华南师大附中高中新课程实验调研报告

为了了解当前高中课程改革的实施情况,广东省中小学校长培训中心接受教育厅的委托,成立了专门的调研小组到高中新课程样本学校进行调研。去年,我们对华南师大附中高中新课程的实验工作进行了专项调研。一、高中新课程实验的主要经验(一)教师管理方面1.实施校本培训与异地培训相     

高中课改：提速进行时——重庆市普通高中新课程实验工作研讨会综述及观察

2010年10月,一场深入重庆市40个区县和7所委直属中学的普通高中新课程实验大型调研行动落下帷幕。这场基于科学与责任的调研。从整体上把握了重庆市高中新课程实验初期的现状,既收获了典型经验,又发现了不少问题（本刊上期曾作相关报道）。     

重庆市高中课改和“卓越课堂”调研圆满结束

2013年11月．为深入了解区县普通高中三年新课程实验的总体情况、“卓越课堂”推进情况,以及新高考与高中教学适应情况,重庆市普通高中新课程实验领导小组办公室和重庆市教育科学研究院成立3个“普通高中新课程实验情况调研组”．深入沙坪坝区、黔江区、綦江区等7个区县的14所普通高中学校。以及巴蜀中学、     

华南师大附中高中新课程实验调研报告

为了了解当前高中课程改革的实施情况，广东省中小学校长培训中心接受教育厅的委托，成立了专门的调研小组到高中新课程样本学校进行调研。去年，我们对华南师大附中高中新课程的实验工作进行了专项调研。     

扎实工作稳妥推进——我校是怎样扎实推进新课程实验前期准备工作的

自2006年秋季开始,我省普通高中学校将全面进入新课程实验。为了切实做好高中新课程的实验工作,有针对性地对实验工作情况进行跟踪调查、定点取样,形成及时发现问题、研究问题和解决问题的工作机制,省厅确定了60余所实验样本校。我校作为样本校其中的一所,根据全省高中新课程实验工作会议精神,为充分发挥先行先试的作用,我们扎实、稳妥地推进着新课程实验的各项前期准备工作。一、构建组织机构为了加强对高中新课程实验工作的组织与领导,我校构建了较为完备的组织机构,并规定了各个机构的职能职责。     

初识高中新课程——新课程实验工作样本学校调研报告

在高中新课程正式进入实验之前,新课程实验工作样本学校做了很多准备工作,为新课程实验提供了很多重要的信息。《新课程实验工作样本学校调研报告》对新课程在基层学校的实施情况进行了总结。     

江西省采取有力措施全面推进新课程实验

从今年秋季开始江西将全面进入高中新课程实验,为加强实验工作的研究和指导,江西省教育厅确定了67所普通高中为新课程实验样本学校,并分学科成立了160名学科专家组成的普通高中新课程实验专家指导组。     

王蜀川 为城乡教育统筹尽份力

"经师易遇,人师难求。努力做‘人师’,是我教育生涯的终极目标。"1998年一个平常的周三,王蜀川来到重庆市巴南区一所薄弱农村小学为那里的教师上示范课,这学期他已经第四次到巴南的农村小学上示范课了。从教28来,他还先后到四川省宣汉县,重庆市涪陵区、武隆县、綦江县、南岸区、沙坪坝区、万盛区、九龙坡区、永川     

构建全员育心模式 为青少年幸福成长护航——访重庆市沙坪坝区教委袁宇副主任

重庆市沙坪坝区长期以来坚持育人为本的理念,把心理健康教育工作当作素质教育的重要内容来实施。在二十多年的心理健康教育工作中,取得了较好的成效,走在了重庆市甚至全国的前列。近年来,沙坪坝区多次作为心理健康教育样本区承接全国、市级调研任务,承办心理健康教育活动及心理健康教育国培班活动,多次接待外省市心理健康教育工作者考察学习,并有多名教师赴高校、外地讲学和上示范课,充分发挥了先进地区的辐射带动作用,对促进中小学心理健康教育的发展作出了积极的贡献。近日,本刊走访了重庆市沙坪坝区,采访了沙坪坝区教委袁宇副主任,以期对沙坪坝区心理健康教育工作的成果及特色作一系统的介绍。     

重庆市基础教育课程现状及对策研究

课程改革作为教育改革的核心，关系着教育质量和人才质量。然而当前重庆市基础教育课程改革开展情况怎样，存在一些什么问题，面临怎样的困难?为此，我们通过问卷调查、访谈等方法在重庆市沙坪坝区、北碚区、巫山县、石柱县、綦江县、璧山县等区县进行了全面调查，以把握现状．发现问题，并提出有效解决当前重庆市基础教育课程问题的措施，并为政府决策部门提供科学依据。     

普通高中数学新课程实施存在的问题及改进建议

正为深入了解重庆市普通高中新课程实验实施三年来的情况,我们进行了为期一周的大型调研。本着求真务实的态度,着力就教师的教学理念和教学行为、教师对课标和教材的把握、广大一线教师在新课程实验中的困惑和创造的新鲜教学经验等方面进行调研,以期获得一线的真实情况,然后开展有针对性的数学教研活动,推广数学课改新鲜经验和打造数学课堂教学特色。本文着重对普通高中     

重庆市备战高中课改大事记

2006年，重庆市市级学科教研员、区县教研机构负责人和部分重点高完中校长分别赴先期进入高中新课程实验的广东、山东、江苏、宁夏等省市学习、考察、调研。     

广角

浙江省普通高中新课程实验样本学校工作研讨会召开2007年5月17～18日,浙江省普通高中新课程实验样本学校工作研讨会在杭州召开。全省30所普通高中新课程实验样本学校校长、省教育厅教研室高中各学科教研员共50余人参加了会议。在两天的时间里,与会人员认真听取了江苏省无锡市锡山高级中学唐江澎校长关于新课程改革的经验介绍,学习高中课程改革先行者的经验;回顾样本学校已经做过的工作,并由九所样本学校领导汇报有     

高中历史新课程改革的几点思考

本期“高中新课程”栏目围绕高中历史教学,刊发两篇文章。身处全国首批高中新课程实验区之一的广东省的谢庚平老师,与大家分享了他的课改经验和反思。而在本省尚未进入高中新课程实验的情况下,贵州的邹远航老师主动用新课程理念指导自己的教学,并形成了行之有效的做法。教师们的积极参与,是高中新课程能最终成功实施的重要基石,这两篇文章正让我们看到了这一点。     

“求真务实，开拓进取”的课程体系

2007年北京市全面进入高中新课程改革实验,北京市教委将我校作为高中自主安排课程改革实验样本学校,为我们主动、自主以及创造性地开展新课程改革试验提供了广阔空间。一年来,学校本着“求真务实,开拓进取”的二附中精神,在构建学校课程体系、学生指导体系和课程管理体系等方面进行了有益探索。     

高中新课程高中历史新课程改革的几点思考

本期“高中新课程”栏目围绕高中历史教学，刊发两篇文章。身处全国首批高中新课程实验区之一的广东省的谢庚平老师，与大家分享了他的课改经验和反思。而在本省尚未进入高中新课程实验的情况下，贵州的邹远航老师主动用新课程理念指导自己的教学，并形成了行之有效的做法。教师们的积极参与，是高中新课程能最终成功实施的重要基石，这两篇支章正让我们看到了这一点。[编者按]     

泉州市普通高中《体育与健康》课程实施状况调研

泉州市2006年秋季启动的普通高中新课程实验,给全市高中体育教学带来了机遇,同时也带来了新的挑战。两年来,《体育与健康》新课程的实施情况如何呢？为此,泉州市教科所对全市5所省级样本校、4所市级样本校和3所一般实验校进行了调研。     

一场基于责任的调研——重庆市教科院教研员参与高中新课程实验初期调研掠影

九月刚过,这场全面摸底重庆40个区县和7所委直属中学高中新课程实验情况的调研拉开了序幕。在重庆市教科院院长万明春,副院长陈定凡、李常明,院长助理姜伯成等领导带领下,教科院中教所所有教研员和课改中心成员兵分四路,奔赴全市各个调研点。     

浅谈新课程改革背景下如何指导学生选课

2006年秋季,我省开始新课程改革,八闽大地各个高中学校都同时进入新课程改革实验。我校被确定为新课程改革实验样本校,子课题是《山区贫困县高中学校课程方案的实施与学生选课指导研究》。为此,学校制定了课程方案,为全体高中教师提供了纲领性文件。在文件的指导下,     

新课程背景下学校管理模式的创新：新课程中实施人本管理

2004年秋，我省高中新课程进入全面启动阶段。有位校长说得好：“有新课程实验．就有实施经验。”的确，如何在新课程中进行管理创新，并将之转变为常态化实施，我省新课程样本校发挥了实验、示范、辐射作用。下面请听听校长怎样说。[编者按]