敬业爱岗二十年杏坛桃李满园春——记南昌一中舒俊

“作为一名英雄城的人民教师，永远忠诚于党和人民的教育事业。以德立教，执教为民；育人为本，传承文明；为人师表，廉洁公正；爱岗敬业，开拓创新；为南昌的崛起，为国家的富强，为民族的复兴，无私奉献，奋斗终身。”     

为师者,最可怕的莫过于“精神倦怠”

精神是一个人的灵魂,是一个人活力和激情的重要体现,有了精神．就有了动力。教师是一种特殊的职业,爱岗敬业,全身心投入教育事业。尽职尽贵、教书育人、严谨治学是一名教师义不容辞的职责。但在现实教育教学工作中,不少教师存在有“精神倦怠憨”：工作中缺少激情,做事草率应付,“当一天和尚撞一天钟”,     

认真学习贯彻十七大精神 推进玉溪教育事业科学发展

党的十七大报告明确提出了我们党在新时期、新阶段发展教育事业的新思路、新举措、新要求,首次把教育摆在民生之首,更加突出教育的战略地位,更加突出教育的公益性,更加突出教育公平,更加突出育人为本,为我们进一步深化教育改革与发展指明了方向。     

在教育系统学习贯彻胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会重要讲话精神座谈会上的讲话

今天上午,胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上发表了重要讲话,在我国第23个教师节即将来临之际,代表党中央、国务院对全国广大教师和教育工作者表达了崇高的敬意、节目的祝贺和诚挚的问候。这充分体现了以胡锦涛同志为总书记的党中央对教育事业的高度重视,对广大教师和教育工作者的亲切关怀。总书记的讲话充分肯定了广大人民教师胸怀祖国、热爱人民,学为人师、行为世范,默默耕耘、无私奉献的高尚精神和为教育事业做出的巨大贡献,     

师表、师德—教育之魂

国家振兴,教育为本;教育振兴,教师为本;师表、师德教育之魂。师表不仅是教师职业道德的基本内容,还是一种高尚的师德。为人师表、师德魅力铸就了教育之魂,这种教育之魂体现在教师以身立教的使命感和爱护学生的责任感。这就要求教师必须树立“博爱”和“以学生为本”的教育理念,树立正确的人生观、价值观、质量观和人才观,     

学习贯彻十七大精神 推进教育事业科学发展

胡锦涛总书记在十七大报告中时实现全面建设小康社会奋斗目标提出了新要求。在这样一个新的形势下,教育事业要更好地为现代化建设服务、为人民服务,必须进一步落实优先发展的战略地位,加快推进人力资源强国建设。在谈到建设人力资源强国时,十七大代表、中共教育部党组书记、教育部部长周济指出,这是党中央为进一步实施科教兴国战略和人才强国战略提出的重大     

大学育人文化力戒“十重十轻”

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确提出以育人为本为工作方针,强调把育人为本作为教育工作的根本要求。何谓育人为本?简而言之,强调的是大学(广义上的高等教育,下同)人才培养的基本使命和教师教书育     

全面贯彻落实党的十七大精神大力加强中小学教师队伍建设

教育大计,教师为本。教师是教育事业改革发展的骨干中坚力量。我省现有中小学专任教师85．48万人,其中小学47．82万人、初中28．47万人、高中9．19万。近年来,各级党委、政府对教师队伍建设高度重视,把教师队伍建设放在重要的位置,落实待遇,实施“农村教师素质提高工程”,加强新课程、班主任、教育技术能力等培训,组织开展师德主题教育、农村青年教师岗位技能竞赛、城乡教师对口交流、送教下乡等多种活动,广大教师业务素质和基本技能明显提高,一支思想素质好、教学水平高、师德高尚、结构合理、爱岗敬业、无私奉献的中小学教师队伍在我省教育事业改革发展中发挥着重要作用。     

学习贯彻胡锦涛总书记讲话精神推动教育事业改革发展（二○○七年八月三十日）

老师们，同志们： 今天上午，胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上发表了重要讲话，在我国第23个教师节即将来临之际，代表党中央、国务院对全国广大教师和教育工作者表达了崇高的敬意、节日的祝贺和诚挚的问候。这充分体现了以胡锦涛同志为总书记的党中央对教育事业的高度重视，对广大教师和教育工作者的亲切关怀。暱[第一段]     

为师者,最可怕的莫过于“精神倦怠”

题记作为教育一线上的一名普通教师,我有幸拜读了黄晓春同志的文章《教育不能承受之痛》(原载《山东教育》2010年10月),和同事交流后,都深有同感。现结合自己的所见所闻,谈几点看法,不当之处请批评指教。     

2010年宁夏教育呈现十项新亮点

2010年,是＂十一五＂收官之年,宁夏教育工作以科学发展观为指导,以学习贯彻全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为主要任务,进一步抢抓机遇,找准教育事业发展的着力点和突破口,奋力拼搏,强化措施,狠抓落实,使全区教育事业呈现出十项新的亮点。     

美国“教育者誓词”的精神内涵及启示

宣誓是神圣与忠诚的代名词,宣誓是向社会公众展示宣誓者形象的一种权威方式,也是社会公众的知情权得到实现的形式之一。宣誓在很大程度上具有非常明显的政治意义、社会意义和法律意义。宣誓也是宣誓者向全社会公开承诺和展示其责任的一种形式,这种责任     

海南师范大学突出教师教育特色服务地方基础教育

<正>海南师范大学坚持育人为本、实践取向、终身学习的培养理念,通过课堂讲授、模拟课堂、现场教学、情境教学、案例分析、研究性学习等多样化的教学方式培养学生。为了进一步彰显学校的教师教育办学特色,提高实践育入的效果和师范生综合素养,学校在教师教育专业构建立体化、全程性实践教学体系。立体化是指实践的类型包含师范生学科专业实践、科研创新实践和教育教学实践三类,每一类又从实践教学内容、层次和形式三个维度     

谁来给班主任以精神关怀——敬畏教育,尊重教师

谁来给班主任以精神关怀?我相信这是一个很有意义的问题。它将有助于引起人们对班主任的关怀,也将有助于对班主任专业化问题作更全面、更深     

充满爱心,忠诚事业,学为人师,行为世范,做合格的人民教师

百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。我国有1600万教育工作者,有1200万中小学教师。长期以来,广大教师牢记自己的神圣使命,兢兢业业,默默耕耘,培     

《教师专业标准》:能否促进教师专业化

<正>编者按:2011年12月12日,教育部出台了《幼儿园教师专业标准(试用)》(征求意见稿)、《小学教师专业标准(试用)》(征求意见稿)和《中学教师专业标准(试用)》(征求意见稿)(以下简称"三个标准"或《标准》)。"三个标准"维度齐全,突出了"育人为本"师德为先"能力为重"和"终身学习"的理念,尤其突出强调了教师的专     

终身学习,做充实的自己——关于“一桶水、一杯水问题”的思考

2010年6月底,各大网络媒体报道教育部正在酝酿出台的《教师教育标准》,对教师的入职标准有所提高,确立了＂儿童为本＂、＂实践取向＂、＂终身学习＂三大原则,将改变目前偏重书本知识、让学生死记硬背式的教学方式。起草标准的专家称,按照新标准,现在多数教师都不合格,我国的中小学教师存在三个主要问题：不读书、不研究、不合作。这一评价再次把教师韵教科研学问题推到了风口浪尖上。有教师认为,     

坚持育人为本、德育为先 上海传达全国大学生思政教育工作会议精神

6月9日,中共上海市委宣传部、市教卫党委、市教委、团市委联合召开上海高校系统传达全国加强和改进大学生思想政治教育工作座谈会精神大会,统一思想,努力提高上海大学生思想政治教育工作的科学化水平。     

让课堂具有精神感召力

危机:教育正在失去精神感召力!一个孩子如果仅仅是为了考试成绩而走进你的课堂,那么作为教师,你是失败的。一个孩子如果仅仅是为了升学率而走进你的学校,那么作为校长,你是失败的。今天,我们的教育正在失去它应有的精神魅力,除     

2007年值得关注的国际学前教育新闻

英国整合儿童事业与基础教育,发布十年“儿童计划”;澳大利亚拟改革教师教育,更加重视专业实践;终身学习理念获脑科学支持,早期教育重要性被误解。