丫丫日记

1月25日星期五晴吃鱼今天早上,外婆到市场上给我买了鱼。我很高兴,因为我最喜欢吃鱼了。中午,我就吃上了美味的红烧鲤鱼,味道太棒了,我吃了很多。爸爸说多吃鱼可以补脑子,人会变得聪明。     

快乐谜题

谁吃鱼了 有一天,莫莱先生清炖了一条鲤鱼。 鱼炖好了,莫莱先生突然有事情外出,就离开了厨房,等他回来的时候,发现鱼已小被吃掉了一半。     

小鸭捉鱼

河里的鱼,游来游去,小鸭的眼睛都看花了。小鸭对老鸭说:“妈妈,这里的鱼真多呀!”老鸭说:“鱼再多,你不捉,也等于没有。”小鸭听着有理,就跳下水去追鲤鱼。眼看要捉到了,它又想捉鲫鱼,就丢下鲤鱼,去追鲫鱼。追了一阵,它又想吃草鱼了,于是,回过头来,去赶草鱼……追来赶去,一条鱼也没捉到。“妈妈,鱼真难捉呀!”     

番茄酱专家

星期天，米羊跟爸爸妈妈来到叔叔家吃饭。叔叔说：“我们好久没在一起聚了，今天我露一手，我来掌勺炒菜。”妈妈从兜里拿出一条鲤鱼，说：“做浇汁鱼我最拿手了，我做一个浇汁鱼。”米羊说：“我吃浇汁鱼最拿手了，我吃浇汁鱼。”婶婶在米羊的脑袋上摸了一下，说：“你就知道吃。我给你派个活儿，你到商店买一瓶番茄酱来。做浇汁鱼得用番茄酱，家里没有了。”米羊从婶婶手里接过钱，跑出了家门。走在大街上，米羊决定到食品公司商店去，虽然走得远一点，但在那里可以买到真的番茄酱。现在假冒伪劣商品多，他不能图方便买回假货而让婶婶笑他…     

豆腐鱼

平日里,我最喜爱吃鱼。按鱼的品种,什么鲤鱼、草鱼、鳜鱼,都吃过了;按做鱼的方法,什么啤酒鱼、清蒸鱼、剁椒鱼头,也早已品尝过了。可我还从来没有吃过“豆腐鱼”。今天妈妈不在家吃饭,爸爸又不愿意煮,我只好去外面吃饭了。走过一家餐馆,门口的招牌上写着“豆腐鱼”。咦,什么好菜?我想起有个同学曾经向我说起过它。哇!我咽咽口水,走进了餐馆。     

还是“违犯”对

《公仪休拒收礼物》是苏教版小学语文第八册第三单元的一篇独幕剧,讲的是两千多年前鲁国的宰相公仪休拒收某大夫让管家送来两条鲤鱼的故事,赞扬了公仪休以身作则、清正廉明、聪明机智的品质。文中有这样两句话:"正因为我喜欢吃鱼,所以才不能收人家的鱼。你想,如果我收了人家的鱼,那就要按照人家的意思办事,     

把握好今天胜过两个明天吗?

辩论材料: 小鲤鱼被渔民在河里捉住了。“权且充数吧!”渔民看着这抓到手的小鲤鱼说,“这也许是丰收的好兆头,就把它放鱼篓里吧。”可怜的小鲤鱼对渔民说:“我能做成什么菜呢?顶多够您吃一口。放了我让我长成大鱼,您重新捉到我时,还可卖个好价钱;不然的话,您得捉上多少条像我这样小的鱼才能做成一个菜?多费神呀!”     

阅读训练（一）——钓德

钓龄有些了，钓绩没什么，但钓鱼的道德我是始终恪守的，如不钓别人家养的鱼，钓鱼不伤鱼秧等。 听到钓德之说，是在童年。那时我家有个鱼塘，养了草鱼、鲫鱼、鲤鱼等。后来邻居的二伯与父亲商量，二婶体弱多病，喜欢吃鱼，可否在鱼塘里放上几尾鱼，等捕捞时吃7．     

贪吃的大鲸

很久很久以前,海里有一条大鲸,专靠吃鱼过活。它吃海星,也吃海蟹;吃硬鳞鱼,也吃比目鱼;吃鲽鱼,也吃鲦鱼;吃鲐鱼,也吃狗鱼;吃鳐鱼,也吃扭来扭去的鳗鱼。不管是哪一片海洋,只要它发现有鱼,就一嘴吃掉——就这个样子!到了最后,整个大海里只剩下一条小鱼了,不过     

爱好与能力

猫喜欢吃鱼,猫不会在水中游泳;鱼喜欢吃蚯蚓,而鱼不能上岸行走。人生本身就有缺憾,不是喜欢做什么,就能够做什么。爱好和能力有时就如同鱼与熊掌,不可兼得,或不可同时得到满足。一个人喜欢看足球比赛,但他不一定就会踢足球;一个人喜欢将来当领导,指导别人做事,但他不一定有能力当领导。如若世人都能如愿,那人生也就缺少了冒险和惊喜。     

在国外吃鱼

张某是江南人。确切地说,是富春江上游一户渔民的儿子。他从小吃江鲜,包头鱼、鲤鱼、鳊鱼、鲫鱼……凡是这富春江里的鱼,他几乎都吃过。     

守住本心

猫喜欢吃鱼,猫不会在水中游泳;鱼喜欢吃蚯蚓,而鱼不能上岸行走。这看似矛盾的现象却是一个事实。在各种诱惑面前,有的人能守住本心,不为所动;有的人则明知有危险,却仍禁不住欲望的冲动,最终铸成大错。相比之下,猫和鱼比较聪明。日常生活中,我们很少见到有哪只猫会为了吃鱼而跳入水中,哪条鱼会为了吃蚯蚓而横死岸边。这种对比是出于智力的差异吗?恰恰相反!自以为比猫与鱼智慧灵巧的人,往往在这方面考虑得太少,最终因为利益的驱使而蒙     

小猫智斗狐狸

1.猫妈妈生病了,想吃鱼,小猫想：“妈妈吃了鱼,病就会好的。”可小猫还不会抓鱼。它想走出家门,试试运气,看看能不能捡到一条鱼。     

好吃好做的三文鱼

鱼是非常好的蛋白质来源，很多妈妈都希望孩子多吃些鱼。但我的女儿对吃鱼的兴趣不走，尽管我经常给她讲吃鱼的好处，也经常变换各种做法，有时清蒸，有时红烧。可是每次做好鱼之后，她都是应付差事似地吃几口就不吃了。吃东西不能强迫，否则她可能会更抵触。     

“按比例分配”课堂教学纪实与评析

<正>一、讲故事提问题一天,猫妈妈告诉黑猫和白猫说:"你们好好表现,多捉老鼠,我到集市上买鱼给你俩吃,但吃鱼的条数不能平均分,谁做的贡献大谁就吃得多。"     

猴子钓鱼

一只猴子跟渔翁学钓鱼后,迷恋上钓鱼的乐趣。猴子骑在树杈上,抓一只小虫挂在钩子上做诱饵,穿上线,手臂当杆,把钩抛向湖里。一会儿,一条鲤鱼就上钩了。树下的渔翁叫道:"猴子,你钓到鱼了,还不收呀?"猴子说:"不急,我还要钓条大鱼呢!"接着,一条鲨鱼吃下鲤鱼,又被钩着了。     

包拯吃鱼

包拯(zhěng)早年丧母,是嫂嫂将他养大的,包拯称她为嫂娘。包拯考中进士到外地做知县。上任前一天中午,嫂嫂特地为他做了条红烧鲤鱼。包拯要嫂嫂和侄儿包勉(miǎn)同吃,嫂嫂没答应。他只好吃掉一面鱼肉,剩下的留给包勉吃。吃晚饭时,嫂嫂又将剩下的鱼给包拯吃,他就将     

有趣的汉字

<正>细细解鱼类生活在水里,是以鳃呼吸、用鳍作为运动器官和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物。甲骨文的“鱼”字就是一条鱼的样子,可以看得到鱼头、鱼鳍、鱼尾和鱼鳞。隶书中“鱼”下面的四点不是表示水或者火,而是表示鱼尾。给小朋友的话人们常用“鲤鱼跳龙门”来形容得到功名,现在则表示取得了很好的成就。传说黄河中的鲤鱼只要跳过了龙门,就能变化成龙。为此,鲤鱼们逆流而上,不惜冒着生命危险,纵身一跃。     

智慧的记忆

汉字形似音同较多,对于这些同音、形似字,学生记忆起来的确困难重重。教学中教师除了让学生比较、鉴别、练习之外,还应该善教,运用智慧开启学生的记忆之门。清与青“清”为水字旁,与水有关,自然清水为“清”。可是对于“清晨”,很多孩子就分辨不清了。我告诉孩子们,早晨的草叶上、花朵上都会有晶莹的露珠,学生于是恍然大悟。鱼与渔我这样告诉孩子,三点水的“渔”是不能吃的鱼,只是与鱼有关的人或物,并要求学生组几个词语试试。学生说,渔民、渔村、渔火、渔船等等。忧与悠“悠”字以“心”字为底,一颗心踏踏实实地落下了,人就轻松自如,自然悠…     

论点新颖独特 论据简练准确——谈谈议论文写作

议论文已写了不少,可真让我说说究竟该怎么写,却不能清楚地说出个所以然来,就像鱼已经吃了不少,但是让我系上围裙,真正下厨房做一条出来,就束手无策了。但是鱼虽然不会做,喜爱吃什么样的鱼,心里总有个数,写议论文也是如此。 我很想写出有郑板桥诗中说的"删繁就简三春树,标新