高中英语教学应渗透德育教育

在英语教学中教师要渗透德育教育.本文从高中英语教学的实际情况分析,提出德育渗透的重要性,论述德育渗透的方法和实施措施.     

高中英语词汇教学德育渗透策略研究

随着教育改革不断深入,教学中应落实素质教育目标。对于高中英语教学也提出了全新要求,应在英语教学过程中进行德育渗透,保障学生学习质量同时提高学生综合素质。为了强化德育教育在高中英语词汇教学中的渗透效果,教师在教学过程中应为学生营造良好学习情境,巩固学生学习效果。发展学生良好道德素质,培养学生成为新时代社会发展所需的全面发展人才。为此,本文针对如何在高中英语词汇教学中渗透德育教育进行了探讨。     

德育渗透在英语教学中的实践探讨

《高中英语新课程标准》对英语课程贯彻德育目标有明确的要求,重视德育教育并寓德育于英语教学中十分必要。课堂教学是德育工作的主阵地,英语教师必须遵循教学的自身规律,适时适度地把德育渗透到各个环节中。本文从高中英语课堂教学的角度,初步探讨了有效地进行德育渗透的原则和途径。一、正确的原则1.适度性原则。德育渗透是将思想、观点、精神、情     

浅谈英语学科教学中的德育渗透

课堂教学是学生获得知识和情感熏陶的主渠道,作为教师必须学会充分挖掘课堂教材中的德育因素并准确把握课堂中的有效机会,最大化地发挥自身在教学中的影响和作用,积极地进行德育渗透,促进学生全面发展。在高中英语的课堂教学中,教师要有意识、有计划地将德育教育渗透于教学的各个环节之中,促进学生在学得英语知识的同时,思想情感也得到陶冶。这样才能使得学生在潜移默化的中形成良好的思想觉悟和高尚的道德品质。一、高中英语教学中渗透德育教育的意义教育的最终目的是为了培养高素质的人才。因此,在对学生进行教育的过程中,不仅要教会学生知识,更要教会学生如何做人。在高中英语的课堂教学中渗透德育教育,能更好的培养学生思想境界,树立为社会服务的理念。     

高中英语新课程课堂的反思

英语学科本身的特点是具有交际性、实践性和工具性,同时传授语言知识、文化背景知识,由此开阔学生的眼界,培养学生的思想道德素质。把德育作为学科教育的目标之一,使英语教学成为德育教育的重要渠道,发挥学科教学的德育功能是英语教学的重要任务。本文根据高中英语新课程标准,探讨在高中英语课堂教学中如何渗透德育,并从教师自身素质、教学内容、教学方式等方面提出对德育渗透的见解。     

新时代高中英语教学中的德育渗透路径探析

在新的时代下,加强德育在英语教学中的渗透,可以在丰富学生英语知识、培养学生国际视野的同时,使学生对优秀的传统文化有深刻的认识,促使他们用辩证的角度汲取中西文化的精华,去其糟粕,并逐渐地成长为具有责任感、良好品行的新时代人才。文章以高中英语为研究对象,简述了新时期高中德育教育的要求,讨论了将德育渗透于高中英语教学中的重要性和必要性,并指出了高中英语德育教学工作中存在的问题及原因,最后以案例的形式对德育在英语教学中的渗透展开了深入的论述。     

引导学生在语文学习中感受德育教育

引导学生在语文学习中感受德育教育,要在语文教学中注重渗透的方法研究,丰富德育渗透的教学方法,创设渗透德育教育内容的教学情境,有效挖掘语文课本知识渗透德育内容,组织德育教育活动,加强德育教育内容在语文教学中的渗透,提高德育教育渗透的效果。     

新课程背景下英语课堂教学中的德育拓展

根据教育部《英语课程标准》的教学要求,以人教版高中英语课标教材为研究对象,结合教学实践,探讨新课程背景下,英语教学与德育教育的有机融合,拓展在英语课堂教学中进行德育渗透的有效途径。     

非德育课程教学中的德育教育——从举例教学法看德育

德育教育需要举例,举例教学法可以而且应当运用于德育教学。当前非德育课程中德育教育渗透不足,通过举例在非德育课程教学中渗透德育教育具有重要理论意义和实际操作价值。举例教学应当注意思想性、指向准确性等有关问题。     

在小学数学教学中应渗透德育教育

德育教育在整个教育教学中有十分重要地位,作为基础学科的数学,也必须重视德育教育。那么怎样才能在数学教学中更好地渗透德育教育呢?笔者认为,必须充分发挥教师人格魅力的德育功能,充分利用教材挖掘德育素材,在教学过程中进行德育渗透,利用数学活动和其他形式进行德育教育。     

分析小学德育的渗透性

德育是基础教育阶段课程体系实施的重要构成部分,在教学中渗透德育教育,一直是素质教育深化的体现。党的教育方针指出,培养德智体美全面发展的学生,由此可见德育在整个教学体系中的重要位置。在班会中对学生进行德育渗透、在语文教学中渗透德育教育、在数学教学中渗透德育内容。     

浅谈如何在高中英语教学中实施德育以高一英语模块三Unit 1 The world of our senses为例

被誉为“现代教育学之父”的德国教育学家赫尔巴特曾说过：“教学中如果没有德育渗透,那它只是没有目的的手段;德育如果没有教学,就是一种失去手段的目的。”这段话的后半句深刻揭示了“手段”对完成德育教育目标的重要性。在教学中要实现德育教育,英语教师必须掌握一定的“手段”。本文以高一英语模块三Uni 1 The world of our senses的教学设计为例,浅述笔者对高中英语教学中实现德育教育目标“手段”的理解。     

非德育课程教学中的德育教育——从举例教学法看德育

德育教育需要举例,举例教学法可以而且应当运用于德育教学.当前非德育课程中德育教育渗透不足,通过举例在非德育课程教学中渗透德育教育具有重要理论意义和实际操作价值,举例教学应当注意思想性、指向准确性等有关问题.     

试论高中英语教学中的德育渗透

＂百育德为先＂,德育是学校教育工作中的灵魂。加强传统文化教育,弘扬中华民族传统美德,改进未成年人思想道德建设工作,是关系国家前途和民族命运的希望工程。本文从高中英语学科角度入手,分析了高中英语教学课堂中德育渗透的现状及原因,就高中英语教学中德育渗透的意义进行阐述,并结合教学实例对高中英语教学中的德育渗透的有效策略进行尝试性的探究。     

物理教学中的德育教育

在物理教学中渗透德育教育是党的教育方针及物理教学大纲所要求的内容,文章从德育教育的内涵、物理教学中德育渗透的原则及如何实施物理教学中的德育渗透进行了多方面的探讨和论述。     

在数学教学中进行德育渗透的几种方法

新的课程标准把德育教育放在十分重要的地位。在数学教育教学中要渗透德育教育,就必须充分发挥教师的人格魅力,充分利用教材挖掘德育素材,在教学过程中进行德育渗透,利用数学活动和其他形式进行德育教育。     

高中英语教学中德育教育的渗透

高中英语教学,不仅要进行英语知识的传授与答疑解惑,还要注重在这一过程中培养学生良好的人文素养、道德素质。《普通高中英语课程标准》中也要求"须把德育融入到高中英语学习的各个环节",因此在高中英语教学中,要从听说读写等各个方面加强德育的渗透。笔者结合多年高中英语教学经验,根据在教学中传授英语知识、培养英语能力中传达的德育思想,探讨在高中英语教学中如何进行德育的渗透。     

浅谈小学数学教学中的德育渗透

将德育教育融合在小学数学教学中就是要将德育本身的因素与数学学科所具有的德育因素有机地结合起来,使德育内容在潜移默化的过程中逐步内化为学生个体的思想品德。德育是学科教学的一个重要组成部分,是提高学生思想道德素养的主渠道。在小学数学教学中有机地进行思想教育的渗透,促进学生个性心理品质的健康发展,我们应该在数学教学之中渗透德育教育。本文就小学数学教学中德育的渗透、在数学教学中渗透德育教育的途径、方法等方面进行了一些阐述。     

小学语文学科中渗透德育教育

小学语文学科是渗透德育教育的主要阵地,德育给语文教育注入了新鲜营养,改善了传统语文教育的枯燥乏味的状态。小学语文教师在渗透德育教育的教学实践中要精心选择德育内容,将德育有机渗透到语文教学中,将德育教育和语文教学有机结合,把握住德育工作的关键和目标。     

在中职学校音乐教育中渗透德育教育

本文讨论在中职学校音乐教育中渗透德育的重要作用。探析从合唱教学、乐器教学中渗透德育教育,从而提高音乐教学中渗透德育教育的质量。