以,我们不要总把自己的好恶强加给孩子,要让孩子做     

多元化习作评价例谈——《________真有趣》习作评析

习作要求 内容具体,条理清楚,感情真实,语句通顺;写完以后自己读一读,不满意的地方认真改一改. 评价过程 一、展示例文:《丢手帕真有趣》 今天上午,我们上了一节有趣的体育课——老师教我们玩丢手帕的游戏. 老师先让同学们手牵着手围成一个大圆圈,再让体育委员李刚出来丢手帕.我以前从未玩过这种游戏,同学们也很好奇.李刚绕着圆圈跑了几圈,不知什么时候把手帕丢到了我的背后,我还一点儿也不知道,正高兴的时候,我被李刚逮了个正着,被罚表演节目.     

抢椅子

下午放学的时候.老师对大家说:"我们来玩抢椅子的游戏吧!"同学们一听,高兴得欢呼起来。大家纷纷举手,都想去做游戏。老师选了我和张吴羿(yì)等六个同学。我们把五把椅子背靠背、围成一个圆放在一起,我们六     

故事会的故事(续)

为准备这次故事会,同学们早已摩拳擦掌,跃跃欲试了。可周老师却总在大家期待着要表演的时候,想出各种各样的招数来“折腾”大家,就像是在故意“拖延”故事会。同学们把掌都要擦破了,还一直没有机会大显身手呢。最终,故事会怎样了?周老师隐藏不住脸上的笑意故事会终于要露出“庐山真面目”了———说实话,这次故事会真让大家望眼欲穿。这个时候最高兴的是谁?当然是周老师了!他丝毫不想掩饰满脸的笑意:一切都在预料之中。可居然没有哪个同学留心他的表情。教室里笼罩着兴奋的气息,大家期待已久的故事会———故事会的故事(续)     

怎样才能让孩子快乐

首先,父母要创造条件让孩子来体验快乐。在每一件小事上,父母都可以询问孩子的感觉,高兴不高兴,为什么。比如出去玩的时候问孩子:“你喜欢出来玩吗?高兴吗?”还可以问:“你跟妈妈在一起高兴吗?”父母也要经常把自己的体验告诉孩子,如:“你能自己衣     

农村孩子语录

我一点也不羡慕城市的小学生,因为他们玩不上。在被问是否“羡慕城市里的小学生”时,一个黑黑瘦瘦的男孩子回答。玩的时候是最高兴的。在被问“什么时候最高兴”时,他欢天喜地这样答道。     

小丑有鼻子了

“丁零零、丁零零……”上课铃响了。刘老师笑容满面地走上讲台,对我们说:“同学们,今天我们玩一个游戏!”同学们听了,好像中了大奖一样,高兴得手舞足蹈。只见刘老     

我给爸爸扎小辫儿

今天下午,我一写完作业,就吵着要正在看足球赛的爸爸和我玩扑克。而爸爸看得正起劲儿,哪顾得上和我玩啊,便说:“自己玩儿去”。我十分不高兴,嘴巴噘得老高,真没劲!     

三上第八单元：那次玩得真高兴

<正>审题要点分析同学们平时喜欢玩什么？哪次玩得特别开心、印象特别深刻？这次习作,就请大家把那次活动的过程和高兴的心情写出来吧。一、“先加后减”,锁定最高兴事情同学们的生活精彩纷呈,每天都有各种各样的事情发生,可借助教材中的插图、活动照片等方式唤醒记忆,先把能想起的玩耍事件全部罗列出来,然后用减法的方式剔除,最后锁定一件玩得特别开心、令人印象特别深刻的事情。     

大眼瞪小眼

“哈哈哈……”从教室里传来了一阵阵笑声,是谁这么高兴?哦!原来是同学们在玩“大眼瞪小眼”的游戏呢。     

那次玩得真高兴

<正>同步作文之那次玩得真高兴几条写作干货1.令人高兴的经历有很多：和小伙伴们做游戏，和家人去游乐场，和爷爷去河边钓鱼……这些都可以作为此次习作的素材。2.要把令你高兴的经历写清楚，写的时候要有详有略，重点表达快乐的心情。表达心情可以直接抒发感情，也可以侧面烘托。     

“数学乐园”（小学数学第一册）

教师让学生观看教材第70～71页的“数学乐园”图，同时指出：书中的小朋友在“数学乐园”里玩得真高兴。今天，老师也带领小朋友去“数学乐园”游玩，看哪些小朋友玩得最好，玩得最开心。     

我们班的＂百变王＂

读了这篇习作,我们真羡慕小作者,有这么好的一位老师!午间吃饭的时候他会逗乐子,让同学们食欲大增;下午上课昏昏欲睡、精神不好的时候,他会说笑话给同学们提精神;而同学们犯错误的时候．他也会“河东狮吼”,对同学们严格要求。小作者选取了几则典型事例．用幽默活泼的语言,生动表现了老师的“百变”形象．     

《凸透镜》课堂教学实录

师:同学们,老师给你们做了一个小玩具——土照相机。喜欢吗?大家尽情地玩一会儿吧,看有什么发现。(四人小组共同玩土照相机。) 评析: “土照相机”对小学生是有吸引力的。通过玩“土照相机”,可以使学生有所发现,从而自然地展开探究活动。师:刚才,老师看同学们玩得很高兴,很入迷。有什么发现?     

送你一个新名字

琪琪真高兴呀,舅妈生了个小弟弟。小弟弟胖胖的脸,小小的嘴,整天总是一副想睡觉的样子。“真好玩呀,小弟弟。”琪琪说。她跑回家,拿来布娃娃,要给小弟弟玩;拿来大画报,要给小弟弟看;还让妈妈买来一串风铃,挂在小弟弟的床头,让他听那好听的“叮(口当)”声。     

养“海绵宝宝”

最近,同学们都在玩海绵宝宝。一颗颗海绵宝宝五颜六色的,真漂亮!同学们把它们放进一个透明的玻璃瓶子里,然后倒人一些水,说海绵宝宝会长大。下课的时候,我去看,海绵宝宝果然变大了。我回家一定要叫爸爸妈妈也给我买些海绵宝宝来养。