道听途说不可信

今天下午第二节课,我到多媒体教室参加曙光文学社的活动。走进教室,便看见屏幕上写着四个大字:传话游戏。上课了,张老师讲了传话游戏的规则:由老师在每组第一桌的同学耳边说一句悄悄话,当老师喊开始时,再由这个同学把老师说的话往后传,不过得悄悄说,而且只能说一遍;传到最后一个同学,由这个同学把这句话写在黑板上,哪组传得又快又准,哪组就赢。     

要精心培养学生的自强意识

微格情境纪老师讲完了三位数乘法，出了５道题让同学们计算。纪老师巡视后回到讲台，让同学们停笔，说了两三遍，金龙还是不停笔。纪老师有些生气地叫起他：“金龙，你站起来！老师说了两三遍‘停笔’，你为什么不停笔？”金龙站起来，小声说：“我……我想把这道题算完。”纪老师：“你算出来了吗？”金龙：“没有。”纪老师：“为什么没有？你现在在算哪道题？”金龙：“我……我在算２１１３×１２３等于多少。”纪老师：“今天我们讲的是三位数乘法，你为什么要计算三位数乘四位数？”金龙瞅了一眼同桌高红，低声说：“我……我看见高红…     

张九龄:岭南emo第一人

<正>何故为“九龄”这日,我受某学校邀请,来了现代的课室一趟。这节课,老师要和学生们介绍开元盛世的前期宰相——张九龄。课上,学生们饶有兴趣地问老师：“老师老师,为什么他叫‘九龄’？因为他在家排行老九吗？他是不是还有几位哥哥叫‘张大龄’‘张二龄’……”我静静地躺在语文课本上,观察着课堂外的一举一动,我算是明白了：没想到我留给世间那么多赫赫有名的诗作,奈何一帮中小学生只对我的名字感兴趣？我为什么叫“九龄”？     

这节课，我要重新上

那天,我正在办公室里批改作业。突然,教我们班的崔老师匆匆地走了进来。“张老师,你们班下午有自习课吗？我打算把今天的课再重新上一遍……”“重新上？为什么？是有学生故意捣乱干扰您讲课？还是……”我急切地追问着。     

把手放在胸前的孩子

“声音是什么？我从来不知道。老师说：声音是花丛中飞舞的蜜蜂,声音是潺潺流淌的小溪;声音是蓝天上飘过的流云,声音就是老师的笑脸!从此,我天天看着老师的口型说话,一遍,一遍,又一遍。春去秋来,老师的脸笑起来是那样灿烂,就是有两条皱纹爬上了额角。声音是什么？我听到了,那是老师的爱……”这是一名随班就读的听障孩子写给我的话。     

创新作文教学一例—秘密传话

师：这节课老师和大家一起做个游戏，好吗？生：（齐声）好。师：游戏的名字叫“秘密传话”。（板书）（学生们个个神彩飞扬，跃跃欲试）师：活动规则（要求）是传话要听清楚，传得明白（不得偷听），用悄悄话一个接一个传下去，直至传到最后一个同学。每一个同学传过之后，赶快上座位写出你传给别人的话，交给老师。传错者表演一个节目。游戏开始了。老师请７位同学上讲台，悄悄地对着第一位同学的耳朵说：“哥哥说，３月５日，他们要去游泳。”学生一个接一个地传话，一张张小脸上显得既神秘兮兮，又小心翼翼，害怕把话传错。游戏结束。老…     

十二星座上课也疯狂

双子座：注意力分散型 “老师,请您把问题重复…遍……”“啊？蟹蟹,老师讲到哪一题了？”“啊？交作业？昨天老师布置作业了吗？”……无论是课内还足课外,双子座总是状况百出,因为他的注意力转移得太快,而且他非常擅长一心多用,比如说老师在讲解题的第一步时,他早就在攻克另一道难题了。     

听一堂泥工课的感想

最近,我们听了南(?)师范第二附属小学一年级的一堂泥工课,题为《有趣的小动物》。这堂课很生动,它将我们带入一个美的境地。开始,老师引导儿童们欣赏著名画家韩美林的动物画。老师出示了一张《悄悄话》,问道:“小朋友,你瞧这是什么?它们在干什么?”“是两只猴子。”“是小猴在跟妈妈讲悄悄话呢!”学生们争着举手回答。“你知道小猴在跟妈妈讲些什么吗?”老师这一问,儿童们的小脑筋动得可带劲儿啦:“小猴子跟妈妈说,妈妈,我今天做了一件好事……你可别告诉人家。”“妈妈,让我跟小伙伴们去玩好吗?我不淘气了。”“……”老师接着孩子们的话说:“我也听见它们的悄悄话了,小猴子对妈妈     

悄悄话,灵!

有一天,我把一把新的卷笔刀放在办公桌上,后来不见了。当我把这事告诉孩子们时,我从四十几双眼睛中发现了一双惊惶不安的眼睛。我用亲切的口吻说:“现在,我想请每个小朋友对老师讲一句‘悄悄话’,老师不会把这悄悄话告诉给别人的。”接着,小朋友就挨着座位一个个地给我讲起悄悄话了。当那对“惊惶的眼睛”移到我身边时,流出了惭愧的泪水。他把一只小手伸进我的口袋,在我耳边轻轻地     

字典丢失以后

为了更好地了解学生,我每个月都要让学生用写信的方式对我说“悄悄话”。这次,我又把孩子们的“悄悄话”整理起来认真地看。有一张纸条引起了我的注意,它是这样写的:“龚老师,那天是     

因为桃花开心,所以开了

一位一年级语文教师在引导学生研读诗歌《春风吹》中的第一节诗“春风吹，春风吹，吹绿了柳树，吹红了桃花……”时，顺势拿出一枝盛开的桃花问：“小朋友，桃花为什么会开？”有的说，因为柳树绿了，桃花想和柳树说说悄悄话；有的说，桃花开了，那是因为它睁开了眼睛想看看春天有多么美丽；还有的说，桃花睡了一个冬天，伸了个懒腰，把花骨朵顶开了……小朋友的回答多种多样，充满了想像和诗意。可令老师吃惊的是，在众多的答案中，就是没有老师预设的、期待的“标准答案”。这个“标准答案”可是老师在课前精心准备的。教师本想通过此环节…     

让语文考试像阳光一样

一次单元考试结束,我整理好学生们的试卷,来到办公室。“滕老师!”从门外传来熟悉的声音,原来是小钰。只见她趑趄不前,小脸绯红,怯生生地说：“老师,考试时我的作文离题了,能不能……再给我一次重写的机会？”她支支吾吾,半天才把话说完。不等我开口,对面的李老师却叫了起来：“什么？考试都结束了,还要求重写这叫什么考试？这样考试还有什么意义？”     

提高背诵水平有窍门

“唉!今天只默写了10个。”我抱怨地说道“,为什么我每次背16个却只能写出10个?”我正纳闷时,蒋老师说“:背成语要先把词和意思读三遍,记牢,然后再背一遍,这样才能记住。背课文也是一样的,把一句一句都背熟了再连起来,那就会事半功倍了。”我按照蒋老师说的回家开始背了起来“:齐心协力,形容思想一致,共同努力······”果然效果不错,把每个词都记得牢牢的。我通过这件事,自己总结出了背诵的五种方法。第一是按谐音记,如5月28日可以记成我儿发,5月18日就看成我要发,还有5814我不要死……第二是熟读,大声读,如《疯狂英语》,而且最好是在…     

天马说笑

各抄五遍尼古拉没有认真学习课文。下课后,老师对他说:“古拉,不弄懂课文可不行!这样吧,咱们把这篇课文抄十遍。”第二天,尼古拉把抄好的课文交给老师。老师一看,问道:“怎么,你只抄了五遍?”“咦?老师,您自己说‘咱们把课文抄十遍。’那就应该是我抄五遍,您抄五遍。”篮球赛观感系里举行迎新篮球男女分组赛。女孩子们打篮球总爱挤在一团抢球,而投篮又是一投,二投……五投,居然进不了。赛后,老师发表观感:“你们女孩子打篮球,有橄榄球的打法(抱成一团),有踢足球的分数(都是只进一球二球)。”急中生智我报名参加了口才训练班。第一天上课时,…     

隐形的妈妈

<正>“连老师,您三年级刚接手咱班,不了解情况。我告诉您,咱班女生很讨厌,一年级有次玩球,她们不带我玩。还有二年级时……”小天脑海中像藏着一个“账本”,讲述着他两年来的委屈,半小时过去,他还没有讲完……我不禁疑惑,是什么样的孩子,才会把如此多琐碎细小的事记得那么清、印得那么深呢？我开始关注小天的一举一动：瘦弱的小男孩,每天早晨第一个到校;课间和同学们一起玩时,只要不小心被碰一下,或者没人和他一起玩,他就会跑来向我告状,然后把脑中的账本再翻一遍。     

二胡

……刚学二胡时,我感觉特别枯燥乏味,在老师面前装出认真的样子,可一回家就把它扔到一边,甚至一星期不碰一次。我的二胡天天“委屈”地“躺”在琴盒里。老师发现后,耐心     

老师 我们再也不敢做好事了!

某日，我一如往昔地翻阅着学生的日记，突然被一张纸条吸引住了，上面写着：“老师，我们再也不敢做好事了！”我心中一紧，迅速找来了写纸条的同学。原来，两个星期前的一天，我去上厕所，头顶上“哗哩哗啦”落下的尿水混合物溅了我一身。我气极了，顾不得擦拭，冲上楼去把那个学生拎到了办公室。“你怎么搞的？”我几乎是歇斯底里。“我……我看见厕所的小便池堵住了，就……就找来了一根细木棒，想……想把它戳通！”他紧张极了。“那是你该做的吗？去！给我拿块抹布来擦干净了！”我依然大声吼叫。男孩含着满眼的泪水，找来抹布帮我擦拭…     

课堂爆笑进行时

几何课上，老师把我从迷迷糊糊的睡梦中叫醒，问：“和相交线对立的是什么线？”同桌提醒我：“平……平……”我如获珍宝地说：“苹果线！”语文课上，老师领我们读：“清晨的阳光一点也不耀眼。”我们跟着读：“清晨的阳光一点也不要脸！”英语课上，老师教了我们apple这个单词，老师说：“跟我读－－苹果！”我们大声的读：“－－苹－－果－－！！”生物课上，老师告诉我们水绵是自养植物，老师问：“还有什么是自养的？”我答：“人！”地理课上，老师提问睡梦中的我：“北在哪里？”我答：“在我头顶上啊，不是上北下南吗？”历史课上…     

“小恶魔”变形记

“王老师,你今天早上怎么没来上课啊？我都问了肖老师好几遍,你才回来……”上午外出听课回来,一走进办公室,一个暖暖的声音就从身后传来,是远!一个有事没事总喜欢在我身边唠叨个不停的“小暖男”。谁能想到这样一个热情又贴心的小男生,曾经被人称为“小恶魔”呢？     

梦幻《西游记》——名著阅读提分策略

<正>“小孙同学,你看看你这次考试,名著阅读《西游记》部分丢分尤其严重,平时你那么爱看书,分数不应该这么低啊……”回到家,想起老师的话,我饭也吃不下,《西游记》我已经按照老师的要求读了一遍,为什么分数这么低呢？想到这些,我眼泪簌簌地落下,哭着哭着,进入了沉沉的梦乡。“小孙,俺是孙悟空,欢迎来到俺的世界。”哎,是谁在和我说话？孙悟空？不是《西游记》里我最喜欢的人物吗？