插上科学的翅膀飞

<正>习作要求想象一下,如果大脑能直接从书上拷贝知识,如果人能在火星上生活,如果你能用时光机穿越时空回到恐龙时代……会发生些什么?让我们写一个科幻故事,将头脑中天马行空的想象记录下来。习作指导故事要素交代清楚吴老师:同学们,在本单元的学习中,作者叶永烈告诉我们《真理诞生于一百个问号之后》,作者冯至带领我们解开《表里的生物》之谜,美国科幻小说家艾萨克·阿西莫夫用神奇的想象带我们畅游未来……这节课,     

插上科学的翅膀飞

<正>张老师：同学们,你们一定听说过“科技改变生活”这句话吧。祖国的发展离不开科技,今天咱们就来聊聊关于科学的那些事儿,写一个科幻故事,将头脑中天马行空的想象记录下来吧！阿呆：什么是科幻故事？文君：我知道！科学加上幻想,并将故事融入其中。张老师：是的,简单来说,科幻故事以科学知识为基础,通过合理且大胆的想象,具体地展开故事情节。阿呆：这样的文章怎么写呢？     

六下第六单元：依依惜别

<正>审题要点分析站在毕业的路口,回首小学六年的懵懂时光,你是否感慨万千？再搞一次活动吧,再写一封书信吧,留住回忆,留住真情。写信,同学们已经非常熟悉了,但毕业之际的信,要求大家针对明确的读者对象,必须感情真挚,内容充实,言语得体。习题中列举了几个写信的对象：老师或同学、母校、未来的自己。给老师或同学写信,内容可以是那些共同度过的美好时光,歌颂师恩的无私,赞美友情的可贵。给母校写信,内容可以是回忆在母校六年学习、生活的场景,结合母校的景物、     

五下第六单元：神奇的探险之旅

<正>审题要点分析探险,同学们都很向往吧？去探寻大自然的奥秘,去拯救濒临灭绝的生物,去体验荒岛的荒凉与恐怖……敢于探险的人都是勇敢与智慧的化身,让人羡慕与敬佩！这一单元的习作就是让同学们编写一个惊险刺激的探险故事。写之前,同学们不妨从以下几个方面进行构思。     

五下第六单元：神奇的探险之旅

<正>审题要点分析看到这个习作主题,你一定很兴奋吧。你想去哪儿探险？希望和谁一同去探险？打算带上哪些设备？可能会遇到哪些险情……要编好一个惊险刺激的探险故事,在动笔前,大家不妨看看以下几点建议。一、立足于“构思”。大胆合理的构想是创编故事很重要的一环。故事总少不了人物,首先要组建探险团队：确定一位主角,他决定着这个故事的发展方向;团队中其他人物应该各自拥有一技之长,在关键时刻能够化险为夷。各种装备也是必不可少的,你可以安排各种令人脑洞大开的高科技装备,     

插上翅膀去飞

光阴的颜色总是浅浅的,在无数次学校与家的往返中,我终于踏上了初中的列车。我不知道沿途的风景会是怎样．也不知道终点站是草原还是沙漠。只记得许多人曾告诉我：插上翅膀去飞吧!     

插上科学的翅膀飞——谈如何写科幻作文

我们同学都爱读科幻小说,爱看科幻影片,因为科幻作品展现的是新异神奇的未来世界,最符合我们爱新奇事物,喜欢幻想的特点。随着年级的升高,我们的知识日渐丰富,老师也会让大家尝试着写科幻作文。科幻作文是科学、幻想与作文的融合。这类作文训练既丰富了作文训练的形式,又可培养大家的想像力,还可由此产生科学发明的萌芽。那么,怎样才能写好这一类作文呢?     

五下第八单元：漫画的启示

<正>审题要点分析漫画能让读者会心一笑,也会给读者带来一些思考。本次习作,同学们就来写一写从漫画中获得的启示。怎样才能写好这次习作呢？一、图文结合,观察漫画漫画是一种具有较强讽刺性或幽默性的图画,画家通过各种表现手法,讽刺、批评或表扬某人、某事,引人深思。想读懂漫画,首先要仔细观察漫画的内容：先看画面,画中的主人公,外貌、神态、动作等行为举止有什么反常之处？画面中的人物、事物之间有着怎样的联系？整幅漫画讲了一件什么事？     

让美术插上科学的翅膀

艺术和科学作为幼儿教育的两大领域．它们之间并非是各自分立的,而是相互交流、相互会通的．在实施幼儿教育时,通过在美术教学中渗透科学教育,使枯燥、深奥的科学知识,与具体、感性、生动、富有审美情趣的艺术实践结合起来,使许多难以理解和说清的科学现象,与幼儿感兴趣的美术创作结合起来,有效地激发幼儿对美术和科学的兴趣．提高幼儿的想象力、创造力,促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等全面和谐的发展．     

为孩子插上科学的翅膀

<正>中小学科学教育是发展学生科学素养的必由之路,是培养创新人才的重要基石。中南大学第二附属小学依托中南大学独特的科技创新及科普资源,将激发青少年好奇心、想象力,增强科学兴趣和创新意识作为素质教育重要内容,把弘扬科学精神贯穿于教育全过程。学校着力解码科普资源链,硬件和软件升级双管齐下,为学生精心调配科技营养餐,拓展学生科技活动延伸平面,用心构筑科技育人新样态。     

给思维插上科学的翅膀

带着孩子阅读科学书籍,亲子一起讨论科学问题,鼓励孩子通过有趣的方式去发现和接触科学知识…… 通过点点滴滴的积累,孩子们的科学素养就能慢慢得到提升.不过,要让孩子们真正体会到科学的魅力,还需要进一步提升他们的科学思维能力,也就是分析问题和解决问题的能力.     

给童话插上一对会飞的翅膀

童话是想象的产物，一定要给你的童话插上一对会飞的翅膀。不管你的童话是华丽的，还是朴素的；是温馨的，还是热闹的。如果离开了美好的想象，那么，你的童话就变成了一只秃了羽毛的鸟儿，既不好看，也不会飞得很高。这三篇童话无一例外的特点是：美。是那种洋洋洒洒透露着女性气质的美。三个作者都是女性，文笔下都有着女性的气质和温婉。     

五下第七单元：中国的世界文化遗产

<正>审题要点分析巍巍中华,地大物博,山河锦绣。同学们到过宏伟的北京八达岭长城吗？知道神秘的敦煌莫高窟吗？对壮观的秦始皇陵兵马俑感兴趣吗？这些令中国人骄傲的世界文化遗产,无一不凝结着我们祖先的汗水和智慧。本次习作,请同学们从中国的世界文化遗产中,选择一处感兴趣的内容并介绍给别人。怎样才能写好这次习作呢？     

插上实验翅膀 翱翔科学蓝天

小学阶段的儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望,他们乐于动手操作具体形象的物体,这一时期是培养科学兴趣、体验科学过程、发展科学精神的重要时期。科学是一门以实验为基础的学科,通过对科学实验的学习     

电教媒体:使语文插上翅膀飞

电教媒体以其形象生动、直观新颖、形声结合、视听并举的魅力被越来越多地运用于课堂教学中，给课堂教学带来了全新的面貌。教学时，教师若能精心设计。合理使用电教媒体，学生将可能获得最佳的知识效果，达到最优化的目的，从而使语文课堂绽放出绚烂的色彩。     

让语文教材插上科学的翅膀

暑假的一天,李芳和爸爸妈妈一起乘船从武汉去上海游览。她们一家三口与许多乘客一样,站在甲板上望着波涛滚滚的江面。突然,远处的江面上有个银白色的大家伙,用三角形的背鳍劈开浪花,飞速前进。大家惊呼“:好大一条鱼啊!”李芳纠正道“:不是鱼,是白鳍豚!它是哺乳动物,是一种小型的鲸,是我国比大熊猫还珍贵的濒危保护动物呢!”大家向李芳投来了钦佩的眼光,她脸一红,轻声说:“我是从我们的语文课文中知道的。“”咦,语文书上怎么还有白鳍豚呢?”大家更加惊奇了。原来,李芳用的是湖南教育出版社出版的小学语文课标教材(以下简称湘教版教材),其中有一篇题为《白鳍豚》的课文。其实,湘教版教材还有不少优秀的科普文章,与其他小学语文课标教材一样,如人民教育出版社(以下简称人教版教材)、江苏教育出版社等出版的教材,都或多或少地选用了科普文章。其中,人教版教材中的一些篇目,如《蝙蝠和雷达》《新型玻璃》等就是原来大纲教材的经典科普文章,人们耳熟能详。小学语文教材与科普结缘,既是现代社会对语文的要求,也是语文教材自身发展的需要。我们知道,科普是提高全民科学素质的重要途径,中小学是科普的主渠道,科普应从孩子抓起。在小学,虽然有科学课担当科普的主力军,但语...     

给学生插上科学猜想的翅膀

<正>数学猜想学习是指学生通过仔细观察,借助材料、信息的感知和分析,作出初步的判断与假设。当今,猜想学习已成为学生学习数学的一种重要方式,越来越被小学数学教师所认可。如何恰当地运用课堂猜想,给学生插上科学猜想的翅膀,使猜想富有价值,是每一名教师必须重视的。教学《生活中的大数》,要建立10000的认识,10000     

让初中语文教学插上科学的翅膀

在农村语文教学中,一提到科学教育,有人不禁要问它跟语文教学有何关联?但随着语文课程改革的不断深入,语文学科与科学教育的联系日趋紧密。作为一位农村初中的语文教师,如何在平时的教学中渗透科学教育呢?