给孩子们一个公平的高考有多难

中国将逐步规范和清理高考加分项目,“规范特殊类型招生和高考加分政策”。有关媒体了解到,教育部的加分规定只有14种。全国各省、市、自治区却有近两百种的加分规定。教育部表示,对于高考加分政策实施中存在的腐败现象必须认真清理,逐步减少奖励性加分项目。     

高考加分何去何从？

我国从2014 年开始大幅度清理高考加分项目,可随着高考加分项目的减少,高考加分造 假丑闻却有增无减,辽宁、河南等地先后传出大面积加分造假丑闻。本文分析了高考加分造假之所 以高发的根本原因,并从建立新的高考加分机制着手,提出规范高考加分、构建多元评价体系的建 议。     

正视问题,理性解决——高考加分批评热中的冷思考

近日,媒体对高考加分中出现舞弊和管理失控问题进行了曝光和批评,讨论中有人提出要取消一切加分。的确,当前高考加分在一些地方面临失控危险,亟需清理规范,但一概取消似不可取。必须历史地看待它在社会转型时期特殊的历史作用,正视问题,厘清乱象之源,明确管理责任,规范操作程序,强化监督管理,使高考加分的决策民主化、操作程序化、过程透明化,确保高考加分公平、科学。     

高考加分政策改革的"现在进行时"

一年一度的高招录取在即,饱受诟病的高考加分政策能不能改,如何改,又成为公众高度关注的热点问题. 高考加分政策的主要问题是过多过滥.据报道,教育部规定的加分项目只有14种,而各地实际执行的却多达200余种,高考加分已经在很大程度上成为少数人以权谋私的腐败温床.就高考加分政策而言,问题已经清楚,改革的方向、理念也已明确,教育部也要求各省清理并规范高考加分项目.关键就是要起而行动,实际地去改变不合理的现实.     

应该清理现行的高考加分政策

目前全国的高考加分共有两大类:一是照顾性加分,如对少数民族考生、烈士子女加分等。二是鼓励性加分,如对学生自身成绩的鼓励,对学生家庭成员的奖励诸如纳税大户、高校教职工、见义勇为子女加分等等。加分类型之多,使高考加分呈现一片混乱。因此,清理现行的高考加分政策,一应取消鼓励性加分,使高考在最大限度上回归原始的公平;二     

高考加分政策改革的背景及社会价值

编者按：近年来部分高考加分项目在执行中出现一些问题．特别是为获取加分的资格或身份而弄虚作假、违法乱纪等现象时有发生,严重损害了教育的公平公正,社会反应强烈。为促进教育公平,2010年11月19日,教育部、国家民委、公安部、国家体育总局、中国科协等五部门联衔发文规范和调整部分高考加分项目．进一步加强高考加分管理工作。这次调整的背景及价值何在？存在的问题是什么？高考加分政策将走向何方？本刊《特别关注》栏目将一一解答。     

我们的事

7月29日,由中宣部、国家版权局、教育部和共青团中央共同主办的“中学生版权保护主题教育活动”在中国人民大学附属中学拉开帷幕,包括北京、上海等10个省区市的中学生参加了这次活动。十届全国人大代表洪可柱向全国人大常委会递交了《关于对高考加分政策进行清理规范的建议》函,建议“全国人大常委会组织力量对加分问题进行调研,会同相关部门对高考、中考加分政策进行清理规范”。8月10日,北京崇文区法院邀请30名中学生旁听了一起校园抢劫案的庭审过程。旁听的学生表示他们受益匪浅。近年来,学生作文中出现的错别字越来越多。对此,相关专家…     

我国高考加分政策的演变、异化与革新

由于我国高考加分政策的出台及实施过程中存在的诸多不足,导致了高考加分政策出现异化,成为高考制度对公平和效率追求的绊脚石,出现了诸多不和谐现象。鉴于此,高考改革加分政策需要作出相应的调整。今年高考加分项目的调整是对高考加分政策回归理性的实践探索,是高考加分政策改革,推进高考公平和效率协调的重要一步。高考加分项目的改革应基于这次尝试做出诸如去除软标准保留硬条件,保持上下一致,规范高考加分操作等方面的调整。     

教育公平视野下高考加分政策存在的问题及其对策

我国高考加分政策出现的某些加分项目不合理、加分制度缺乏公信力、各地加分政策不一等问题,正在不同程度地影响着高考的公平性。本文建议采取建立加分政策的民主决策机制、规范高考加分的对象和范围、加强高考加分政策的法律法规建设等有效途径,维护高考加分的公平性,保障公民平等的受教育权。     

高考加分政策的前世今生

高考事关千家万户．高考加分政策必然备受关注。近日．关于高考加分的负面新闻接踵而至。高考加分政策应该坚持还是应该取消？这再次成为人们热议的话题。高考加分政策的初衷是鼓励学生全面发展。显示高考公平,可失去诚信的高考加分却阻碍了高考公平。异化了的高考加分必然为人们所炮轰。事实上,关于高考加分。人们最关注的还是高考加分的标准问题。所以。目前对高考加分政策最大的争议．并不在于该不该取消．而在于哪些可以加分．给哪些人加分,可以加多少分。以及如何在三者之间形成令社会公众信服的匹配关系。这个问题如果解决不好,高考加分的问题还将层出不穷。为此,人们普遍期望能够通过信息公开与强化监督来完善高考加分的相关制度。     

高考加分政策的历史演变与反思

本文将我国高考加分政策的历史演变划分为优先录取、降分录取以及加分录取三个阶段,梳理了高考加分的三种论调:维持论、废除论与规范论,并对谁应该成为高考加分的对象、高考加分应以多大幅度为宜以及谁有权制定高考加分政策等三个问题进行了探讨。笔者认为制定高考加分政策是不得已而为之的做法,应慎之又慎,决不可随意制定出台新的高考加分政策,理想的社会应该不存在任何高考加分政策。     

高考鼓励性加分并非越少越好

为对高考加分政策进行新一轮改革,教育部于2014年出台《关于进一步减少和规范高考加分项目和分值的意见》。新高考加分政策大幅削减高考鼓励性加分项目引发广泛热议,公众认为大幅削减鼓励性加分项目有可能导致新的高考不公平。大幅削减甚至取消高考鼓励性加分项目将产生的主要不利影响是:不利于学生个性发展、不利于特殊人才选拔、不利于高考招生公平。据此,提出高考鼓励性加分政策的调整策略:政策制定应发挥加分导向作用,政策执行应坚守人才选拔初衷,政策监督应完善监督制约体系。     

对完善高考体育加分政策的思考

高考加分政策是我国高考政策的一个组成部分．政策的初衷是对“应试教育”中单一分数考核的修正．以体现人才选拔机制的公平与合理。当前．我国高考体育加分政策中出现了诸多不尽如人意之处,亟待完善。研究认为,完善高考体育加分制度．以健全监督机制为重点。增加体育加分政策实施的透明度,应该是高考加分政策完善发展的有效途径。     

我国高考加分政策的演变、动力与革新

当前,我国高考加分政策的制定及实施过程中存在的诸多不足,导致了该政策出现异化,产生诸多不和谐现象,成为高考制度追求公平和效率的绊脚石。鉴于此,高考加分政策需要作出相应的调整。近年来高考加分项目的调整是对高考加分政策回归理性的实践探索,是改革高考制度、推进高考公平和效率相协调的重要一步。高考加分项目的改革应基于现有的试点作出诸如去除"软标准"、保留"硬条件",保持上下一致,规范高考加分操作等方面的调整。     

高考加分:规范胜于取消

进入5月份以来,各地陆续公布了2012年的高考加分政策.在教育部一再发文要求规范高考加分项目的背景下,各地的高考加分项目依然纷繁复杂,名目累加超过百种,加分标准也是千差万别.以少数民族加分为例,各地的加分分值就有好几个版本,加5分、10分、15分、20分的省份都有.这样的混乱使高考加分再次成为"高考月"里广被口诛笔伐的靶标,一时间取消高考加分的呼声再次响起.     

高考加分政策的异化与回归路径初探

高考加分乱象丛生,使其逐渐偏离政策制定之初所追求的促进教育公平正义的理念。高考加分政策逐渐异化为权势阶层子女获取高等教育资源的"敲门砖",异化为"加分教育"和滋生教育腐败的温床,异化为制造和加大东部、西部地区教育差距的"帮凶",高考加分政策的权威性和严肃性受到了前所未有的挑战。规范高考加分政策,提升政策的权威性;建立高考加分项目听证制度;建立有效的监督制度;积极推进高等学校自主招生;积极推行素质教育,是对现行高考加分政策进行完善,使加分政策回归公平正义初衷的有效途径。     

高考加分政策存在的问题探析

高考加分政策是少数人的特权,还是合理与可接受的政策取向,高考加分的公平性如何体现,这是全社会普遍关注的问题。显然,政策保障不利就会滋生腐败现象。当前高考加分政策主要存在如下问题：高考加分实行“二元决策”弊多于利;“不得累加”规定有损特殊人才的培养和选拔;“德”的加分资质认定粗泛软化;奥赛及科技类竞赛缺乏活动规范;少数民族考生加分上下政策明显冲突;艺术特长生加分的政策遗漏。高考加分政策研究及改革必须完善其不合理之处,确立平等竞争的环境,切实维护高考公平。     

环境变迁与制度约束视域下高考加分新政改革思考

2014年12月10日,多部委联合发布的《关于进一步减少和规范高考加分项目和分值的意见》是高考改革中的新热点,也是高考加分政策研究中的里程碑式事件,它标志着高考加分政策改革进入了一个崭新阶段。高考加分新政背后的存废逻辑是,教育管理学认为,制度约束与环境变迁是影响教育政策改革的两大因素,前者为阻力因素,后者为动力因素,这二力交互共同推动政策变革。     

高层动态

中央财政“十一五”时期将安排40亿元资助中职贫网生；教育部启动新课程远程培训 万名教师网上受训；教育部叫停义教阶段重点班；人大代表建议清理和规范高考加分政策；中外合作职业技能培训新法规出台。     

“综合素质”别成另类高考加分

谭敏在2014年12月18日《广州日报》撰文指出:备受关注的高考加分和自主招生新政终于"揭开面纱"。近日,教育部对外正式发布了《五部门关于进一步减少和规范高考加分项目和分值的意见》和《教育部关于进一步完善和规范高校自主招生试点工作的意见》。从2015年1月1日起,取消奥赛等6项全国性鼓励类加分项目。近年来,所有的高考改革举措,无一不是为了公平。加分和自主招生政策,一直是高考的焦点问题。此次明确取消所有的鼓励类加分项目,只保留了"烈士子女"等5类扶持性加分项目,不仅是对民意的有效回应,也是对高考的纠偏之举。要知道,高