没有地图就没有地理学——谈谈如何提高初中生地理读图能力

地图是地理信息的重要载体,学生只要学会正确的读图方法,养成良好的用图习惯,掌握基本的地理读图技能,就一定能学好地理。     

学生读图能力提高心得的研究

地图不仅是学习地理必不可少的工具,而且是地理知识的重要载体,地图是语言、文字无法替代表达的.苏联彼得罗夫斯基曾说:"查看地图是一所培养再造想象的特殊学校."地图对培养学生的注意力、现察力、思考力,判断力、记忆力,都起着非常重要的作用.图文结合,以图导图,以图导练,引导学生学会读图,提高学生地图能力,引发学生的地理知识联想,开拓思路,发展智力,是初中地理教学中培养学生创新能力的重要环节.     

立足地图教学培养读图能力

地图是地理教学的重要组成部分,在地理教学中培养学生的读图能力是至关重要的.本文提出立足地图教学,注重"培养学生运用地图学习地理的习惯""培养学生学会看图""加强对学生进行填图绘图训练",还要"贴近高考",切实培养学生地图判读技能.     

加强读图训练,培养地图能力

地图是地理事物空间分布的信息载体,是地理学的第二语言.地理新课程标准重视"学生掌握阅读、分析、运用地理图表的技能",近几年高考试题"图像化"的特征亦愈来愈鲜明.因此,加强读图训练培养学生的地图能力显得尤为重要.     

区域地图读图能力培养的教学策略

区域地图是学习地理的重要工具,是信息量大、精度高的知识载体,是建立空间概念、发展形象思维的重要依据。培养区域地图的读图能力,是学习地理的关键环节。文章从重视指导学生的读图方法和培养学生的用图习惯;狠抓"地理位置"、突出"区域定位"、强化空间分析;做好地图笔记,加深地图记忆;一图多思、多图并用、总结归纳;图文互换、图形创新、升华能力等方面阐述了区域地图读图能力培养的教学策略,对高中地理教学,尤其是高中文科班地理教学有一定的借鉴作用。     

在初中地理教学中加强学生读图能力的培养

地图是地理学的第二语言,学习地理离不开地图。要学会使用地图,就必须加强学生读图能力的培养。本文从初中地理教学实际中谈谈如何加强学生读图能力的培养．使学生正确阅读地图．获取准确的地理信息     

在地理教学中如何培养学生的读图能力

地图是地理学的"第二语言",地图以其形象、直观、简明、生动的特点,加深了学生对地理事物的空间理解.只要学生能做到经常读图、用图,就会逐步掌握运用地图学习地理知识的能力,在学习地理时能有事半功倍的效果. 一、掌握读图方法 要学会读图,就要掌握好地图的基本知识,熟悉图表语言,明确有关概念.地图符号是表达地图内容的点、线和图形,各种符号不仅表示地形、地物的位置、性质,其中,图名、比例尺、方向、图例、注记等都是组成地图的要素.图例是地理事物的标记,让学生懂得地图是用什么符号表示什么地理事物,是读懂地图的基本前提.学生通过熟悉图例、联系地图上的符号,最终达到能够认识具体地理事物的空间分布、空间联系和空间结构.同时,要考虑看图的有序性.     

初中地理教学有效使用地图初探

有效使用地图能够帮助学生理解地理现象和解决地理问题,教师要引导学生熟悉读图语言和读图步骤,掌握读图方法,练习填图和绘图,学会分析地图。     

浅谈初中区域地理读图能力的培养方法

地图是表示地理事物位置和分布的最好载体,所以说"地图是地理的第二语言"。区域地理研究的是地理事物的特征、分布规律及其差异性,所以就需要把所研究的各项要素落实到地图上。但目前,初中生的地理读图习惯和读图能力均比较弱,心理地图的构建也非常欠缺。所以,在地理课堂教学中要努力提高地图读图能力的培养。基于此,本文提出了几点提高读图能力的课堂教学建议。     

怎样巧妙结合历史知识讲好地理课?

1.借助历史地图地图是地理知识的载体、地理教学的直接教具,也是地理思维能力尤其是形象思维能力培养的最好工具。地图是"用线条描绘的历史,用符号勾勒的现实",如果不承载历史,它就是一张白纸,有了历史就有了灵魂。借助历史地图可激发学生读图兴趣。地理教学中,     

浅谈初中地理教学中学生读图能力的培养

地图作为地理信息传递的载体,表达的内容很丰富,地理学习离不开地图,地图是地理的第二语言,地理课更是离不开地图,地图是地理教材的重要组成部分,是地理知识的基础,也是地理教学的主要工具。用地图教学的目的,就是要使学生逐步掌握运用地图的能力,使学生认识地图、熟悉地图、分析地图,能够根据地图来寻求各种地理事物之间的联系和变化规律,从而获取新的地理知识。所以,在地理课堂教学过程中,要教会学会读图、用图,并逐步养成运用地图分析地理事物的习惯。     

初中地理教学如何培养学生的读图能力

地理地图中包含了丰富的地理知识。如何培养学生的读图能力,让学生可以轻松明确地读取和运用图表信息,通过这些信息来获取更多更详细的地理知识,是初中地理教学中非常重要的一个环节。老师从一开始就要培养学生读图的兴趣,让学生养成良好的读图习惯,加强记忆,培养学生的综合 思维。学生通过整合和提炼地图的相关信息,学会读图和分析问题,是解决地理问题的一个重要能力。     

提高学生读图用图能力的有效途径

在新课程改革背景下,学生需要学习对其"终身发展有用的地理".能够熟练准确地读图用图,对地理学习乃至终身发展都是有益的.提高学生读图用图能力有以下途径:通过拼图游戏、地图上旅游等形式激发学生的读图用图兴趣;掌握读图的基本方法,培养学生良好的读图习惯和读图技能;训练学生绘制地理图表,培养学生的动手能力;强化学生一图多思、多图并用的习惯,培养学生发散思维和归纳能力;要求学生学会析图,进行图文转换,提高读图分析能力;要求学生能够忆图,培养学生灵活运用知识的能力.     

加强农村普通高中学生地理读图能力培养的探索

地图是地理学科学习的必要工具,教师必须帮助学生学会读图析图,培养学生用图的习惯和能力。教师应该教给学生读图的一般步骤和方法,针对不同类型的地图提出相应的读图要求,使学生逐渐养成良好的读图的习惯,提高读图能力。     

浅谈学生地理读图能力的培养

地图是地理的第二语言,是地理信息的综合载体。在地理知识的学习中,地图发挥着非常重要的作用。怎样培养学生阅读地图的能力,提高他们的阅读并获取相关信息的水平是一个极为现实的问题。读图、用图意识是读图的原动力,学生只有保持良好的读图、用图意识,才会加倍重视地理图像,在学习和练习中认真读图、用图。随着教学手段的     

浅谈地理教学中学生读图用图能力的培养

人类生存的地理环境是地理学研究的一个重要对象。地理空间非常广大 ,地理现象也十分复杂 ,学生不可能都亲自去感知 ,必须借助地图。地图是地理学科的第二语言 ,也是地理知识的载体和学生学习地理的常用工具。因此 ,在教学中 ,注重培养学生的读图用图能力至关重要。一、培养读图的积极性要让学生多看地图 ,培养学生经常读图的积极性 ,首先 ,要让学生了解没有地图就无法学好地理 ,地图是打开地理知识宝库的钥匙。其次 ,还要让学生知道 ,在现实生活中 ,地图兼有自然科学和社会科学的特性 ,随着社会主义市场经济建设的深入发展 ,我国与世界各地…     

初中地理绘图教学探究

地图是地理的一扇窗户。学好地理必须懂得学会读图用图。地理绘图教学就是从读图、分析地图能力入手,引导学生通过绘图练习来掌握课本的重要知识点。从如何展开地理绘图教学、地理绘图教学的意义、地理绘图教学中需要注意的问题等几个方面做了简单阐述。     

如何培养高中生的地理读图能力

地理教学的重要组成部分便是地图,地图也可以说成是地理的第二语言,同时地图也是学生学好地理的辅助工具.在地图当中会隐藏众多的信息,这就需要学生拥有较强的读图能力,才能把地理研究对象的特点与规律搞清楚,进一步找到地图当中所隐含的有效信息.本文从夯实基础知识,掌握读图程序,加强读图训练三个方面入手,阐述了教师如何对学生的地理读图能力进行培养,促使学生的学习效率逐步得到提升.     

高中地理教学中读图能力的培养策略

地图,是地表图形的描绘,是地理信息的浓缩和直观表达,在高中地理学习中有着至关重要的作用。地图不仅是学习地理必不可少的工具,而且是地理知识的重要载体。前苏联彼得罗夫斯基曾说：＂查看地图是一所培养再造想象的特殊学校。＂地图能有效培养学生的注意力、观察力、思考力,判断力、记忆力。图文结合,以图导图,以图导练,引导学生学会读图,继而提高学生的绘图能力,开阔思路,发展智力,是地理教学中培养学生创新能力的重要环节。     

学生地理读图能力培养四则

地图是地理信息的综合载体,大部分知识点都体现在相应的各种地图上。因此地图对于学习地理知识至关重要。识图、读图、用图是学生学习地理的重要基本技能之一,也是学生学习地理的重要方法。课堂是学生获取知识、培养能力、接受教育的主要途径,要把传授地理知识同培养读图能力结合起来。