育人之魂 社稷精神——重庆市綦江南州中学增量发展纪实

核心导读 教育,是科学知识的传授,是人文力量的传承,更是时代责任的彰显。     

綦江实验中学：“一四八”高效课堂

【情景】 在綦江实验中学高二（1）班的第1、2节晚自习上,教室里静悄悄,同学们正在边看书边完成导学案。当第三节课的铃声响起,教室里顿时热闹起来：各小组在组长的带领下,每个同学将自己存在的问题一一提出来,组长认真记录并不时一起讨论一下。     

綦江中学：从“问题”开始

【情景】 在綦江中学高二年级的历史课堂上,代芝兰教师正在执教“社会主义制度的建立”,每个学生都发了一张A4纸大小的“学案”,与普通的学案相比,它多了“课堂探究问题”和“课后问题征答”的部分。其中的“课堂探究问题”显然是本节课的主要内容,一共有4个问题。     

綦江打通中学：“主体性有效教学”

主体性有效教学,就是要打破教师讲、学生记的灌输式教学形式,变锥形教学为矩形教学,强调学生主体地位,以教师的教服务于学生的学为主要形式,从而增强课堂教学效果的民主、开放式教学。这种教学主要依循以下几个要点：     

重庆市綦江实验中学改革发展掠影

重庆市豢江实验中学原为重庆市綦江师范学校,始建于1942年,2005年4月,经市教委批准成立“重庆市綦江实验中学”。2009年1月,被重庆市人民政府命名为重庆市重点中学。     

中学音乐教学高效课堂构建

随着家长对孩子学习的重视,中学课程安排也越来越紧张,相对的,教学任务也充满了挑战性,让中学生如何高效学习音乐课程也成为了教师的首要任务。对于中学生来讲,学习任务比较大,欣赏音乐的时间也比较少,再加之学习音乐意识薄弱、不重视自己乐感等因素的存在,导致音乐教学难度较大,需不断改善教学方案,以增加中学生对音乐课堂的重视和兴趣...     

中学课堂师生互动情况研究

基础教育课程与教学改革,大力倡导在教学过程中建立积极、适宜、和谐的师生互动,以促进师生共同成长,因此课堂师生互动的机制与实效日益成为教育教学研究所关注的核心。中学阶段,正是青少年认知、情感、态度和价值观快速形成和发展的关键期,关注和探讨当前中学课堂师生互动情况具有很重要的现实意义。将研究重点置于现实中学课堂,进行现场发放问卷、回收,整理分析数据然后描述中学课堂师生互动的现状,以期为中学课堂教学改革的实现提供理论和实践方面的参考。     

全面开花的“课堂革命”——綦江课改：新课堂全景扫描

走近綦江课改,首先让人眼前一亮的是课堂的变化,但是綦江课改绝不是一个“点”上的改革。透过课堂。一场事业更宽阔的改革正从这里延伸：教研,弯下腰服务的姿态;评价,     

打造中学高效体育课堂的途径

高效课堂是一种理想的教学境界的追求,表现为教师教得轻松、学生学得愉快。然而,如何界定课堂教学的高效性,目前还缺少科学的、具体的、量化的衡量标准,这就要求教师在教学实践中及时、主动地反思和总结,这种反思和总结能促使课堂教学高质高效地进行。     

如何打造中学信息技术高效课堂

高度信息化时代,有效获取、传输与利用信息是一个人必须具备的基本素质。信息技术正全面影响人们的日常学习和生活方式。因此,提高信息技术教学能力是时代的需要,培养更多信息技术人才迫在眉睫,打造高效课堂势在必行。     

如何打造高效中学地理课堂

激发学生的学习兴趣,建立和谐师生关系,提高课堂学习效率,都是为了增强学生主动学习的意识,使学生自觉学习,在愉快中学习,在创新中学习,从而提高教育教学成绩,这是教育教学的最终目的。文章探讨了如何打造高效中学地理课堂等问题。     

试论中学历史高效课堂的构建

中学历史课程的开设有利于中学生深入了解历史、认识社会、审视自我,以史为鉴,从而树立起正确的世界观、人生观和价值观。因此,每一位中学历史教师都要高度重视历史教学,反思自己的教学设计,提高中学历史课堂的教学效率,构建中学历史高效课堂,适应时代发展的需要。本文主要以高效课堂为切入点,并结合自己的教学经验,重点从历史教师角度分析了中学历史高效课堂的构建,以求教于大方之家。     

开放，开放，再开放——来自茌平县杜郎口中学创新课堂的报告

第一次走进茌平县杜郎口中学的教室，记者着实吃了一惊；课桌分六组集中排列，学生对面而坐；教室的四击全是黑板，也没有讲台，使人分不清哪儿是前哪儿是后……     

中学历史高效课堂构建策略探讨

学生通过对历史知识的探索、发现、求知,对我国历史文化以及历史故事更加了解,有助于增强学生对国家的民族自豪感和认同感,丰富学生的爱国情感。本文就对历史教学中构建高效课堂的策略进行分析,以期帮助教师提高历史教学质量。     

如何营造高效的中学信息技术教学课堂

中学信息技术教学注重以学生为主体,以操作技能培养为主线,充分发挥学生的想象力和创造力,使学生在实践中尝到成功的快乐,这是信息技术教学的关键。只有不断激发学生的学习兴趣,充分发挥学生的主体性,在教学过程中优化教学方法,才能有效提高课堂效率,打造高效课堂。     

中学体育教学如何打造高效课堂初探

课堂是实现教学任务,提高学生能力和素养的主平台,打造高效课堂能增强课堂教学效果,更好地贯彻新课改要求。中学体育学科作为中学课程的重要组成部分,在学生全面发展和成长过程中起着非常重要的作用,因此打造高效中学体育课堂对促进学生全面成长非常重要。     

中学体育课,也谈高效课堂

所谓高效课堂,是指在具体的一节课中学生能达到厚积知识、破难解疑、方法优化、能力提高以及学习高效的境界。高效的课堂可以让学生们过得心情舒畅,有良好的安全学习心理环境。那么如何才能较好的去创建中学体育的高效课堂呢?本文总结了日常教学过程中的一些经验和做法,并且进行反思,提出认为打造体育高效课堂应该着手做好的几个方面,旨在寻求提高体育教学质量的方法和途径。     

中学地理打造高效课堂的探讨

在地理课堂教学中,要注重激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率,精心设计课堂教学的各个环节,合理利用好课堂中每一分钟,打造地理高效课堂,提高学生能力。