如何建立新型中职学校师生关系

一、中职学校师生关系现状对于中职学生来说,学习积极性不高,厌学情绪较重。一些学生本来基础差,进入中职校后仍无心学习,不求上进,教师讲的知识听不进,教的技术不学,对学习无兴趣和动力,组织纪律性差,行为习惯较差,整天无所事事,对教师不尊敬、不文明、不礼貌现象时有发生,教师自尊心受到伤害。教师与学生沟通不当,使学生逆反心理和抵触情绪加重,师生间的隔阂无形间拉     

考试考砸了怎么办

当前的学生知识面广,心理成熟早,教师如果依旧靠以往那种权威是不可能与他们之间建立起良好的师生关系的。所以,教师要首先放下架子,用尊重、信任,去构建新型师生关系。尊重指尊重学生的意见和要求及学生的人格,做到平等待人;而信任则指师生间友谊的桥梁,只有相互信任,师生才能敞开心扉坦诚交流,才能相互学习,相互依靠,相互激励。教师对学生真诚的尊重与信任,回报必然是学生的感激与敬重,这将有力促进和谐师生关系的建构。     

在中职英语教学中如何发挥学生主体作用的思考

中职英语是职业教育公共课程中一门重要的基础工具学科,然而很多中职生对英语学习上往往持消极态度,不认真对待,特别是基础不好的中职生,甚至有弃学的倾向,所以中职英语教师在教学中更要注重发挥学生的主体作用。本文就这一主题进行思考,提出了在中职英语教学中发挥学生主体作用的一些看法。     

浅谈中职学生数学知识学习到能力的转化

中职学校学生数学成绩差是一种普遍的现象,学生学习的主动性不强,学习数学时觉得枯燥无味不容易变通,或者说没能把自己所学的知识真正转化为能力。我们知道中职学生数学的学习直接影响到专业课。本文结合自己多年的教学实践,就如何培养学生学习兴趣以及提高阶梯能力作了一些探究。     

浅谈如何提高中职语文教学质量

中职学校的学生不同于普通高中学生,他们大多数文化课基础差,尤其是语文基础薄弱,学习兴趣不浓。而语文却是中职学生学好专业理论知识的基础。鉴于此,笔者结合自己的教学经验,根据中职教育特点,主要从采取多种方法,激发学生的学习兴趣;转变教师角色,建立良好的师生关系;运用恰当的教学方法,提高课堂教学质量;突出"实用性",提高学生适应社会发展的能力四方面就如何提高中职语文教学质量进行了具体探究,以期为广大教师提供一些有益参考。     

浅谈如何提高中职语文教学质量

中职学校的学生不同于普通高中学生,他们大多数文化课基础差,尤其是语文基础薄弱,学习兴趣不浓。而语文却是中职学生学好专业理论知识的基础。鉴于此,笔者结合自己的教学经验,根据中职教育特点,主要从采取多种方法,激发学生的学习兴趣;转变教师角色,建立良好的师生关系;运用恰当的教学方法,提高课堂教学质量;突出"实用性",提高学生适应社会发展的能力四方面就如何提高中职语文教学质量进行了具体探究,以期为广大教师提供一些有益参考。     

中职学校师生关系与学习效率的调查分析

师生关系是学校环境下教师和学生之间的人际关系,它是教师和学生在交往中形成、维系和发展起来的,是教育活动中最基本人际关系。中职学校担负着培养和造就专业技术人才的重任。中职学校师生关系的状况直接影响着中职教育成效,是影响学生学习效率的重要因素。本研究对中等职业学校师生关系和学习效率进行调查分析,并探讨师生关系与学习效率之间的关系。为中职教育提供理论依据,对改善中职学校师生关系,促进中职生的健康成长,完成职业教育目的,都有积极的意义。     

浅谈中职学校班主任如何构建和谐师生关系

中职学校的学生,总是存在迟到、旷课、抽烟、打架、谈恋爱、甚至是赌球这些现象,如果班主任在管理上片面追求严管重罚,以权压人,居高临下地在学生面前说教,很容易导致师生关系紧张。我结合自己当班主任的经验,针对中职学生的特点,认识到需要构建起平等、民主和和谐的师生关系,才可以激发学生在自我管理上和学习上的主动性。     

新型师生关系在中职体育教学中的作用

良好的师生关系是保证教育教学效果的基础。在中职体育教学中良好的师生关系有利于改善课堂心理气氛;有利于学生的性格发展,进一步构建新型和谐师生关系,民主、平等地对待学生是顺利和超量完成教学任务的基础。     

论师友型师生关系的建立

中职学生普遍存在基础差、学习兴趣低下、贪玩、惰性较强、缺乏自信、没有人生目标等问题。作者从教二十年来,一直担任班主任工作,不断思索激发学生学习兴趣,努力实现培养应用型人才的目标,在教学管理中建立新型师生关系。本文以管理中的真实案例对师生关系模式进行了研究和探讨,并在实际教学中取得了较好的效果。     

做一个有心的老师

正我在职业学校从教十几年,接触了大量的学习基础差的学生。站在学生和老师共同的角度看中职学生的学习问题。我觉得,只有把握学生心理,让学生快乐学习,学生才会爱学乐学,老师才会爱教乐教。那么,怎样让学生爱学、乐学呢?一、建立新型的师生关系,是使学生快乐学习的前提前苏联著名教育评论家索洛维依契克认为,师爱是学生学习的动力,是建立良好师生关系的基石。他认为     

中职英语词汇教学策略新探索

在中职英语教学当中,教师普遍对词汇教学不够重视,主要表现是词汇教学方法简单;多给学生任务,少给学生方法;词汇补救效方法简单,效果差。在词汇教学方面,国外有许多系统化、理论化的词汇教学方法,为英语词汇的教学提供了理论依据和实践指导,但有很多方法不适合中国学生,不适合中职的词汇教学。国内也有词汇教学与心理学结合的研究文献,大多是针对普通中学学生的,适合中职学生的研究很少。中职学生的特点是,对英语学习情感差,词汇知识不过关,没有太多词汇记忆的技巧,更谈不上词汇学习策略。针对这些特点,在心理学当中选择一些理论简单,容易上手的,适合中职学生的记忆方法,来研究这些方法能否改善或改变学生词汇记忆差的现状;利用心理学遗忘的机制和特点来研究使用这些规律能否改善或改变学生词汇复习拾回差的情况。心理学记忆规律大大丰富了中职学生英语词汇学习的方法;心理学遗忘规律大大丰富了中职学生英语词汇复习的方法;心理学上提供的记忆和复习方法较大改变了中职学生对英语词汇学习的观念、态度,大大提高了学生学习英语的兴趣;英语词汇基础水平不同的学生在实验中受益不同。     

浅析如何提高中职学生学习英语的兴趣

中职学生普遍英语差,最主要的原因是因为他们对英语不感兴趣。因此,在中职英语课堂教学中,如何激发学生的学习兴趣、提高中职英语课堂教学质量是一项具有现实意义的课题。英语教师应从营造和谐的师生关系,树立学生的自尊心和自信心,实施分层次教学,以及优化教材结构等四个角度入手,激发学生学习的内驱力、提高学习兴趣,使学生乐学、善学,以达到提高中职英语课堂教学的效率和促进学生运用英语能力发展的目的。     

困扰中职学生的十大心理因素

1.情绪波动大,自控能力差。中职学生的情绪容易极端化,对待同学、家长和老师有排斥心理,表现出暴躁不安,冲动易怒,打架斗殴事件在学校里时有发生。     

如何在初中英语教学中构建和谐的师生关系

初中阶段正是学生为深入学习英语打基础的时期,学生的学习效率往往跟任课教师有着很大的联系,良好和谐的师生关系不但可以提高学生英语课堂的专注度,还可以提高他们课下学习的积极性,而不和谐的师生关系不仅降低了学生课堂学习的兴趣,也使他们在英语学习上敷衍了事,学习态度差。所以在初中英语教学中构建和谐的师生关系至关重要。     

中职计算机教学问题探究与学生兴趣培养

中职计算机教学过程当中最为核心的就是学生能力的培养,中职教育本身存在着学生基础差、生源素质差以及学习兴趣不大等问题,使得中职计算机教学过程当中存在较多难点,但是中职学生的动手能力往往具备较大的可塑性,因此,教师在教学过程当中就要通过多种方式来尽可能激发中职学生的学习兴趣,这样才能够在保证教学效果的同时提高教学水平。     

如何教好中职数学之我见

在中职教育中数学作为一门基础课程,占有重要地位.中职学校与普高学校的学生和教学目标都是有差异的.相对而言,中职学生的基础和学习自觉性往往要差一些.中职数学不仅要使学生掌握基本的数学知识、技能、思想方法,可以将在生活中运用起来,还要帮助学生开发智力,促使学生具有科学严谨、实事求是的态度和提高分析、解决问题的能力.本文针对中职数学教学中的常见问题以及相应应对策略进行浅析.     

浅谈新形势下中职学生德育教育的有效途径

中职学生的学习程度参差不齐,成绩较差的学生在学生上比较吃力,较少没有刻苦努力的学习态度,自制能力较差,容易冲动,缺乏辨别是非的能力,往往因为冲动做出一些比较莽撞的事情,而且他们在就业上没有信心,对未来比较茫然。所以,对中职学生加强德育很有必要。根据多年的教育经验,笔者认为可以从几方面入手来对中职学生进行教育。     

如何当一位“亦师亦友”的大学班主任

一个良好班集体的形成,离不开班主任精心的管理。随着社会对培养学生要求的改变,更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。亦师、亦友、亦亲人的师生关系有利于发挥学生的主体作用和教师的主导作用。结合兼职班主任的工作实践谈几点体会。师生关系和谐,则学习气氛轻松愉快,学生身心可以健康发展。     

在英语学习策略培训中不断的提高学生自主学习能力

当今社会,知识更新的速度加快,这对教育提出新的挑战.新世纪要求学生不仅掌握知识和技能,还要求学生具有终生学习的能力.英语是中职学生在学习过程中的一大难关,中职学生的特点是:没有升学压力,初中底子薄弱,学习兴趣差,自主学习能力弱,而当今社会中,英语作为一门技能又是相当重要的,那么,在英语教学中,我们就要建立和谐的师生关系,满足学生的“表现欲、成功欲”,开展丰富多彩的课堂活动,培养学生的自主学习能力,努力让我们中职学生更适应当今社会.