小故事大哲理 小智慧大德育

故事是认识精彩世界的一扇窗口,是启迪智慧人生的一把钥匙。优美的故事浓缩人生哲理,汇聚智慧点滴。我们运用小故事大哲理的教育法,让故事成为德育的教材,让故事成为德育的载体,用故事规范学生的行为习惯,用故事陶冶学生的道德情操,促进了学生的成长和进步。一、依托课题研究,开发活动课程我们申报的"小故事大哲理教育法探究与实践"子课题经全国教育科学"十二五"规划课题《"成长为本——问题导引"教学模式实践研究》总课题组评审,列入规划内课题,并扎实有效地开始开展课题研究。依托课题研究,     

高职院校思想政治理论课教学案例选取中的问题与对策

案例教学的成败,很大程度上取决于教师选取的教学案例的质量。当前,高职院校思想政治理论课案例选取存在缺乏高度、深度和精度等问题。要提高选取的教学案例的质量,一是要让案例透着自信,多讲中国好故事;二是要让案例富有哲理,讲好人生成长故事;三是要让案例贴近学生,讲好职教成才故事。     

让故事回归语文的课堂

正一、故事是什么故事的概念为:文学体裁的一种,侧重于事件过程的描述。这个概念里面有三个要素:一是情节,情节需要的是波澜,青少年学生喜欢在经典的故事情节中感受心灵的洗涤。二是寓意,故事能够触动孩子的心灵,必须有寓意,故事的寓意就是指故事传达的内涵,包括:人生的、社会的、哲理的认识。三是价值观念。时髦的话说,就是故事能够传达正能量,能对学生的人生有积极的启发意义。绝不能或略故事的可叙述性,这和我们的日常教学紧     

《改变你一生的小故事》

人生中一件小事就能改变一个人的命运，一个充满哲理和智慧的小故事，也能够改变你的一生。     

走进学生的心灵

德育教育是塑造学生美好心灵的教育,教师要热爱学生,尊重学生,与学生建立一种平等、和谐的师生关系,真正的了解学生的思想、情感和心声,以一颗理解宽容之心,真诚地帮助每一个孩子。走近学生的心灵,解读学生的心灵,以心灵感受心灵,让学生充满自信地生活,充满智慧地学习,充满快乐地成长。     

让教育充满智慧

四个教育故事,让我的教育充满了智慧,让我获得了育人的成功……教育要避免空洞苍白的说教,让受教育者动情入心,就需要让教育充满智慧。在日常的教育管理中,我摸索出一条通过教育智慧故事来启迪学生心灵,启动     

《改变你一生的小故事》

作者叶新出版社新世界出版社内容简介人生中一件小事就能改变一个人的命运,一个充满哲理和智慧的小故事,也能够改变你的一生。想一想在平日的生活中,你是否因为找不到明确的人生目标而感到彷徨无依?你是否因为周遭环境的困扰而倍感焦虑,怨天尤人?又是否因为信仰的缺失而时刻感到处在人生的边缘?如此种种心灵困惑与迷惘究竟应当     

The Boys and the Frogs

本期的《故事屋》,我们首先来看一个充满哲理的童话故事《男孩和青蛙》。希望小朋友们能从中学习到一些人生道理。     

浅析“积极心态”与“消极心态”的辩证关系

每个人的心灵都充满了智慧和力量,但心灵是否能释放出巨大的能量,完全取决于心灵处在什么样的状态,即心态。不同的心态左右了不同的人生选择,决定了     

让教育充满智慧

班主任工作是一项充满了智慧和艺术的工作。多年的实践告诉我们，根据青少年学生的特点，用学生们能听得进的语言，把人生哲理、伦理道德、习惯养成、理想追求等寓于智慧故事之中，学生们爱听，乐于接受。对于启迪学生的心扉、净化学生的心灵、陶冶学生的情操、     

提高学生语文阅读能力的途径初探

阅读是中学生成长不可或缺的重要组成部分。阅读也是提升人格境界的重要途径,它可以给智慧塑造心灵,帮助人构建完美的人生体验。"读史可以使人明智,读诗可以使人聪慧,演算使人精密,哲理使人深刻。"培根的经典话语强调了阅读的重要性。现在新课标更加     

教师提高语言能力应做到“五注意”

我们都有过这样的感受,如果在人生成长的关键期遇上一位名师,这位名师不仅课讲得令听者如痴如醉,而且他还会是人生命运的导师、幼小心灵的守护神,为迷途羔羊指点迷津,这样的名师会给学生留下很深的印象。大凡课讲得好的教师,一般都具有比较强的语言表达能力,他们才思敏捷,缘情造句,各尽其宜,而且能出口成章并富有文采,他们不仅能深入浅出地把知识讲得叫     

捕捉教学细节 做教育的有心人

在我们的课堂中有一个个"教学细节",这些"细节"毫不起眼,却是孩子生命成长的营养、人生发展的基石。珍视教学细节,教师要永远对课堂中的"人"充满真切关注和深切关怀,要让教学细节回归"生命关怀"的教育本质,有效触动学生心灵,让灵动的智慧和人文的光辉盈溢课堂。教师要从细节入手,了解学生,做教育的有心人。     

漫文化理念下依托智慧教育打造幸福校园

沈阳市尚品东越学校从智慧教育入手,为学生打造幸福校园。漫文化引领,打造幸福智慧校园;漫课程植入,建设幸福智慧课堂;漫作业精细,减负增质讲实效;漫活动精彩,智慧幸福课后服务;漫平台精准,助力师生素养提升;漫心智成长,赋能教师幸福人生。为学生打造幸福校园,提高了师生的素养,减轻了学生的负担。     

让哲理故事真正穿透学生的心灵

哲理小故事短小精炼,风趣幽默,能把深刻的道理通过简单的故事揭示出来.在<思想品德>新教材实施过程中,我们依据课标,根据初中生的道德认知水平,精选适用的哲理小故事,创造性地应用于教学,开发品德教育新的课程资源,提高学生的学习兴趣,培养学生反思道德生活的能力,让哲理故事真正穿透学生的心灵,明显提高了思想品德教育的实效.     

我的“3J”读书法

我的读书方法可以概括为“实际”“自己”“奠基”六个字,自称“3J”读书法。一、读对实际工作有用的书。我读书的基本原则是必须对工作有实际用处,大致包括三类:一是传记类,作为教师,培养学生的人格是一个核心任务,而这些人格的知识蕴含在古今中外的名人、伟人身上。我从这些人的人生经历中汲取许多营养,并渗透到教学工作中。二是哲理类,教育应该是一个充满智慧的事业,而哲理类的书籍文章多在平淡中挖掘闪亮的道理,这对教师说出智慧的话语,智慧地处理问题有重要的作用,而这本身对学生的智慧成长也有重要影响。三是教育类,作为教师,当然要…     

以故事之镜，映力量之魂

<正>人生海海,故事浩浩。能触动心灵、启迪智慧之事谓之好故事,能改变一个人命运,展现一个民族的风采,给国家带来力量形象之事亦谓之好故事。好的故事,于个人可得万古长青,于社会可得霁月光风,于国家可得气正风清。因此,我认为：应以故事之镜,映力量之魂。好的故事可以触动心灵,启迪智慧。且看史铁生在古殿墙头褪蚀的红砖青瓦中觅得地坛故事,于轮椅上悟得生命之理,于笔尖流露出与命运抗争的浓烈情愫,     

《我的教学勇气》

正内容简介:教师这个职业需要心灵、意志、精神不断的更新,以获得力量和勇气。尽管这个工作经常给教师带来疲惫、无助,甚至伤害,但优秀的教师不会放弃……本书讲述的是美国教师的故事,或真实有趣,或充满智慧,或深切感人。故事中描述了他们为学生成长付出的努力,如何重新点燃教育的激情,如何与同事合作,如何创造更好的教育氛围,为生活带来更多     

班级管理与心

毋庸置疑,教育是一门艺术,教育需要智慧。教育智慧是一种内在品质,表现为教育的一种自由、和谐、开放和创造的状态,表现为真正意义上尊重生命、关注个体、崇尚智慧的教育境界。在近十年的班主任工作中,我一直恪守和探索着这一饱含哲理的教育智慧。现在与大家一起分享。1爱心与狠心爱是教师生涯中永恒的主题。师爱能走进学生的心灵,引燃学生的激情,为学生创设充满希望的天空。班内的学生,无论是在学习还是生活上遇到困难时,老师都要尽量给予帮助。久而久之班内也便会形成充满     

让学生“享受”语文课堂

作为人类最重要的交际工具,作为人类文化的重要组成部分,语文自身的魅力无穷:有精彩的故事,有丰富的人生,有多彩的生活,有神秘的自然;有如小精灵般灵动的文字,有如音乐般悠扬的韵律,有如诗画般的优美意境。她充满了情——亲情、友情、爱情……震撼着我们的心灵;她充满了智——语言、人文、情思、哲理……启迪着我们的心智;她充