“学习”应当向“游戏”学习

我一直认为趣味是教育乃至人生都要为之追求的重要目的。无趣的教育是苍白的,无趣的人生是可悲的。“学习”和“游戏”是儿童活动的两大主题,教师要使自己的教学显得有趣,多少会使学习带上一些游戏的色彩。只不过,在很多时候,我们在教学中更多的是把“游戏”看成是招之即来挥之即去的婢女罢了。     

"学习"应当向"游戏"学习

我一直认为趣味是教育乃至人生都要为之追求的重要目的.无趣的教育是苍白的,无趣的人生是可悲的.如果说十年之前,我对教学中趣味的追寻还只是一种自发的情怀的话,那么,十年之后,这种追寻则是一种沉甸甸的责任.因为今天,我们的孩子越来越远离了游戏,他们背负着家长、学校、社会转嫁给他们的学习压力,像挑山工那样一步一步向金字塔的山顶爬去.     

语文活动——激活语文的源头活水

高中语文课堂常常会陷入无趣而枯燥的困局,究其原因,是学生兴趣的缺失。而兴趣的培养和激发需要精彩的课堂,更需要源源不断的活水注入。语文活动就是激活语文的源头活水,它不仅包括学生活动,还有教师的活动。     

交互式电子白板在幼儿数学活动中的运用

针对幼儿而言,数学的学习过程中如果没有使用适当的、有趣的教学方法,可能因受幼儿年龄、心理、性格等因素的影响将会导致数学对幼儿而言将会是一串枯燥无趣的数字,不能很好激发幼儿学习数学的兴趣。但若将交互式电子白板引入幼儿数学教育中,将会是一件非常有意义的事情。交互式电子白板的引入,将会给幼儿带来视觉、听觉等的冲击,利用形象的声、画等相互结合,激起幼儿的求知欲与好奇心,从而激发幼儿学习数学的兴趣。     

快乐教师快乐学生快乐课堂

近年来,学生因厌学而辍学的现象时有发生,有的学生即使身在教室,却常常思想开小差,或昏昏欲睡,或做与学习无关的事情,甚至觉得上学是一件令人痛苦的事情。想想我们的学生,从五、六岁开始进入学校,差不多要接受将近二十年的教育时段,对照整个人生来说,也占去了相当的比例。所以教育假如不能给人快乐,也真要算是人生的一大不幸。青少年的健康成长是成功人生的基础,我经常在思考怎样才能打造快乐课堂,让每个学生成为健康、向上的阳光少年。     

让生活的光芒照亮写作

学生的写作常常干瘪无趣,明明很有趣的一件事情,到了学生的笔下就变得索然无味。教师的评语简明扼要、高屋建瓴,却让学生无所适从,不知从何下手。怎样让生活为习作铺路搭桥,让学生的写作能真正反映生活呢?     

初中物理教学中渗透物理学史开展科学方法教学初探

物理课程通常与枯燥乏味联系在一起,因此如何调动学生学习物理的兴趣,便是初中物理老师需要探究的事情.而在具体的教学实践中适时地渗透一些"物理学史"的教学,使得物理课堂不再乏味无趣,无疑是个契机.     

寓现实生活于生物教学之中

为什么课堂教学常常激不起学生的学习兴趣?为什么学生总感到课堂教学内容无味无趣?远离现实生活不能不说是一个重要原因。本文试图就寓现实生活于生物教学之中的策略作些探讨,观点不一定新颖独到,但策略操作性强、实用性广。     

“学习”应当向“游戏”学习

我一直认为趣味是教育乃至人生都要为之追求的重要目的。无趣的教育是苍白的,无趣的人生是可悲的。如果说十年之前,我对教学中趣味的追寻还只是一种自发的情怀的话,那么,十年之后,这种追寻则是一种沉甸甸的责任。因为今天,我们的孩子越来越远离了游戏,他们背负着家长、学校、社会转嫁给他们的学习压力,像挑山工那样一步一步向金字塔的山顶爬去。剥夺整整一代人童年乐趣的行为迟早是要付出惨痛的代价的。作为一名普通的小学数学教师,对于教育教学的诸多现状,我无力改变,但是我可以在自己力所能及的范围里,尽量让我的学生过得快乐一些。如果亲…     

中学数学教学应重视情感教育

在实际教学中,由于种种原因导致不少学生认为数学枯燥、难学,笔者对此作了分析研究,其原因有：1．教师不注重对学生进行情感教育,再加之教师的专业水平问题,常常引起学生的不满,从而失去对教师的信任;2．教师在课堂上刻板无趣,无法激发学生对数学的兴趣;3．教师的教学态度不端正,经常歧视弱势群体,甚至讽刺谩骂学生,致使学生讨厌老师,甚至厌恶数学课;     

读有趣的书，真好

我常常问女儿：“今天你看到什么有趣的书了?”在有益的前提下,一定还要“有趣”,这是读书的高境界。因为人生太有限了,别说那些无趣的书,即使有趣的书,我这一生也难得领略其万     

构建生活化的语文课堂

兴趣是最好的老师,是推动学生学习的第一动力,也是学生始终保持积极主动的学习状态的重要保证。针对传统语文教学枯燥、单调、无趣、教师满堂灌的现象,结合陶行知先生的生活教育思想和新课标的理念,让导入生活化、教学过程生活化和作业设计生活化,可以大大激发学生对语文的学习兴趣。     

让孩子成为科学家，我们需要做什么？

正作为我国首位兼具大洋深潜和极地科考两项经历的女科学家,唐立梅认为科学家的工作并没有神秘之处,激发孩子的科学兴趣的同时,更要帮助孩子成为一个健康、快乐的人。让孩子觉得科学是一件好玩的事情在大多数人的印象中,科学家都是在实验室里埋头苦干,专注于自己的事情,这确实是我们科研人员应该有的专注和坚韧,但是这种形象在孩子看来,可能是枯燥、无趣的,所以我觉得,激发孩子对科学的兴趣,父母首先要让孩子了解到科学是好玩的,有广阔的自我展示的舞台。     

谈低年级识字教学方法

小学低年级以识字为重点,第一学段认识常用的1600个左右,识字量很大,但是识字过程又是一件十分枯燥的事情,如何把无趣的识字课堂变得有趣的课堂,这就要老师在识字教学中想办法,激发学生对识字的兴趣,教给识字的方法,培养学生识字的能力。     

为了别人爱自己

像我们这种坐飞机的常客都知道,在飞机上和婴儿同座是很痛苦的事情。因为飞机上的密闭空间、无趣的漫长路程和压力的变化,常常会让孩子们扯开最大号的随身音响号啕大哭,旁边的我们能不能休息倒在其次,被孩子持续不断的悲号一直一直揪着心那真的不是个滋味。     

谈低年级识字教学方法

小学低年级以识字为重点,第一学段认识常用的1600个左右,识字量很大,但是识字过程又是一件十分枯燥的事情,如何把无趣的识字课堂变得有趣的课堂,这就要老师在识字教学中想办法,激发学生对识字的兴趣,教给识字的方法,培养学生识字的能力。     

汉语拼音趣味教学探究

汉语拼音教学是低年级语文教学的重点。汉语拼音符号的抽象性、认读方法的单一性,常常让教师教得乏味,学生学得无趣。汉语拼音教学要充满趣味,激发孩子的学习热情,有针对性地设计教学过程,采取创新的教学手段,巧妙地创设情境,充分调动学生学习的激情,培养学生学习汉语拼音的兴趣。     

“学习”应当向“游戏”学习

我一直认为趣味是教育乃至人生都要为之追求的重要目的。无趣的教育是苍白的,无趣的人生是可悲的。“学习”和“游戏”是儿童活动的两大主题,教师要使自己的教学显得有趣,多少会使学习带上一些游戏的色彩。只不过,在很多时候,我们在教学中更多的是把“游戏”看成是招之即来挥之即去的婢女罢了。在我看来,游戏不仅有其独立的尊严,而且还很高贵。游戏的高贵,就在于它直面儿童的心灵,孩子能在游戏中找到一种纯粹的自我,完全是为“当下”活着,没有其他任何外在的功利和负担。小男孩打     

减负:成就美丽教育

我常常问自己:小学教育最主要的任务是什么?我觉得应该重在培养学生广泛的学习兴趣、求知的欲望和创造的火花。对于孩子来说,过程和体验是一种生活积累,是一种人生积淀,是一种最丰富的教育矿藏。减轻学生学业负担是当下全社会关注的问题,也是学校义不容辞的责任。每个孩子都是独     

学会驾驭自己的情绪

“人生不如意事常八九”,说的是人生旅途上常常会出现一些坎坷、挫折,有时会引起人们情绪的极大波动。为此,每个人都应该学会一些驾驭情绪的方法。一、打断法当你为一件烦恼的事情痛苦得难以自拔时,你不妨对自己大喝一声:“这样痛苦下去就能解决问题吗?生命太短暂了,金钱、名利是身外之物,一切都是过眼云烟,还有多少事情正等着我去做……”猛然醒悟,穿透人生,突然打断原来的心绪,从而有效地控制住低沉的情绪。