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《华夏少年(简快作文 )》2016,(4)
实验探究式教学是新课改背景下极力倡导的,特别适用于理科教学。在初中物理教学中实施实验探究式教学策略,不仅有利于提高学生学习物理的兴趣,而且有利于提高学生的物理成绩和物理学习能力。主要探究实验探究式教学策略在初中物理中的应用。 相似文献
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初中物理探究实验教学在实施过程中经常出现课堂时间不够和教学效率不高的问题,为提高初中物理探究实验的课堂效率,贯彻物理核心素养理念,结合教学实例论述探究实验导学案的设计理论,让学生的学和教师的教都更高效,为初中物理探究实验导学案的设计提供思路。 相似文献
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童玉花 《试题与研究:高中理科综合》2021,(3)
针对初中物理课堂教学模式单一,学生对于物理知识的接受效果不理想的现象,为了完成帮助学生体会物理思想的教学目标,初中物理教师需要及时调整教学策略。通过相近知识的对比,以及在不同条件下进行的实验对比,来启发学生,让学生更加直观清晰地认识相关物理知识所蕴含的物理思想。本文旨在对巧用启发式教学构建高效初中物理课堂提出自己的意见。 相似文献
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正伴随我国基础教育改革的逐渐深入,课堂教学的要求越来越高,初中物理教师要精心组织课堂教学,讲究教学策略,激发学习兴趣,带领学生探究,启迪学生思维,提升学生的创新能力.因此,优化初中物理课堂显得很重要.一、运用实验激趣,提升创新能力初中物理教学要以实验为基础教学,融合实验原理、设计思想和方法、实验操作和观察、数据分析和处理等知识和能力,吸引学生注意力,激发学生的学习兴趣.教师要进行探究性、开放性的物理实验,引导学生动手动脑分析问题、解决问题,构造 相似文献
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教师通过对思维过程可视化概念、模式、应用的介绍,结合初中物理电学教学中电路动态分析的教学实例,采用实验研究和定量分析法,变传统的知识可视化为思维过程的可视化,将思维可视化应用于突破初中物理电学教学的难点上,以有效帮助学生借助可视化思维模式理解电路动态分析方法,使教师获得可靠的教学评价依据,从而及时调整教学策略,实现高效... 相似文献
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方友浩 《数理天地(初中版)》2023,(2):14-16
基于核心情境组织开展初中物理教学,有利于学生物理观念的形成,对核心素养的培养也有较大助益.在初中物理教学中,教师结合教学课时和教学内容,创设核心情境,以帮助学生领悟物理知识的本质,掌握科学实验方法,逐渐形成科学观念.本文基于核心情境,简述初中物理教学中运用核心情境的重要性,并以创设情境、科学探索、应用拓展、总结反思等为切入点,探究高效教学策略,以期学生构建完整知识体系,促进综合能力提升. 相似文献
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谢绍永 《试题与研究:高中理科综合》2021,(34)
教育行业的改革风头正盛,提出了项目化教学的策略,目的是为了让师生共同完成课堂任务,拉近师生关系,让学生有课堂参与感。因此,教师应对初中物理课堂模式进行创新,寻求新的教学方法,让项目化教学在课堂中能够尽数体现。项目化教学有利于构建高效课堂,提升学生的核心素养,锻炼自己的思维能力,养成探究思维。因此,本文对项目化教学背景下初中物理高效课堂建设的方法进行叙述,并提出相应的教学策略。 相似文献
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初中物理是中学生学习物理知识的启蒙阶段,也是培养中学生分析、解决问题能力的关键阶段。如何提高物理教学质量是一个复杂的问题,教师要想通过引导学生学习方法的正确确立来指导学生高效的学习,教师就必须采用合理有效的物理教学策略。本文旨在通过对初中物理教学的研究,提出了一些对中学生学习具有一定作用的措施。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(32)
在初中物理教学中,培养学生的科学探究能力是一项重要的教学任务,想要出色地完成这项教学任务,教师必须制定针对性的教学策略,选择科学合理的教学方法,促进学生科学探究能力的提升。对初中物理教学中科学探究能力培养策略进行分析,探讨如何提高学生的科学探究能力。 相似文献
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高容波 《教学管理与教育研究》2021,6(18):82-83
初中阶段是培养学生创新精神、锻炼实践能力、养成良好科学素养的重要时期.初中物理教学过程中,根据课程标准要求教师要对学生创新意识和创新能力进行有意识的培养,促使学生在创造性的科学探究活动中实现创新发展.基于此,从初中物理教学学生创新能力发展的要求出发,结合实践探究教学策略,即结合实验探索物理知识,激发学生创新意识;开展小组合作学习,激发学生创新实践能力;重视课外拓展学习,激发学生的创新潜力. 相似文献
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新课标下,教师在初中物理教学中所采用的教学方法越来越多样化,生活化教学作为其中之一,课堂教学效果显著,得到了很多教师的重视和青睐。在初中物理教学中将教学内容与生活实际相结合,使原本让学生感到困惑的物理知识变得更加通俗易懂,有效提高学生的学习效率。但生活化教学的有效开展,对教师的专业素养要求会更高,需要教师在教学实践中积极探索与教学内容相符合的生活化教学策略,进而有效打造初中物理高效课堂。文章提出以下几点初中物理生活化教学策略,希望可以对初中物理课堂教学水平的提高具有一定的帮助。 相似文献
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初中物理是一门以实验为基础的重要学科,也是一门与人们的日常生活紧密相关的基础性学科。广大初中物理教师要积极引入与学生日常生活密切相关的各类实例,带领学生回归现实生活和亲近社会实际生活。本文结合多年来的初中物理教学实践,就初中物理生活化教学展开探讨,提出几点教学策略与方法。 相似文献
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在初中物理教学过程中,教师要引导学生积极探究,从而对具体的物理知识进行有效学习,进而提高学生的实验创新能力。要将学生的主观能动性较好地发挥出来,对具体的物理知识进行充分体验,从而形成良好的创新能力。因此,面对新课程背景下的初中物理教学,我们要转变传统的教学理念,运用相应的教学策略,激发学生的学习兴趣,创造教学条件,让所有学生参与实验,每个人都融入具体的实验操作,充分经历实验过程,从而有效培养学生的探索精神,提高学生的科学探究能力,最终达到培养学生的实验创新能力的目的。 相似文献