每天送我一个微笑

李俊是个性格内向的学生,学习成绩不好,考试总是不及格。一天傍晚,李俊走在校道上,远远看到校长迎面向他走来。李俊觉得有点害怕,心想:“像我这样成绩不好的学生,校长一定不喜欢见到我,我还是识趣点,绕道走吧。”李俊正准备从校道绕到操场上去,可没走几步,竟然听到校长在背后叫他:“李俊!”李俊以为自己听错了,此时校长又叫了一声:“李俊!”这时李俊确认校长在叫自己了,马上停下了脚步,胆怯地看着校长逐渐走近。校长走上前来,微笑着问:“你就是五(1)班的李俊吧?”“嗯,是的。”“听说你上次考试考得不太理想?”李俊的脸一下子红了,喃喃说道:…     

借你一个微笑

在班上,李俊是个性格内向的学生,他不苟言笑,形单影只地坐在座位上。试卷一发下,我发现他眉头又锁到一起了,他只得了58分。瞧见李俊要哭的样子,我合上教案面无表情地走出了教室,我不能对人说什么,他的样子太让人失望。就在这时,李俊跟了上来,他喉头动了一下,然     

借你一个微笑

李俊是个性格内向的学生。阅完的试卷一发下,我发现他眉头又锁到一起了,他只得了58分。一个从来不及格的学生,自信心有多差就不用说了。我合上教案,面无表情地走出了教室。李俊跟了上来。他喉头动了一下,然后眼泪就要掉下来了。我站住,等他说话。同学们也围了上来,他的脸涨得通     

每天送我一个微笑

李俊是个性格内向的学生,学习成绩不好,考试总是不及格. 一天傍晚,李俊走在校道上,远远看到校长迎面向他走来.李俊觉得有点害怕,心想:"像我这样成绩不好的学生,校长一定不喜欢见到我,我还是识趣点,绕道走吧."李俊正准备从校道绕到操场上去,可没走几步,竟然听到校长在背后叫他:"李俊!"李俊以为自己听错了,此时校长又叫了一声:"李俊!"这时李俊确认校长在叫自己了,马上停下了脚步,胆怯地看着校长逐渐走近.     

借你一个微笑

李俊是个性格内向的学生,考完的试卷一发下,我就发现他的眉头又锁在了一起,他只考了58分。     

责错——容错——改错——"问题学生"案例分新与研究

一、案例背景 美术课堂上,我总会听到学生告我:"老师,李俊乱画我的画.""李俊又没带美术用品.""李俊下位啦.""李俊没经过我的同意偷我的彩色笔."……听到这些,我的目光习惯地扫视到右边第一个位置,又是他.他叫李俊,是一个小个子男生,长得眉目清秀的.他看老师的眼神一点也不胆怯,说话振振有词,嘴里还不停地嘟嘟囔囔的,令人不快.     

责错--容错--改错--“问题学生”案例分析与研究

一、案例背景 美术课堂上,我总会听到学生告我：“老师,李俊乱画我的画。”“李俊又没带美术用品。”“李俊下位啦。”“李俊没经过我的同意偷我的彩色笔。”……听到这些,我的目光习惯地扫视到右边第一个位置,又是他。他叫李俊,是一个小个子男生,长得眉目清秀的。他看老师的眼神一点也不胆怯,说话振振有词。嘴里还不停地嘟嘟囔囔的,令人不快。如果你再看他的画,更会气晕,     

借你一个微笑

李俊是个性格内向的学生,阅完的试卷一发下,我发现他又紧锁着眉头,他只得了58分。一个学习成绩从来不及格的学生,自信心有多差就不用说了。     

借你一个微笑

<正>李俊是个性格内向的学生,阅完的试卷一发下,我发现他又紧锁着眉头,他只得了58分。一个学习成绩从来不及格的学生,自信心有多差就不用说了。我合上教案面     

借你一个微笑

李俊是个性格内向的学生 ,阅完的试卷一发下 ,我发现他眉头又锁到一起了 ,他只得了 5 8分。一个从来不及格的学生 ,自信心有多差就不用说了。我合上教案面无表情地走出了教室 ,李俊跟了上来 ,他喉头动了一下 ,然后眼泪就要掉下来了。我站住 ,等他说话。同学们也围了上来 ,他的脸涨得通红。我静静地站着 ,希望他能开口 ,但他的嘴唇好像紧紧锁住了似的。他递过一张纸条 :老师 ,我的物理太差 ,您能不能每天放学后为我补一个小时的课 ?我可以马上答应他 ,但面对这样的一个学生我决定“迂回”一下。我牵着他的手到僻静处说 :“老师答应你的要求 ,…     

借你一个微笑

我点点头,反而呜咽有声了。我终于没有给他补课,是他为我补了一堂人生课。李俊是个性格内向的学生,阅完的试卷一发下,我发现他的眉头     

借你一个微笑

李俊是个性格内向的学生,总是形单影只地坐在坐位上。试卷一发下来,我发现他眉头又锁到一起了,他只得了58分。一个从来不及格的学生,自信心有多差就不用说了。     

借你一个微笑

李俊是个性格内向的学生,他不苟言笑,形单影只地坐在座位上。阅完的试卷一发下来,我发现他眉头又锁在了一起,他只得了58分。     

借你一个微笑

在班上,李俊是个性格内向的学生,他不苟言笑,形单影只地坐在座位上.阅完的试卷一发下来,我发现他眉头又锁到一起了,他只得了58分.     

借你一个微笑

在班上，李俊是个性格内向的学生，他不苟言笑，形单影只地坐在座位上。阅完的试卷一发下，我发现他眉头又锁到一起了，他只得了58分。     

借你一个微笑

在班上，李俊是个性格内向的学生，他不苟言笑，形单影只地坐在座位上。阅完的试卷一发下，我发现他眉头又锁到一起了。他只得了58分。     

多和老师沟通沟通

四（３）班是中等班，什么都一般，学习一般，纪律一般，总是让刘老师头疼。四（３）班今天又多了一个空位，难道又是李俊没来吗？报告！李俊怎么又迟到了？站在教室门口哭什么，知道错就应该改嘛，你什么时候才能不拖全班的后腿？不是我的错……不是你的错，是谁的错？你少贪睡十分钟就不迟到了！哼，一颗老鼠屎害了一锅汤。玲玲心里很不是滋味，她与李俊是邻居，她知道，李俊迟到是因为他爸爸每天晚上要搓麻将……好的！爸，吃早饭了！玲玲想为李俊说几句公道话，可又不敢说这次的作文《说句心里话》，要求大家有感而发……说出自己的心…     

当火球碰上了火星

正一天下午,我正在办公室备课,几个班干急匆匆"闯"进来,向我汇报今天的情况。原来,自然课的老师要学生捞几条小蝌蚪进行观察。到了傍晚,有几条蝌蚪的尾巴被弄断了,蝌蚪被折磨得奄奄一息。作为班主任,我决定查一查此事,但竟然没有人承认干过此事。经"检举",我了解到有几名学生曾"玩弄"过小蝌蚪,其中包括李俊,而且数他"玩弄"的时间最长。我有些恼火,板着脸说:"既然有本事弄断蝌蚪的尾巴,就有勇气承认。做了错事不敢承认,算什么好汉?"我说这话时,用严厉的目光扫视那些曾玩过蝌蚪的同学。     

让学生明白我们的爱

[案例]“这个学生我无法教了!”英语见习老师华气呼呼地将学生李俊拖到了班主任黄老师的办公室。“又怎么啦?”黄老师厉声责问。“随便说话,交头接耳,屡教不改!”华老师脸色铁青,李俊低头不语,手指不停地摸着衣角。“昨天上美术课违纪刚被严肃教育过,怎么今天上英语课又犯了?!不打不听!”黄老师越想越气,拿起了电话,请李俊的父亲来学校充当“打手”。一会儿功夫,李父赶到,弄清缘由,边打边教育:“老师教育你都是为了你好!为什么你就是听不进去呢?我现在就尝到了没文化的苦处,后悔都来不及了!你是不也像我一样做个泥瓦匠……”黄老师在一旁陷…     

借我一个微笑

李俊是一个性格内向自我封闭的学生,他从来不苟言笑,也不和同学一起玩耍,总是形单影只地坐在座位上。这天,试卷一发下,我发现他的眉头又锁在一起了,当然了,只得了58分,考试他还没及格过呢。