英语应用文写作之新闻报道

<正>【写作任务】假定你是李华,你班今天与英国姊妹学校Hampton School在线共上一堂课,介绍各自国家的传统节日。请你就此事给校刊英文栏目写一篇报道,内容包括：（1）活动目的;（2）活动过程;（3）活动反响。注意：（1）词数80左右;（2）可以适当增加细节,以使行文连贯。     

英语应用文写作全攻略

【知识网络】应用文是初中英语书面表达的主要题型之一,是人们在日常生活、工作和学习中经常运用的文体,包括书信、电子邮件、通知、广     

英语自学考试英语基础写作之应用文写作(二)

Note of thanks感谢便条是向曾经给你很多帮助或是对你非常慷慨、周到的人表达感激之情的一种便捷形式。感谢便条虽简短,但必须充满真诚和热情。在感谢便条中简洁明了能增强便条的真诚感,因此,感谢便条应包括以下几点:     

《英语写作基础》之应用文写作(下)

(三)简历(Résumé)简历是对人一生重大事件正确清晰的简述。简历的格式多种多样,以清晰明了为主。要点:     

《英语写作基础》之应用文写作(上)

(一)便条(Notes)便条不同于信件,所用的文字通常是比较随意的口语,篇幅较短,有时甚至一两句话即可,而且经常出现在信件中的发信人和收信人的地址、"Dear"的称呼、结束语以及写信的     

英语应用文写作——启事

<正>[写作任务]假定你是李华,是某国际学校的音乐俱乐部(Music Club)负责人。为了提升同学们的音乐欣赏水平并扩大俱乐部的影响力,该俱乐部决定招纳新成员,请你用英语写一则纳新启事,内容包括:(1)纳新时间和地点;(2)对新成员的要求;(3)俱乐部的活动。     

浅析应用文写作之价值

针对当代部分大学生不重视应用文写作,不重视母语学习等现象,从应用文写作在现实生活中的重要性及对提高当代大学生综合素质的重要性两个方面论述应用文写作的价值。对如何提高大学生的应用文写作水平提出两点建议。     

英文作文之应用文写作

英语应用文写作在初中阶段主要包括日记、书信、通知、便条、贺卡等,前3种又是中考中常考的文体。解答这类题时,一方面要根据题目的提示和要求进行书面表达;另一方面要注意,应用文体(日记、书     

应用文写作之题型演练

1.假如你叫李林,在聊城二中(环湖路67号)学习。你校附近有一条河流,过去河水清澈。但自从一家化工厂搬来后,大量污水排入河中,致使河水严重污染,附近的人非常不满,感到气愤。现在写信给临清日     

英语应用文写作教学策略的探究

随着全球化的不断深入,我国各行各业对外交流日益增多,对英语的需求也越来越广泛。为了正确处理有关涉外事务,我们必须了解和掌握英语应用文写作。而对于一般院校艺术、体育类学生以及高职院校而言,英语应用文写作不仅是学生日后工作中必须掌握的技能,也是大学英语三级考试的要求范围,如何有效地对学生进行英语应用文写作的教学值得高校工作者进行探究。笔者在从事英语教学中发现,对于一般院校艺术、体育类学生以及高职院校的学生而言,他们的英语水平及能力普遍偏低,在英语应用文写作中经常出现各种错误。本文对学生在英语应用文写作中出现的问题进行归纳总结,并根据这些问题提出英语应用文写作教学的策略。     

加强高职英语应用文写作教学

应用文写作是高职高专学生在英语学习方面的一个薄弱环节,本文简要分析了英语应用文写作的重要性和教学现状,着重就如何提高学生英语应用文的写作能力提出了相应的教学策略。     

高职英语应用文写作新探究

高职英语应用文写作是写生必须掌握的一项基本能力,但现在的高职学生写作英语水平有待提高。看写作内容,拼写错误和语法错误众多,流利程度较差;看结构,条理不清晰,缺乏关联,比较混乱。作者结合自己多年的教学经验,提出提高高职学生英语应用能力的新策略。     

浅谈高职英语应用文写作教学

应用文写作是高职英语教学的主要组成部分,培养学生的写作技能和应用能力在高等职业教育中有着不可轻视的作用。高职英语应用文写作教与学的过程中还存在一些问题,因此,要加强对英语应用文的了解,让学生掌握应用文写作的技能,同时完善教学方法,理论联系实际,强化学生的写作能力。     

高职高专英语应用文写作教学探究

调查分析高职高专学生英语应用文写作现状,并在此基础上就加强高职高专英语应用文写作教学的创新策略进行阐述。     

中职英语应用文写作教学策略研究

英语应用文写作是中职学校英语教学的重要组成部分之一,同时也是与学生将来就业、工作密切联系的重要内容之一。因此,作为英语老师应重视中职英语应用文写作的教学,提高学生的应用文写作水平。     

高职教育英语应用文写作教学

高职英语教学中的应用文写作是培养高职学生综合素质的重要环节。本文通过对高职英语应用文写作的教学目的、教学内容、教学方法等方面的研究，对如何加强高职英语应用文写作训练进行探讨，提出了一些建议。     

谈高职英语应用文写作教学

高职教育教学肩负培养“实用型”专门人才的重任。,因此,英语教学必须突出学生的写作能力的培养。传统的英语写作教学,一是难提高学生的实用写作能力,二是抑制了学习兴趣,致使英语写作教学效果不明显。所以,要对英语写作教学进行改革。     

中职英语应用文写作有效教学研究

课堂教学是开展学校教育科研的主阵地,更新教育理念,改革课程教学模式与方法,优化教学过程已成为教育改革面临的重要课题.教师要发挥引导作用,以学生为中心,培养学生学习英语的兴趣,积极开展英语自主性学习写作教学.本文从任务提出、合作探究、独立写作、评价反馈、延伸拓展五个环节探讨中职英语应用文写作课堂教学,从而使学生掌握有效的写作策略,提高英语应用文写作教学效率.     

浅谈高考英语应用文写作之八“C”原则

应用文写作是全国高考英语的书面表达题型,占试卷总分比重的六分之一,其重要性不容小觑。在本文中,笔者总结了中学生应用文写作存在的常见问题,并针对这些问题提出了相应的合理解决方法——八"C"原则,以帮助学生提升应用文写作水平。     

应用文写作之项目教学探究

项目教学法能在实践性、主体性、创造性等方面满足高职教学改革的需要。文中对项目教学法在高职应用文写作教学中的可行性、运行条件、操作流程进行了探究和反思。旨在改革高职应用文写作教学、提高学生综合素养,使高职院校能够为国家和社会更好地培养适应现代化建设需要的高技能专门人才和高素质劳动者。