什么样的学校才能让家长满意

党的十七大报告中明确提出：要办好人民满意的教育。作为一所学校，就要办让家长满意的学校。如果每所学校都让家长满意了，整个社会对教育也就满意了。虽然说对学校的评价指标有很多，如上级教育行政部门对学校的评价、教师对学校的评价、学生对学校的评价等，但我觉得最主要的还是家长对学校的评价。特别是现在大部分家庭都是一个孩子，家长对孩子的期望值非常高，为了给孩子找到一所满意的学校，很多家长不遗余力、不惜代价。所以，办人民满意的教育具体到一所学校，就是要办让家长满意的学校。     

浅谈农村民办中小学管理

根据五年来的办学经验,我们认为,农村民办中小学管理的思路应该是:质量是生命,管理是保证,教师是关键。一、强化学校管理切实让家长满意要使每一位家长满意,需从三个方面抓起:1.加强教学管理,让家长信任。许多家长舍近求远,把孩子送到民办学校来,都是望子成龙。如果民办学校的办学质量不高,就失去了存在的意义。不同孩子的家长对学校有着不同的要求。要求孩子的学习成绩必须是优秀的,是因为家长认为自己的孩子是优秀的;过去在公办学校成绩常常不及格的孩子,只要成绩能及格,家长也是满意的;有的孩子虽然主科成绩一般,但音、体、美等某一门成…     

聆听您的心声，促进《家长》进步

基本信息 姓名 孩子性别 家庭地址 性别 年龄 年龄—— 受教育阶段 职业—— 受教育程度 电话 E—mai]： 邮编 关于《家长》 1．从何种途径订阅、购买 □学校 □报刊亭 □邮局 2．对《家长》哪些板块感兴趣 □聚焦□方略□指导□分享□反馈 3．对《家长》的封面是否满意 □是 □否 4．对《家长》的版式是否满意 □是 □否 5．对《家长》哪几个栏目最感兴趣     

家长，请不要再逼孩子厌学!

我接到的家长求助热线不计其数．其中反映孩子的厌学问题次数之多让我感到惊讶．每一次在电话里．家长都是埋怨学校给孩子的压力多大等等．很少有家长真正反省自己做的是不是不够好。其实．很多时候．家长比学校更让孩子感到压抑和害怕．     

搭建班级家校桥梁，形成教育合力

众所周知．人的性格、品质、意志、情操以及生活习惯的形成．莫不与家庭有着密切的关系。但在现实中,有的家长认为教育孩子是学校的事,与家长无关．孩子不成材完全是学校的责任;有的家长不知道如何关爱孩子,把握不好宽严度,教育孩子时情绪化严重．致使孩子在成长中喜怒无常,父母与子女关系恶化;有的家长很想拥有科学的育子方法．但却苦于没有人指导……     

记者站风采——河南汝州市小屯镇第二初级中学简介

河南汝州市小屯镇第二初级中学始建于1995年．是位于偏僻农村的一所初级中学。学校现有14个教学班．在校学生1000余名．建校以来．学校始终坚持正确的办学方向．以实施名牌战略为目标．以“让社会放心、让家长满意、让更多孩子享受优质教育”为已任．     

校长要学会用“流程”管理学校

【案例一】某学校,一个孩子在课外活动时与同伴追逐打闹不慎摔伤。班主任张老师在处理这一事件时没有对学生进行紧急处置,也没有及时上报校长及相关负责人,只是通知家长到校接孩子。等家长到学校接了孩子到医院．已贻误了最佳救治时机,给孩子身体造成了不可弥补的损害。家长于是把学校告上了法庭．导致了学校工作的被动。     

践孝德雅行 辟德育新路 倡多读优写 创教学特色

五大连池风景区第一小学始建于1978年,原名青泉小学,1984年更名为五大连池市第一小学,2000年更名为五大连池风景区第一小学。学校以“一切为了孩子,为了孩子一切,为了一切孩子”为办学宗旨,以“让学生成长,让家长放心．让社会满意．立高尚师德,树文明校风”为办学思想,     

办孩子满意的学校

教意的根本目的是为了孩子的全面发展.只有把学校办成孩子喜欢、满意的学校,才会凸显教育的本质,体现教育的价值,也才会得到家长和社会的认可.所以说,只有孩子满意的学校,才称得上是一所好学校,才能实现成就品牌特色学校的梦想.     

家校联手是对青少年进行生命教育的有效途径

近年来学生安全事故不断增多．原因之一就是学校、家长平时对孩子安全教育不够,在孩子发生安全事故后,悔之晚矣。一些学校为了减少经济赔偿．推诿责任：一些家长自己好像局外人没任何责任．把责任全部推到学校．使得矛盾激化。这样．既影响家长的情绪,又影响正常的教学秩序,两败俱伤。本文引用近几年本市一些学校部分典型安全事故事例,剖析导致这些安全事故的原因,提出预防类似安全事故重演的措施。对学生进行安全教育是一项长期而艰巨的任务．既是学校教育的重中之重．也是家长教育的重中之重．只有家长、学校联合才是对学生进行生命安全教育的有效途径．     

并非巧合

59．8％ 不久前,天津市妇联和家庭教育研究会的调查显示,59．8％的家长认为“辅导孩子学习是家长的本分”;41．4％的家长认为“学习好是孩子成长中最重要的”;有65％的中小学生家长平时和孩子谈得最多的是“学校学习”。     

用“流程”管理学校

【案例一】某学校,一个孩子在课外活动中与同伴追逐打闹时不慎摔伤。班主任张老师在处理这一事件时没有对学生进行紧急处置,也没有及时上报校长及相关负责人,只是通知家长到校接孩子,等家长到学校接了孩子到医院,却贻误了最佳救治时机．给孩子身体造成了不可弥补的损害。家长于是把学校告上了法庭。导致了学校工作的被动。     

“5+2”家长意愿的调查与分析

为打造“让孩子喜欢，让老师积极，让家长满意”的高品质课后服务，学校从家长的需求、课程的选择、家长的期望三方面对家长进行分析。基于家长的真实意愿表达，学校积极思考改进课后服务内容和形式，以期进一步提升课后服务的水平。     

“孩子第一”——来自纽约市的教育改革项目

2004学年伊始．其孩子就读于纽约市公立学校的家长收到一封来自市长Michael R Bloomberg的来信。信中提到：“纽约市公立学校将开始新一轮教育改革项目．旨在提高纽约市内每所学校教与学的水平．此项目被称为‘孩子第一’。届时．家长将得知孩子就读的学校发生了怎样的变化．以及孩子是否在课堂内外获得了最有效的教学。     

关于家长对培智学校教育教学评价的相关研究

为了了解弱智儿童的家长对目前培智学校教育教学的评价 ,本研究对在校弱智儿童的家长进行了调查、分析。结果表明 ,弱智儿童的家长对学校的教育教学内容、效果等有多方面不满意 ,但限于自己对孩子、对专业知识的不了解 ,又提不出有效的建议。因此 ,在培智学校课程改革的同时应把家长的培训纳入改革的研究中     

让孩子带“四件宝贝”进校园——给小学新生家长的几点有关时间管理的建议

随着新学期临近,许多幼儿圆大班儿童的家长已经开始为孩子进久小学作筹划了——煞费心思地挑选心仪的学校．兴高采烈地置备新书包、新文具．美滋滋地构想孩子在学校里游刃有余地学习的情景。然而,身边一些同事、亲友被孩子的学习弄得疲惫不堪的事例．还是让家有小学新生的家长们隐隐感到忧虑：我的孩子会不会把作业拖到该睡觉了才能完成？     

家有儿子正“裸学”

虽然社会、学校、家长都异口同声地说要实施“素质教育”．一再呼吁要“给孩子一个快乐的童年”．可实际上谁也不甘落后。社会上各种特长班、补习班越来越繁荣．学校希望学生成绩有进步．自然大加鼓励：家长们更是不甘落后,踊跃参与。也许家长也想给孩子一个快乐的童年．可是现实如此地残酷．人家都学．你不学,肯定会落后于人。补习班实在是大势所趋啊!     

向来枉费推移力，此日中流自在行——谈谈与家长交流的艺术

家长是孩子的第一任老师．家长对孩子教育的重要作用已经不用多说了．家庭教育与学校教育越接近,产生的教育合力就越大．效果就越显著．要使家长配合学校教育．保持一致性．关键在于班主任与家长的联系．形成德育工作统一战线。但是,我发现有的教师三言两语就能让家长接受意见．而有的教师苦口婆心家长却不领情．还动不动打投诉电话。与不同家长进行沟通时应采取怎样的方法．     

美国越来越多孩子上家庭学校

在美国,学龄孩子不上学是违法的．但是孩子和家长对教育的形式有选择权。随着“家庭学校”教育成果的显现．在家里接受初等教育的孩子数量呈现逐年上升的趋势。据报道,美国目前在家里接受教育的学龄少年儿童已经超过200万。相当于每50名中小学生中就有一名“家庭学校”的学生。专家说。在家上学的美国孩子的人数以每年10％左右的速度增长。越来越多的家长认识到．学校所教的知识陈旧．不能适应市场的需求,     

关心孩子学习应从哪些方面入手(续三)

第六讲要树立教子新观念一、对孩子学习的期望值不要太高现在有不少家长对孩子的学习要求过高过严,要求孩子门门功课都要考100分。孩子考了95分家长都不满意。家长希望自己的孩子能上重点中学,能上重点大学,能出国留学,于是在学校老师留的本来不轻的作业负担之上又加上家庭作业,因此不少孩子每天的作业都