如何推荐一本好书

<正>读一本好书如同交一位好朋友。把读过的好书推荐给同学，就像把好朋友介绍给他们一样。这次习作要求大家把自己读过的一本好书推荐给同学。怎样才能写好这次习作呢？大家不妨从如下四个方面做起。一、要介绍清楚这本书的书名、作者、出版社以及内容简介等基本信息，让读者对这本书有一个初步的了解。     

如何推荐一本好书

<正>【训练主题】读一本好书如同交一个好朋友。把读过的好书推荐给同学，就像把好朋友介绍给他们一样。怎样才能写好图书推荐呢？大家不妨从以下四个方面入手。【指点迷津】一、推荐一本好书，首先要介绍清楚这本书的书名、作者、出版社等相关基本信息。如一位小作者推荐《夏洛的网》这本书的习作片段：最近我读了上海译文出版社出版的《夏洛的网》。这本书的作者是美国当代著名的散文家埃尔文·布鲁克斯·怀特。     

五上第八单元：推荐一本书

<正>审题要点分析读一本好书就像交一个好朋友,这次习作,同学们要把自己读过的好书推荐给大家,就好像把自己的好朋友介绍给别人一样。一、选取最喜欢的好书同学们在“快乐读书吧”“阅读链接”以及平时的生活中,已拥有了不少整本书阅读的经验了。在选取书籍的过程中,同学们不但可以关注文学作品,还可以把自己读过的科普读物、历史故事、人物传记等好书推荐给大家。对于好书的定义其实很宽泛,一般是内容健康向上,     

写作品梗概

<正>习作要求学校征集最受欢迎的少儿读物,要求高年级每位同学推荐一本最喜爱的书。班里每周请一位同学简要介绍一本书。你的好伙伴看到你最近读一本书很入迷,很想知道你读的这本书讲了些什么。遇到以上情况,需要我们对书的内容进行概括,以梗概的形式,用简练的语言介绍这本书。选择你读过的一本书写梗概。     

我与学生的约定——谈怎样写好读后感

在我班的“知识角”里，每天都能看到学生新添上的一笔。“好读书，读好书”是我与学生的一个约定，谁读了一本好书或好文章，就把书名写在表格上，这样做的目的是：1.告诉大家我读了这本书或文章；2.向大家推荐这本好书或好文章。“情以物迁，辞以情发。”文章中的人和事物总是饱蘸着作者的思想和感情。兴趣是最好的老师，班上的同学爱读课外书已经形成了一种良好的风气。抓住这一点我又及时开展了“读好书，写读后感”的活动。这一下班上很多同学开始发愁了，以前可从没写过读后感，这读后感该怎样写呢？课堂上，同学们展开了热烈的讨论。…     

东少荐书

这是一个互相学习、共同进步的园地。如果你读了小编推荐的好书,欢迎写一写读后感,分享你的阅读心得。如果你读到其他好书,也欢迎推荐给更多小读者,分享读书的快乐!     

基于儿童生活的习作单元教学整体构架——四年级下册第五单元解读与设计思路

<正>统编版四年级下册第五单元是本册教材的习作单元,习作主题是"游_____",要求选取给你留下深刻印象的地方,按照游览的顺序写下来,写出自己的游览心情。关于写景,四年级上册第一单元的习作"推荐一个好地方",要求写清楚推荐理由;四年级下册第一单元习作"我的乐园",要求把心中的乐园介绍给同学,表达出自己的感受。     

东少荐书

这是一个互相学习、共同进步的园如果你读了小编推荐的好书,欢迎写一写读后感,分享你的阅读心得。如果你读到其他好书,也欢迎推荐给更多小读者,分享读书的快乐!     

著名的小猪——唏哩呼噜

大大读书角,好书读不完。今天小娜姐姐推荐的这本书特别好玩,读起来也很轻松、有趣,因为作者孙幼军先生写的句子和段落都很简短,很符合小朋友们的阅读习惯。     

提笔行文扣住朋友

[第十册习作训练三] 每个人都有好朋友,你愿意把你的好朋友介绍给大家吗?可以介绍他的外貌、性格特点、兴趣爱好,也可以介绍你们之间发生的事情。通过你的介绍,使人们对你的好朋友留下深刻的印象。注意把内容写具体,语句写通顺。     

我们班的“天才”

这次习作要求写好朋友，这可难不倒大家，因为每个人身边都会有那么几个好朋友，对于好朋友，你肯定有说不完的话，可是要想让你的好朋友给读留下“深刻的印象”，这就需要动动脑筋了。     

品读经典 快乐习作

开展经典阅读、以读促写活动,是提高学生语文素养的一条行之有效的途径。为此,我们结合实践,开展了品读经典、快乐习作的实验与研究。旨在引导学生正确读书,读好书,用阅读经典名著带动学生快乐习作,以此提高学生的阅读和写作能力。品读经典,巧用方法德国生理学家贝尔纳说:"良好的方法使我们更好地发挥运用天赋的能力,而拙劣的方法则可能阻碍才能的发挥。"同样一本书,有的同学读得又     

写写你的好朋友

[习作要求] 每个人都有好朋友,提起好朋友,总有说不完的话。你愿意把你的好朋友介绍给大家吗?可以介绍他的外貌、性格特点、兴趣爱好,也可以介绍你们之间发生的事情:互相帮助的,合作完成的,受到表扬的,发生误会的……总之要通过你的介绍,人们才能对你的好朋友留下深刻的印象。写的时候,注意把内容写具体,把语句写通顺。如果你不想写朋友, 也可以写其他人。     

我想设立一个刺绣节

习作目标:1.写一个自己想设立的美好节日。2.按一定的顺序介绍这个节日,把自己和别人过节时的情形写具体、生动。3.写完后读给同学听一听,请大家提修改意见。     

我们班的“天才”

第十册习作三要求:每个人都有好朋友,提起好朋友,总有说不完的话。你愿意把你的好朋友介绍给大家吗?可以介绍他的外貌、性格特点、兴趣爱好,也可以介绍你们之间发生的事情,互相帮助的,合作完成的,受到表扬的,发生误会的……总之要通过你的介绍,人们能对你的好朋友留下深刻的印象。写的时候,注意把内容写具体,把语句写通顺。如果你不想写朋友,也可以写其他人。     

我

习作要求:这次习作,根据自己说的和同学的评价,写一写自己,向别人展示一个真实的你。写完以后再加个题目,如《我给自己画张像》《这就是我》《爱哭子的女孩》,还可以把习作读给了解你的人,听一听他们的意见,并认真改一改。     

特别推荐——秋叶抒怀

同学们都希望能把自己的习作写得漂亮些。那么,怎样才能把习作写漂亮呢？什么样的习作才是漂亮的作文呢？在这里,我们要向大家特别推荐潘田同学的《秋叶抒怀》,这是一篇确实写得很漂亮的习作。     

《开国大典》内容梗概

语文园地八习作要求:从本组课文中,我们可以学到一些写作的方法。请从下面提供的几个角度里,任选一个进行习作。《开国大典》中,作者把开国大典的过程和场景写得很清楚。我们也可以选取一个场景,按时间顺序写下来。比如,班级联欢会,学校的一次活动,或者是电视里看到的运动会开幕式。写的时候要把场景写具体,写清楚。我们在用文字向别人介绍一本书、一部影视作品或推荐一篇文章时,常常会用到写梗概的方法。写梗概,就是把书、文章或影视作品的主要内容用简练的语言写下来。从最近读过的文章或看过的影视作品中,选择一个写梗概。写好之后读给同学听,然后根据同学的意见进行修改,使之更加清楚、明白。     

采茶记

语文园地八习作要求:从本组课文中,我们可以学到一些写作的方法。请从下面提供的几个角度里,任选一个进行习作。《开国大典》中,作者把开国大典的过程和场景写得很清楚。我们也可以选取一个场景,按时间顺序写下来。比如,班级联欢会,学校的一次活动,或者是电视里看到的运动会开幕式。写的时候要把场景写具体,写清楚。我们在用文字向别人介绍一本书、一部影视作品或推荐一篇文章时,常常会用到写梗概的方法。写梗概,就是把书、文章或影视作品的主要内容用简练的语言写下来。从最近读过的文章或看过的影视作品中,选择一个写梗概。写好之后读给同学听,然后根据同学的意见进行修改,使之更加清楚、明白。     

给一本书“瘦身”的秘诀

<正>梗概是什么？梗概就像是给这本书来个“瘦身”。通过阅读梗概，我们能快速了解这本书的主要内容，同时，我们也可以借助梗概来向别人推荐或介绍这本书。在写梗概之前，千万不要着急。我们一定要先把原文读懂，知道这本书在讲什么，是按什么顺序讲的，全书可以分成哪几个部分，主要事件有哪些……