20世纪后期大陆的荀子文献整理研究

1950年至2005年的50多年来,大陆学者在海内外至少新出了荀学专著101部。不过,有学术价值的不超过31部。1990年代至2005年大陆荀学专题博士学位论文至少有25篇。1999—2005年硕士学位论文至少有46篇。1950—2005年中国大陆发表的荀学研究专题论文至少有1177篇。其中包遵信、王杰、郭志坤、刘周堂、廖名春、杨太辛、方尔加、李中生、惠吉星、韩德民、王天海、张涅、张奇伟等人荀学论文多而自成系列,值得重视。论文从文献整理研究的角度,对20世纪50年代以来大陆荀学研究的概况作了综述。认为这50年来大陆尽管出版了40多部《荀子》的注释、注译著作,但仍没有一部能与王先谦《荀子集解》比肩的注本。今天,深入研究《荀子》,我们迫切需要一部全面超过《荀子集解》的《荀子》新注。     

20世纪后期大陆的荀子文献整理研究

1950年至2005年的50多年来,大陆学者在海内外至少新出了荀学专著101部.不过,有学术价值的不超过31部.1990年代至2005年大陆荀学专题博士学位论文至少有25篇.1999-2005年硕士学位论文至少有46篇.1950-2005年中国大陆发表的荀学研究专题论文至少有1177篇.其中包遵信、王杰、郭志坤、刘周堂、廖名春、杨太辛、方尔加、李中生、惠吉星、韩德民、王天海、张涅、张奇伟等人荀学论文多而自成系列,值得重视.论文从文献整理研究的角度,对20世纪50年代以来大陆荀学研究的概况作了综述.认为这50年来大陆尽管出版了40多部《荀子》的注释、注译著作,但仍没有一部能与王先谦《荀子集解》比肩的注本.今天,深入研究《荀子》,我们迫切需要一部全面超过《荀子集解》的《荀子》新注.     

“荀子思想的地位和价值”国际学术研讨会在邯郸学院隆重举行

荀子思想是赵文化的高峰,对中国传统文化影响极为深远。《邯郸学院学报》编辑部以“赵文化研究”专栏创办13年来发表的苟子与赵文化研究论文为学术基础,策划了由邯郸学院主办、中国人民大学国学院协办的“苟子思想的地位与价值”国际学术研讨会,于2012年10月12—15日在邯郸学院隆重举行。来自美国、加拿大、日本、韩国、新加坡、中国大陆和台湾、香港地区8个国家和地区的50多位荀子研究专家出席了研讨会。这是我院第一次举办重要国际学术会议,也是河北省第一次举办赵国思想家“荀子思想的地位与价值”国际学术研讨会。会议收到论文35篇,约50万字,反映出当今荀学研究的最新成果。     

略论《 荀子校释》的创新之处

上海古籍出版社新近出版的王天海的《荀子校释》,是继晚清王先谦《荀子集解》之后对《荀子》校勘注释的又一集大成之作。现摘取其中颇具新意的条目进行评述,并与台湾著名学者毛子水教授的《荀子训解补正》的相关条目进行对比论述,展示学者的不同风格和学养,以期达到更科学的结论。     

近七年（2002-2008）法律翻译研究硕士学位论文述评

本文对近七年中国法律翻译研究的硕士学位论文进行搜集、分类整理和述评,分析总结其中所反映的学科发展状况和趋势,并对今后研究提出四方面的建议,以期为相关人士,特别是有志探索法律翻译的学者和研究生提供参考。     

近七年（2002-2008）法律翻译研究硕士学位论文述评

本文对近七年中国法律翻译研究的硕士学位论文进行搜集、分类整理和述评,分析总结其中所反映的学科发展状况和趋势,并对今后研究提出四方面的建议,以期为相关人士,特别是有志探索法律翻译的学者和研究生提供参考。     

二十年来荀子管理思想研究撮述

荀子是先秦时期最为杰出的思想家之一,不仅在儒学发展史上,而且在中国思想和中国文化发展史上都占有重 要的地位,学者们一直比较重视对荀子的研究,近二十年来,学术界对荀子的管理思想也给予了较多的关注。     

《中国社会科学》（英文版）转载《邯郸学院学报》5篇荀子研究论文

《中国社会科学》（英文版）2014年第1期（第112—206页,见封三、封四图片）破天荒地设置荀子研究专题,从《邯郸学院学报》2012年第4期和2013年第1期发表的数十篇荀子研究论文中精选出5篇译成英文发表。稿件的组织者康香阁编审,应邀撰写了长篇综述《重建儒学谱系：荀子的思想及其历史形象》,并担任该专栏主持人。     

荀子《乐论》析

总结了研究者对《荀子.乐论》的研究,并在此基础上探讨荀子与墨子对待“乐”的态度,以及荀子《乐论》思想对中国古代文论的发展作用。虽然荀子并没有直接论述文学的作用,但是他论乐的方式和思路都启发并影响了汉代学者们的思考和评价。     

韩国研究陶行知教育思想之绍介

韩国学者对陶行知教育思想活跃地进行研究,显然始于韩中建交以后,这是可以确定的。韩国学者此后陆续地写出其译著与专著,涉及＂生活教育论＂、＂民族解放教育论＂、＂儿童教育论＂等诸多领域。该文旨在通过对韩国成文的代表性论文、著作与译著进行统计分析,并进一步评估,探寻韩国陶行知教育思想研究的走向。该文认为,今后韩国研究陶行知的教育哲学有需进一步探讨培养年轻一辈的研究人员、开拓新的研究方向与领域、进行人物两方面的交流,寻找陶行知教育思想研究的方案、理念及超越亚洲为最高价值,回溯其源而创新等问题。     

中韩学者陶行知研究的交流与互动

韩国的陶行知研究始于1975年,研究的兴起和韩国学生过重的学业负担有很大关系。1992年中韩正式建交后,韩国的陶行知研究进入了一个相对繁荣的时期。1992年至2010年中韩学者之间的交流互动相对较少,2010年之后两国学者的交流明显增多。未来韩国的陶行知研究还有待进一步深化,可通过组建专门的研究队伍、不断拓展研究领域、增强与国外学者的交流互动等方式进一步推动陶行知研究在韩国的发展。同时要注意与其他教育家的比较研究,立足韩国本土去批判性地学习和继承陶行知的教育思想。     

荀子经济思想源流初探

荀子经济思想源流初探冯郁荀子是战国末年一位杰出的思想家。他批判地吸取了先秦诸子的学说，建立了带有唯物主义色彩的思想体系。荀子的思想在我国学术思想发展史上占有重要的位置，我国学者对其思想体系已进行了多年的深入研究，硕果累累。本文在前人研究的基础上，谨就...     

论荀子礼治思想的阶级基础

荀子是先秦时代三大儒家代表人物中的最后一个。他在总结历史经验教训与观察当代政治得失的基础上,在批判百家学说,特别是在批判儒家各支派学说的基础上,对儒家学说进行了清理改造,形成了自己的完整的思想体系。他的这个思想体系的主体就是礼治思想。然而,荀子的礼治思想是代表哪一阶级的利益的呢?学者们大多认为荀子是新兴地主阶级的思想代表,他的礼治思想是新兴地主阶级阶级要求的反映。但我们对这个思想体系的各方面进行了一番考察之后,觉得这个问题还可以商讨。荀子处在奴隶制正在解体崩溃,封建制正在发展壮大的变革时期,也正是中国历史上一个百家争     

二十一世纪以来韩国苏轼研究述略

二十一世纪以来,苏轼研究依然是韩国学界研究的重点和热点。自2000年到2019年近二十年的时间里,介绍苏轼生平和阐释苏轼诗词的专著有18部,以苏轼为研究对象的学位论文有105篇,公开发表的期刊论文有106篇之多,涉及到苏轼的思想和生平,苏轼诗词的内容及风格,苏轼诗词的诗歌意象,朝鲜文人对苏轼的接受与传播,苏轼诗词与中朝文人作品比较研究等多个领域。现将这一时期韩国苏轼研究的情况作一大致介绍和说明,并对这一时期韩国的苏轼研究进行简单的述评和展望,以期给国内的苏轼研究提供一些借鉴。     

对诺尔斯成人教育思想研究的有关述评

随着我国成人教育事业的不断发展,国内学者对诺尔斯成人教育思想的研究也逐渐趋于丰富,在此基础上,对相关研究进行概述评析,有利于进一步深化学界对诺尔斯成人教育思想的研究。本文对诺尔斯成人教育思想研究的相关论文和专著进行了归纳分析,并提出深化研究的几点建议,以促使学界进一步关注和思考诺尔斯的成人教育思想。     

韩国宋文六大家文学研究现状概括与评价（自1971年至2009年）

近四十年来韩国学者对宋文六大家文学的研究,无论诗、词、文及其理论还是文学观念和思想,无论作家的生平和传记还是韩中两国作家和作品的比较,有关的研究成果已不少,各种论点和说法几乎都有。但从总体学术水准来看,似乎仍显薄弱,与唐代文学研究相比,所得学术成果较少,投入研究人力不多,研究力量也稍弱。尽管如此,自1980年至2009年近三十年来韩国研究宋文六大家文学进步较快,逐步建立了良好的研究环境,并取得了令人瞩目的学术成果和进展。这不仅表现在研究论著数量上,而且也表现在这些研究论著的内容较为翔实,有相当理论深度。文章仅是就近四十年来韩国的宋文六大家文学研究现状做一简略的资料介绍,侧重于自1971年至2009年的研究论著目录的分类和整理,胪列的目录也只限于韩国学者在韩国国内发行的学术刊物上发表的研究论文及专著（绝大数是用韩文撰写的试论著）。希望通过这一研究现状的概括和评价,下一代的韩国宋文六大家文学研究,能在总结前人成果的基础上开拓前进,取得更大的成绩。     

迈克尔·富兰教育变革思想述评

加拿大学者迈克尔·富兰多年从事教育变革的理论和实践研究,著有大量关于教育变革思想方面的书籍,并就为什么需要变革、需要怎样的变革、怎样变革以及怎样变革更有效等问题进行了系统的研究.本文分为迈克尔·富兰教育变革思想产生的背景、主要内容以及对当今中国基础教育课程改革的启示三个部分,意图对迈克尔·富兰教育变革思想及其现实意义进行述评.     

合资企业控制研究述评

合资企业控制是合资企业相关研究中的热点。学者们在该方面进行了许多研究,取得了丰硕的成果。本文从合资企业控制的维度与类型、控制与绩效之间的关系等方面对相关研究成果进行了梳理与述评,并对未来研究进行了展望。     

迈克尔·富兰教育变革思想述评

加拿大学者迈克尔·富兰多年从事教育变革的理论和实践研究,著有大量关于教育变革思想方面的书籍,并就为什么需要变革、需要怎样的变革、怎样变革以及怎样变革更有效等问题进行了系统的研究。本文分为迈克尔.富兰教育变革思想产生的背景、主要内容以及对当今中国基础教育课程改革的启示三个部分,意图对迈克尔·富兰教育变革思想及其现实意义进行述评。     

邯郸学院创办“荀子思想·赵文化讲坛”——汉学大师、美国加州大学著名教授陈启云开坛第一讲“荀子与儒学”

2012年10月12—15日,邯郸学院学报编辑部成功策划举办了“荀子思想的地位和价值”国际学术研讨会,得到了与会中外专家的高度赞赏和期待。继而又在11月16日创办了“荀子思想·赵文化讲坛”,邀请国内外知名学者登坛演讲,扩大影响,形成品牌。开坛第一讲邀请的是汉学大师、美国加州大学著名教授陈启云主讲,题目是：荀子与儒学,迈出了荀子思想与赵文化研究中心成立以来的重要一步。