留个“缺口”给学生

有这样一个故事：一位听众问正在做报告的著名企业家，事业上取得巨大成功的秘诀是什么？企业家没有直接回答，他拿起粉笔在黑板上画了一个圈，但并没有画圆满，而是留下一个缺口．画完后，企业家反问道：“这是什么？”“圆”“零”“未完成的事业”……台下的听众七嘴八舌地答道．企业家对这些回答未置可否，顿了一下，然后告诉听众：“其实，这只是一个未画完整的句号．你们问我为什么会取得如此辉煌的业绩，道理其实很简单：我不会把事情做得圆满，就像画个句号，一定要留下个缺口，让我的部下去填满它．”。     

学校管理：不完整的圆

一位著名企业家做报告。当听众询问他最成功的经验时,他拿起粉笔在黑板上画了一个圆,但是没有画圆满,留下一个缺口。他问大家:“这是什么?”“零”、“圈”、“未完成的事业”、“成功”,台下的听众七嘴八舌地说。他对这些回答未置可否:“其实,这只是一个未画完整的圆。你们问我为什么会取得辉煌的业绩,道理很简单—我不会把事情做得很圆满,就像画个圆,一定要留个缺口,让我的下属去填满它。”学校管理不也应如此吗?学校管理者不大包大揽,给下属留个缺口,就是留下了自主创新、自我发展的空间。事必躬亲,是对下属、对员工智慧的扼杀。长此以往…     

留个缺口给别人

一位企业家在作报告,一位听众问:"你在事业上取得了巨大的成功,请问,对你来说,最重要的是什么?"企业家没有直接回答,他拿起粉笔在黑板上画了一个圈,只是这个圈并没有画圆满,留下一个缺口。     

留个缺口给别人

一位著名企业家在作报告,一位听众问：“你在事业上取得了巨大的成功,请问,对你来说,最重要的是什么？”企业家没有直接回答,他拿起粉笔在黑舨上画了一个圈,只是并没有画圆满,留下一个缺口。他反问道：“这是什么？”“零。“圈。”“末完成的事业。”“成功。”台下的听众七嘴八舌地答道。     

“留缺”艺术

一位著名的企业家作报告．一位听众问：“你在事业上取得了巨大的成功．请问对你来说．最重要的是什么？”企业家没有直接回答．他拿起粉笔在黑板上画了一个圆。只是没有画圆满．留下一个缺口。他反问道：“这是什么？”“零”“圈”“未完成的事业”“成功”台下的听众七嘴八舌地答道。     

学校管理中的“留缺”艺术

一位著名的企业家在作报告,-位听众问:"你在事业匕取得了巨大的成功,请问对你来说,最重要的是什么?"企业家没有直接回答,他拿起粉笔在黑板上画了-个圆,只是没有画圆满,留下-个缺口.     

留个缺口给别人

一位著名企业家在作报告,一位听众问：“你在事业上取得了巨大的成功,请问,对你来说,最重要的是什么？”企业家没有直接回答,他拿起粉笔在黑板上画了一个圈,只是并没有画圆满,留下一个缺口。他反问道：“这是什么？”“零”、“圈”、“未完成的事业”、“成功”……台下的听众七嘴八舌地答道。     

留个缺口给孩子

一位著名企业家在作报告,一位听众问:"你在事业上取得了巨大的成功,请问,对你来说,最重要的是什么?"企业家没有直接回答,他拿起粉笔在黑板上画了一个圈,只是并没有画圆满,而是留下了一个缺口。他反问道:"这是什么?""零"、"圈"、"未完成的事业"、"成功",台下的听众七嘴八舌地答道。他对这些回答未置可否:"其实,这只是一个未画完整的句号。你们问我为什么会取得辉煌的业绩,     

为爱留一个缺口

男孩：第一次有这种感觉。 女孩：什么？ 男孩：没见你,没心情。 女孩：…… 男孩：做什么事都分心。     

给人生留一个缺口

巴尔扎克有一个癖好,只用有缺口的杯子,买了新杯子,他会用调羹在杯子上轻轻敲出一个小小的缺口,而且无论是在家写作还是参加宴会,巴尔扎克都带着它。     

要学会“留个缺口给别人”

一位企业家在作报告。有位听众问：“你在事业上取得了巨大的成功,请问对你来说最重要的是什么？”企业家回答道：“其实很简单,我不会把事情做得很圆满,一定要留个缺口,让我的下属去填满它。”留个缺口给别人,并不说明自己的能力不强。实际上,这是一种管理的智慧,是一种更高层次上带有全局性的圆满。     

学校管理要学会留个“缺口”

我相信《留个缺口给别人》这个故事大家一定不会陌生： 一位著名的企业家在作报告,一位听众问：“你在事业上取得了巨大的成功,请问,对你来说,最重要的是什么？”企业家没有直接回答,他拿起粉笔在黑板上画了一个圈,只是没有画圆满,留下一个缺口。     

一个新型的构词语素——“零”

近年来，“零”作为一个新型的构词语素，在人们的语言生活中出现的频率比较高，如“零距离”、“零风险”、“零报告”、“零腐败”、“零关税”、“零佣金”、“零身分”、“零利润”、“零成本”、“零障碍”、“零投诉”等，其用法和语义不尽相同。     

班主任不妨给学生留些缺口

我读过一个故事：某著名企业家做完报告,一位听众问他：“您成功的秘诀是什么？”企业家拿起粉笔在黑板上画了一个圈,只是没有画圆满,留下一个缺口。他反问道：“这是什么？”台下没有一个人答对。他说：“这只是一个未画完整的圆圈。我的秘诀就是不把事情做得很圆满,要留个缺口,让我的下属去填满它。”     

学校管理要学会留个“缺口”

我相信《留个缺口给别人》这个故事大家一定不会陌生： 一位著名的企业家在作报告,一位听众问：“你在事业上取得了巨大的成功,请问,对你来说,最重要的是什么？”企业家没有直接回答,他拿起粉笔在黑板上画了一个圈,只是没有画圆满,留下一个缺口。他反问道：“这是什么？”“零”、“圈”、“未完成的事业”、“成功”……台下的听众七嘴八舌地答道。     

请给“零”一个名分

汉字数字书写有大小写之分，然而“零”却不在其“位”。     

给学生一个美丽的缺口

巴尔扎克有一个癖好——只用有缺口的杯子,买了新杯子,他会用调羹在杯子上敲出一个小小的缺口,然后再用。大作家雨果对此的理解是：巴尔扎克是在用有缺口的杯子来提醒自己,无论写了多少作品,这些作品上都有一个缺口,以此来激励自己,写下一部,将这个缺口补上,所以他才会不停地写下去。后人评论说,人都应当追求完美,但追求完美不是不留一点缺憾,有时,给人生留一个缺口,才会在完美之路上走得更远。在班主任工作中,也要给学生留一个美丽的缺口,让学生们通过这个缺口,自由呼吸,自由发展。     

为爱留一个缺口

男孩:第一次有这种感觉。女孩:什么?男孩:没见你没心情。女孩:……男孩:做什么事都分心。WO……AI……YOU……女孩:我要去扫墓了。男孩:什么时候回来?女孩:不知道。男孩:好想……女孩:什么?男孩:见你一面。女孩:?干嘛要见我一面?男孩:反正就是没见你就没心情。这本应该是成熟男女之间的恋爱对白,却出现在班里男女同学的QQ聊天记录中。女孩的父亲也是在一次偶然中看到了这一段对白,非常着急。感到欣慰的是他想到通过     

管窥“缺口”之散聚——简析庞薰琹“创新”时期装饰图案的构思

庞薰琹＂创新＂时期装饰图案作品的构思相比较古人在中国传统装饰图案的构思具有其特殊的创造性。本文论述了庞薰琹＂创新＂时期装饰图案构思＂缺口＂的两个要点——＂散＂和＂聚＂,并分析该时期装饰图案作品构思＂散＂和＂聚＂的创新内涵。     

给学生一个美丽的缺口

巴尔扎克有一个癖好——只用有缺口的杯子,买了新杯子,他会用调羹在杯子上敲出一个小小的缺口,然后再用。大作家雨果对此的理解是:巴尔扎克是在用有缺口的杯子来提醒自己,无论写了多少作品,这些作品上都有一个缺口,以此来激励自己,写下一部,将这个缺口补上,所以他才会不停地写下去。后人评论说,人都应当追求完美,但追求完美不