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《学语文(初中版)》2007,(12):21-22
小的时候,游戏的种类很多,其中我最喜欢玩的还是拼图。但是．怎样才能制作出漂亮的拼图呢？王老师告诉我们,先在白纸上画一幅图画,想画什么就画什么。大家听了王老师的话,低下头,做起来。接着王老师又教我们撕画,将这张16开纸平均撕成16块。最后我们还玩起了拼图游戏。 相似文献
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幼儿园、家里都有许多图画书,有一些由于孩子淘气撕坏了,有些因为时间太长磨损了。只要我们肯动脑筋,这些图书对我们还是大有用处的。1.自制拼图选择画面线条清晰、人物形象特征明显的图画,用硬纸贴在后面加厚图片,用剪刀将图中主要物品或人物的有重要特征的部分剪成10～20块不规则的图形,自做拼图板,让孩子学拼图。2.做头饰和面具选择各种动物和人物形象图及漂亮的鲜花做成头饰和面具,用于孩子作角色表演和模仿游戏,增加孩子的兴趣和表演真实性。3.做贴画把不同图画的一些内容剪下来,如小树、鲜花、小动物、不同人物,贴成不同内容的图画,并… 相似文献
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教材简析 <我会拼图>是人教版第一册的口语交际课.本课有一幅图,图上一位小学生手拿剪刀在剪纸片,他面前有一些大小不同的纸片,还有胶水、彩笔等拼图用具,以及他的三件拼图作品:大熊猫、小白兔和猪头,可供学生模仿,也可以启发学生的想象和创作.这篇课文要求学生通过用纸片拼图画,说出自拼图过程,培养口语交际能力. 相似文献
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教材简析《我会拼图》是人教版第一册的口语交际课。本课有一幅图,图上一位小学生手拿剪刀在剪纸片,他面前有一些大小不同的纸片,还有胶水、彩笔等拼图用具,以及他的三件拼图作品:大熊猫、小白兔和猪头,可供学生模仿,也可以启发学生的想象和创作。这篇课文要求学生通过用纸片拼图画,说出自拼图过程,培养口语交际能力。学生分析1.一年级小朋友以形象思维为主,好奇心强,在游戏、情景中能激发他们口语交际的兴趣。2.一年级的儿童知识、经验相对贫乏,说话时很可能出现:语序颠倒、说话态度不自然、兴趣被激发后急于说但又不能很好地表达出来等问… 相似文献
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陈文婧 《东方少年(阳光阅读)》2006,(8)
儿时的我,喜欢玩拼图。每当拼出一幅完整的图画,我都会心满意足地笑出声来。长大之后,我渐渐明白,原来自己要用一生去玩同样的游戏,这幅拼图很大很大……——题记第一块:回忆一张纸的世界,从完全的空白到字迹密布,黑色的线条在白色的旷野上绽放着晶莹的花。花瓣上刻着无法抹去的过往,或刻骨铭心,或平淡乏味,散着迷离的香,带着淡淡的忧伤。那里,记录着我们永远无法回去的曾经。第二块:老师这个看似高高在上的人,总是拿着和我一样的课本,将自己的全部学识毫无保留地倾吐在那一间小小的教室。我贪婪地将这一地的宝藏拾起,虽然有时是迫于无奈和… 相似文献
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一、拼图,放飞学生的思维 拼图作文是一种全新的作文教学模式。拼图作文,顾名思义,就是给学生提供几个简单的几何图形,让学生发挥想像力,将这几个图形重新组合形成一幅幅简洁、明快、意义深刻的图画,在此基础上自拟题目作文。作文内容既可描述图意,也可记叙课堂实况,还可写拼图过程中的感受等等。这样的作文模式,学生可以独自想像或联想,也可以小组合作,教师相机引导,能很好地激发学生作文的兴趣。 教例: 看图:“△△|○” 把它们任意地进行组合,想一想,像什 相似文献
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根据无人机航空摄影图像像幅小、几何畸变大等特点,为满足应急的需求,应该快速完成多幅无人机图像的拼接。利用基于POS数据的方法进行快速的拼接,并与基于特征点的拼接、基于最佳拼接线的拼接在拼图质量和时间效率上做出对比分析。最终,基于POS数据的拼接在时间上有明显优势。 相似文献
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张聪 《全国优秀作文选(高中)》2006,(5)
其实人生好似拼图,一个新的生命刚刚降临,未来的命运一如刚拆封的拼图,一席碎片,满目凌乱,于是我们面对人生,就要改变命运,将它拼成一幅完美的图画。 相似文献
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程曦 《故事作文(高年级版)》2005,(3)
小朋友,上期我们一起动手画图写作文,觉得有趣吧?其实图画作文的内容很广泛,因为每一幅画就是一个故事,写下来就是一篇作文。你一边画一边写,写多了说不定你能写成一本“图画作文书”呢。这期我们继续学写“图画作文”。不过今天我们的画不用笔来画,而是用七巧板来拼。你听说过七巧板吗?它是我国古代劳动人民创造的一种智力游戏,用七块图形拼拼摆摆,能拼出山水鸟兽、花草人物。把它们组合在一起就是一幅别具特色的画了。不信?那我们一起来做吧。本期赠送一套七巧板,仔细看看,你会发现有七块图形,它们是:五块三角形,一块正方形,一块平行四边… 相似文献
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情况分析 我班幼儿在活动区游戏时,都很喜欢到美劳角玩。他们当中,有一部分幼儿可以用几种不同类型的材料,或拼或贴或画出几幅不同内容的主题画;有的幼儿拿起纸和笔就不停地画,嘴里还不停地讲。但是这些幼儿都有一个共同的特点,那就是:不能有顺序地、清楚地讲述自己图画的内容,本活动就是针对此设计的。 内容与要求 1、幼儿通过看画展、办画展,学习有顺序地、比较清楚地讲述一幅画的内容。 相似文献
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周华胜 《小雪花(小学生成长指南)》2006,(7)
观察图画,比一比写一段话①这次看图作文是观察两幅图画,把两幅图画的相同和不同的地方作比较,写一段话。这两幅图画有很多地方相同,粗看起来很相似,但仔细观察,它们还是有不同的地方。要写好一段话,必须观察图画,做到以下几点:一、仔细观察第一幅图画,弄清楚几个问题:1、图画中有几个人在做什么?(有5个孩子在湖中划着小船游玩,可给主要人物取个名字。)2、有什么样的动物?(有3只鸭子在湖中游动,有3只大雁在空中飞翔。)3、有什么样的景物?(有碧绿的湖水,美丽的荷花,平坦的草坪,光亮的石凳,有连绵的小山,粗壮的大树,茂密的小草,坚固的拱桥,还… 相似文献
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胡英英 《小学生之友(智力探索版)》2010,(5):23-23
在众多的拼板游戏中,蒙古拼板别具一格,它把正方形总共分为11块（如图1）。
乍一看,这11块中只有正方形、长方形和三角形这几种图形,令人担心拼图时是否过于贫乏。 相似文献
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《陕西教育学院学报》2019,(12)
专注力,又称注意力,指一个人专心于某一事物或活动时的心理状态。幼儿具备一定的专注力,有助于养成良好的学习习惯。本研究采用个案研究方法,通过俄罗斯方块拼图游戏的几种不同玩法,观察幼儿专注力的变化情况。研究发现:采用完整拼接游戏中的有序完整拼接、局部组合拼接游戏中的无参照的局部组合拼接的幼儿专注力水平更高;幼儿专注力水平随着游戏次数的增加而提高。对此,本研究提出如下建议:游戏设置要尽可能多样化、多元化、多频化;游戏需适当突破固定框架,锻炼幼儿的独立思考能力;教师运用间接性帮助,引导幼儿掌握恰当的游戏方法。 相似文献
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