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老子曰:“天下难事,必作于易;天下大事,必作于细。”学校教育也不例外。一所学校缺房子、缺钱都不可怕,可怕的是缺精神、缺习惯。学校教育应从“纽扣”一样的小事和习惯抓起。近年来,重庆市黔江中学把全面推进精细化管理作为学校的重点工程,进行了深入的探索和实践,力求把每一颗“纽扣”管理到位,切实提高管理效益,提升办学品质。 相似文献
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王敏娟 《希望月报(上半月)》2004,(6)
今天下午,我就要返校了。带着一份依恋跨出了门槛儿,母亲突然叫住我,指了指我的衣服,我低头一看,才发现褂子上的一颗纽扣掉了。我漫不经心地说:“算了,到学校我 相似文献
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《小学生导刊(高年级)》2006,(Z1)
早上,我起床后,发现衣服上有两颗纽扣要掉了。我找来了针和线,准备一显身手,不料被奶奶发现了, 她把针线从我手里抢了过去。奶奶真是个高手,不到两分钟,第一颗纽扣就OK了。 相似文献
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记得生活中会发生这样的事情:某人掉了一颗上衣纽扣,为此他跑遍了所有能跑的商店也没有配到一颗同样的纽扣,为此他很沮丧.一日与朋友谈及此事,朋友说:“何不把整套纽扣都换了呢!”至此,他才恍然大悟. 相似文献
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俗话说:“近朱者赤,近墨者黑。”从古代“孟母三迁”的故事,到现代“狼孩”的故事都无不说明了环境对人成长的重要性。创建和谐的育人环境不能单单依靠学校、社会、家庭中的某一方面去做,只有学校、社会、家庭三位一体,共同建立以学校教育与家庭教育关系为主的学校、家庭和社会三方教育关系的和谐教育环境,协调好学校教育、家庭教育和社会教育三者间的关系,使三方教育建构成“目标一致、内容衔接、功能互补、配合密切”的良好教育场,才是实施协同教育不可缺少的基础条件。我校在构建和谐的育人环境方面做了如下工作: 相似文献
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什么是教育科研,如何搞教育科研,怎样做才是教育科研,达到什么样的效果才是有效的,这些问题从我第一次听到“教育科研”这几个字就开始了思考。而我开始进行教育科研是从“创造教育”这一课题开始的。 相似文献