社交媒体环境下用户阅读推广持续意愿研究

本文对社交媒体环境中用户阅读推广行为进行研究,以技术接受度模型、沉浸理论和信息价值理论为基础构建阅读推广影响因素模型.通过问卷调查法获取261份有效问卷,并使用偏最小二乘结构方程模型分析数据.研究结果证明在社交媒体环境下进行阅读推广时产生的感知易用性、感知有用性显著正向影响用户进行阅读推广时的沉浸体验,但是不能产生显著的持续意愿.社交媒体信息系统使用习惯和信息质量正向影响读者的阅读的持续意愿,文章以此为基础提出提升用户阅读推广行为持续意愿的策略.     

基于沉浸体验的高校图书馆阅读推广模式设计

利用沉浸体验的研究方法,构建高校图书馆阅读推广模式,挖掘大学生的阅读动机与阅读兴趣,以提高高校图书馆阅读推广服务质量,改进高校图书馆现有阅读服务模式。总结沉浸体验与阅读推广研究现状,结合沉浸体验PAT模型构建高校图书馆大学生用户阅读推广设计模型。     

高校图书馆有声阅读推广效果影响因素研究

文章基于自我决定理论、阅读投入理论和信息系统成功模型,构建高校图书馆有声阅读推广效果影响因素模型,并对该模型进行验证。结果表明,有声阅读推广效果的影响因素主要包括技术因素、心理因素和社交因素。其中,基本心理需要和有声阅读平台质量显著正向影响有声阅读投入;有声阅读投入和有声阅读平台质量显著正向影响有声阅读推广效果;有声阅读投入在有声阅读平台质量与有声阅读推广效果之间发挥部分中介作用。据此提出高校图书馆有声阅读推广效果提升策略。     

省级公共图书馆残疾人阅读推广现状、问题及对策

文章对当前公共图书馆残疾人阅读推广服务现状、存在的问题进行阐述和分析,并就今后如何开展阅读推广活动进行了研究和探讨,提出如下建议:围绕残疾人自身特点,分层展开阅读推广活动;通过构建残疾人阅读指导委员会搭建残疾人阅读服务体系;加强社会交流与合作,构建行之有效的残疾人阅读推广协作网;建立可持续发展的阅读推广效益评价体系.     

自我决定理论视角下高校读者阅读意愿影响因素探究

[目的/意义] 研究高校读者阅读意愿的影响因素,有的放矢地开展阅读推广活动,对提高高校图书馆阅读推广活动的效果有着积极的促进作用。[方法/过程] 将自我决定理论引入阅读动机研究,并基于阅读动机构建高校读者阅读意愿影响因素理论模型,通过量表问卷和结构方程模型进行实证研究以验证模型的有效性。[结果/结论] 数据分析结果表明,读者的自主动机、基本心理需要满足对读者课外阅读意愿产生正向影响,而受控动机对课外阅读意愿不产生影响。分析结果有助于高校图书馆了解读者阅读意愿的影响因素,对阅读推广工作的开展起到一定的指导作用。     

农民工信息接受行为影响因素研究

通过综合分析农民工自身因素及外部环境因素,以班杜拉的社会认知论为依据,结合理性行为理论及计划行为理论,构建农民工信息接受行为结构模型,并以广东珠三角地区农民工就业信息接受行为为实证,利用AMOS7.0软件对各潜变量之间的关系假设进行验证。研究结果表明,所构建的模型中大部分变量对农民工信息接受意向有显著影响作用,可以为深入分析农民工信息行为和开展有效的信息服务提供科学依据。     

基于AISAS模型的图书馆少儿分级数字阅读推广研究

文章简述了图书馆少儿分级数字阅读推广研究现状,概述了AISAS模型特点以及将其引入图书馆少儿分级数字阅读推广的可行性,构建了契合少儿数字阅读需求画像的分级数字阅读推广创新思路,提出了AISAS模型指导下图书馆少儿分级数字阅读推广的具体实施路径。     

基于年龄分组的数字阅读使用意愿影响因素研究

[目的/意义]探索各个年龄段用户数字阅读使用意愿的影响因素,为数字阅读推广的个性化服务提供理论依据。[方法/过程]以"数字原住民"划分标准作为年龄分层的依据,以申农的信息传播模型和阅读心理学相关理论作为构建数字阅读使用意愿影响因素模型的基础,运用问卷调查和结构方程模型,分析影响数字阅读使用意愿的因素在年龄上的差异。[结果/结论]研究结果显示,数字阅读使用意愿的影响因素在年龄上存在差异;使用意愿受到信源特征、动机和信息内容特征等因素的影响;数字阅读推广服务可结合这些差异,为各个年龄层的读者提供个性化服务。     

大学生红色文献阅读行为影响因素研究

红色文献是红色文化的重要载体。为了更好地发挥红色文献在高校教育体系中的作用,促进大学生积极地阅读红色文献,有必要对大学生红色文献阅读行为的影响因素进行研究。文章借鉴扎根理论研究范式,通过对半结构化访谈获得的数据进行编码分析,构建了大学生红色文献阅读行为研究模型。研究结果显示,用户因素、社会环境、时间人格和阅读情境是影响大学生红色文献阅读行为的重要因素。基于此,文章提出丰富阅读推广形式、培养大学生时间意识、提高大学生信息素养等有针对性的对策与建议。     

高校图书馆阅读推广有效性的影响因素研究

借鉴行为科学理论,从读者角度,采用实证方式,找出高校图书馆阅读推广活动效果的影响因素,并构建结构方程模型,用于分析阅读推广活动中的必要条件对阅读行为的影响作用。通过对数据的分析,发现阅读推广活动中的自主支持、结构支持和参与支持对提升读者阅读动机和阅读行为起到了积极的作用。由此确定了提高高校图书馆阅读推广活动有效性的影响因素,并为高校图书馆开展阅读推广活动指明了方向。     

大学生数字阅读行为影响因素实证研究——以江苏省为例

文章以江苏省大学生为研究对象,通过文献梳理、访谈的方式构建影响大学生数字阅读行为的理论模型,采用问卷调查和验证性因子分析的方法对研究假设进行验证,并计算模型中各级指标的权重,根据权重值排序确定目前影响大学生数字阅读行为的主要因素,并从构建电子书资源平台、打造“微学习”环境、加强推广宣传、提升信息素养等方面提出正确引导大学生数字阅读行为的策略.     

基于绩效评价的传统文化类有声书阅读推广研究

[目的/意义]在坚定文化自信推动文化繁荣的大背景下,传统文化类有声书阅读推广层出不穷,及时开展推广绩效评价研究,对识别传统文化类有声书阅读推广的主要影响因素、细化推广渠道,弘扬中华民族优秀传统文化有所帮助。[方法/过程]分析构建传统文化类有声书阅读推广绩效评价指标体系的必要性,基于绩效棱柱模型剖析其影响因素,利用德尔菲法、灰色统计法和层次分析法构建传统文化类有声书阅读推广绩效评价指标体系并确定权重。[结果/结论]构建了包含3个一级指标、12个二级指标和54个三级指标的"传统文化类有声书阅读绩效评价指标体系",在此基础上对喜马拉雅FM的传统文化类有声书阅读推广进行实证分析,最后从内容、形式、资源、技术、特色、宣传等维度入手,提出传统文化类有声书的阅读推广策略。     

社交媒体阅读推广中意见领袖对用户参与意愿的影响

从意见领袖影响力来源出发,探讨其在社交媒体阅读推广中对用户参与意愿的影响,可为提升数字阅读推广服务效益提供参考建议。文章以TAM及其扩展模型、信任理论、传播理论、社会网络理论为基础,结合社交媒体阅读推广活动中意见领袖的特征,构建意见领袖对数字阅读推广用户参与意愿的影响模型以及相关测评量表,采用问卷调查和结构方程模型等方法进行实证研究。研究结果表明：意见领袖在社交媒体开展的阅读推广服务中,推广媒介功能不会对用户的感知有用性产生显著影响,推广内容质量、推广人特征分别对感知有用性、信任产生直接正向的显著影响,而感知有用性直接正向影响用户参与意愿,信任直接或通过感知有用性间接影响用户参与意愿;在意见领袖影响力来源中,推广内容质量对参与意愿影响最大,推广人特征中的社会特征相较于关系强度对用户信任产生的正向影响更大。     

图书馆微信公众号图书阅读推广文章采纳行为影响因素

为提高图书馆微信公众号图书阅读推广文章的采纳程度,优化图书馆微信公众号图书阅读推广文章的编写技巧与发送方式,对图书馆微信公众号图书阅读推广文章采纳行为影响因素进行分析和实证检验。以详尽可能性模型和信息采纳理论为基础,结合微信公众号推广文章的特点,构建图书馆微信公众号图书阅读推广文章采纳行为影响因素模型和观测变量,采用结构方程分析方法进行实证。结果表明:外围路径因素中的标题趣味性、推文发送位置、内容突出程度和中心路径因素中的内容趣味性、推荐力度、图书获取途径均对图书馆微信公众号图书阅读推广文章采纳行为有显著影响,其中外围路径因素的影响大于中心路径因素。     

基于用户兴趣图谱的阅读推广研究──以高校图书馆读者为例

从阅读推广服务的现状调研和问题分析入手,根据阅读兴趣图谱本体模型,构建了以读者阅读兴趣为中心的阅读推广模型,并在此基础上提出丰富阅读推广内容、发现读者个性化阅读需求、推广渠道多元化、建立读者反馈机制以及创新阅读活动方式的阅读推广服务策略,提高阅读推广的效果,促进阅读推广的可持续发展。     

图书馆阅读推广评价体系及云模型的构建与应用

在对阅读推广活动现状进行简要分析的基础上,从活动保障、活动需求、活动内容、活动过程和活动结果五个方面建立图书馆阅读推广活动全谱段评价体系,提出17个评价指标,并对相应的评估方法进行阐述.文章构建了阅读推广活动评价的云模型,对云模型的相关属性进行解析,对四种典型的云模型状态进行描述,最后分析了云模型的具体应用.     

沐浴书香 快乐成长——浅谈少儿阅读现状及阅读指导工作

社会阅读作为一个热门话题日益引起人们的关注,而少儿阅读又是构建书香社会的基础.文章首先就少儿阅读活动的现状进行探讨,并借鉴台港澳地区的阅读推广活动,结合本馆的实际工作提出了图书馆开展阅读指导工作的对策.参考文献8.     

高校图书馆数字阅读推广用户阅读意愿影响因素研究

本文以“刺激—机体—反应”(SOR)模型为研究框架,以高校图书馆数字阅读推广信息特征作为外界刺激,感知价值作为内在感知,阅读意愿作为行为反应,探究高校图书馆数字阅读推广用户阅读意愿的影响因素。通过问卷调研、结构方程模型检验和拔靴法分析,发现数字阅读推广信息相关性、及时性、个性化、互动性和趣味性对用户感知价值均具有显著正向影响,由此明确了数字阅读推广用户阅读意愿的影响因素,并据此对高校图书馆提升数字阅读推广服务效能提出具体建议。     

基于扎根理论的高校阅读推广发展影响因素研究

[目的/意义]阅读推广是新时期高校图书馆服务的一种新常态,从全新视角对其影响因素进行分析,以促进阅读推广的高效发展。[方法/过程]通过对顺德职业技术学院图书馆37位采访对象的深度访谈,运用扎根理论质性研究方法,对高校阅读推广发展影响因素进行研究,并构建其扎根理论框架。[结果/结论]研究表明,推广主体、阅读环境、阅读帮助、推广设计是影响阅读推广发展的4个主范畴,分别属于主导性、保障性、支持性和驱动性因素。在此基础上,提出高校图书馆推进阅读推广的发展策略。     

应用型本科院校阅读状况暨阅读推广调查研究

以江苏省应用型本科院校为例,对其阅读现状和阅读推广状况开展多维度、多层次的问卷调查.调查研究发现:外部大环境因素决定了应用型本科院校大学生更偏重应用型阅读;学生的自身因素是其阅读动力不足的主要原因.面对这一现状,文章指出了亟需改善的阅读推广方向与措施,以期能够助力应用型高校成功转型.