校长要努力成为"你自己"

当今是一个创新的时代,各种教新理念、教学新模式不断涌现,譬如"衡水现象"、"洋思经验"、"杜郎口旋风"……只要哪个地方创造出一个新经验,定会有许多学习者蜂拥而至.但许多学校学来学去,总是四不像,以至于在忙忙碌碌中,许多校长也逐渐没有了自己的思想,泯灭了自己的个性,丧失了工作的热情.尼采曾说过:"作为一个独一无二的事物,它在世界上只存在一次,不会再有第二次这样的巧合,能够再次把如此极其纷繁的许多元素凑到一起组合成一个像它现在所是的个体."因此,如果校长还不想沦为一个没有个性的人,那就要努力成为"你自己"!     

做一个会“放风筝”的人

教育界、理论界给校长定位有许多：有的说校长应该是管理者、学者,也有的说校长还应该是外交家、社会活动家等等。我在所学校当了几年校长,经历了许多,学到了不少．对校长这一角色定位也有了切身体会。诚然,外界的定位都有道理,但我更愿意说校长是一个“放风筝”的人,作为一校之长,我觉得应该像放风筝那样做到：胸中有天空．眼中有目标,手中有分寸,脚下有土地。     

治校策略大家谈：三个策略，带动两所学校发展

匆匆岁月中．“当代校长”栏目在各位校长朋友的热心参与、支持下又走过了一个年头。新的一年里，我们继续发扬本栏目的引导作用和服务精神．只要您是校长、书记，只要您有心参与我们的征稿活动，您就一定有所收获。新年第一期我们配合校长们的年终总结．以“沽校策略”为题，刊发数位校长的优稿．期待各位校长朋友参照栏目的征稿要求提供优秀稿件。[编者按]     

校长兼课不宜提倡

“校长是否需要兼课”，是许多教育界人士一直争论不休的话题。“公说公有理，婆说婆有理”，但始终没有一个定论。结合自己多年工作实际，我认为“校长兼课”不宜提倡。主要有以下几个原因：     

裁判亮分

“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”议论文也不例外．只要你慧眼独具，你会惊觉，原来议论文中美育的元素，就像夜空中的繁星。在议论文的肥泥沃膏中，有许多璀璨的美珍珠，只要你去发掘，为它拂去尘沙，它就会耀眼夺目，引人入胜。     

尝试改变

陈鹏同学，你的处境是每一个从旧的，熟悉的环境步入新环境的人都可能遇到的．你不必抱怨．生活是一面镜子．你对它笑．它就会对你笑。别人也是一面镜子．你眼中的别人其实就是真实的自己：有这样一个故事——东坡见佛印，戏谑地说：“和尚打坐时像一堆牛粪。”佛印大笑说：“先生站立时像一尊佛。”东坡回家讲给妹妹，苏小妹笑道：“你被人骂了．你自己还不知道。心中有牛粪．眼中就有牛粪；心中有佛．     

校长评课“三忌”

在与教师的交流中经常可以发现，许多教师对校长的评课方式十分“感冒”，意见不小，可能“旁观者清，当局者迷”，许多校长在评课中确实存在这样或那样的失误，但由于自己的疏忽，而没有在意，无形中增加了教师间的“摩擦力”，造成了干群关系的隔阂，影响学校的和谐发展。有鉴于此，我将其中的一些意见进行整理和归纳．以便能引起校长的足够重视．对校长今后的评课有所启示。     

信任与责任

有一次，我跟我们李莉校长谈起有关“责任心”的话题，她给我讲了一个故事．实在称得上是“艺术”。     

送给自己的礼物

六一快到了,大人们会送我许多礼物:帅气的衣服、美味的零食、精美的玩具……但是这些东西我都不喜欢。我想,如果我能送礼物给自己,那该多好啊!假如我可以送礼物给自己,我想要一个会变大变小的书包。因为我的书包又大又重,像一座小山压在身上,我都快变成“小罗锅”了。如果我拥有它,只要喊一声“变小”,它就会变得像一张书签那么     

巧施点金之『水』

一名已经读五年级的学生，没有当过一次“三好生”。在期末表彰会上，当他羡慕领奖的同学时，一同学猛然提醒他：“快，校长喊你，你也是三好！”他简直不敢相信自己的耳朵．激动得不知所措。当他郑重其事地走上去向校长敬了一个队礼后，校长却奇隆地问他上来干什么。     

在落实校长负责制过程中切实发挥基层党组织作用

人民教育家陶行知说：“校长是一个学校的灵魂．要想评论一个学校，先要评论它的校长”。在教育界，人们习惯这样说：“有什么样的校长．就有什么样的学校。”这些话充分说明，要办好一所学校，在很大程度上取决于校长的领导水平。我于2001年9月任通州二中校长，在此之前，曾在于家务中学任校长7年。工作实践使我深深体会到：     

推进素质教育,校长要站在“风口浪尖”

要推进素质教育光有行政文件和理论框架不行．还要有素质教育型的校长。一个校长就是一所学校．特别是在现行的充分彰显校长权力的办学体制下．更是有什么样的校长就有什么样的学校。“玩教育”与“干教育”是校长在素质教育这块天地的分水岭。这与少数国营企业的老总把企业当成自己的“跳板”、私营企业的老总把企业当成自己的“床板”有异曲同工之处。只有“干教育”的校长才能当教育处在应试教育与素质教育边缘的时候．义无返顾地拥抱素质教育。     

校长不是什么

一个现代校长的基本职能是什么？对此，每个校长都可以说出许多条来，但又说不太清楚。因为一些校长总是在被各种中心工作、各种流行观念牵着鼻子走，按文件精神办事的时候多，自觉而深入思考的时候少。在我看来，现在有些观念、做法是必须改变的，首先必须弄清楚校长不是什么。校长不是发号施令、指手画脚的“家长”。现在学校的校长聘任制，实质上是校长负责制的一种具体体现。许多校长把学校当成自己的学校、自己的“家”，把自己当成一家之“长”，在那里发号施令、指手画脚：这里应该怎样，那里应该怎样，你应该怎样，他应该怎样……这…     

Photoshop动作解密之立体字篇

Photoshop6中的动作集是处理图像的好帮手，通俗地讲，它就像使用录象机一样将一系列的动作记录下来，成为一个动作，然后就可以使用这个动作对其他图片作相同的操作。这样一来，大大简化了复杂的操作过程，节省了许多时间。动作的使用很简单，只要打开“动作”面板（“窗口”、“显示动作”），选择一个动作，用鼠标单击“播放”按钮即可。     

着力创造和谐的教育氛围

陶行知先生如是说：“校长是一个学校的灵魂，要想评价一个学校，先要评价它的校长。”一个好校长，必然是一个能最大限度地使老师和学生具有获得成功的能力，能把学校建成团体认同、心灵安全、个性开放、敢干尝试、乐于探索的和谐家园的校长。而要做这样一个好校长，就必须要有自己独特的办学理念，对办学方向、目标有准确的把握。     

沙漠玫瑰

你相信吗?一把干草，只要泡入水中八天，它就会还你一个奇迹。 有一种草，叫沙漠玫瑰，没有水的时候，会像它所有的同类一样变作一把干草。但无论过多久，只要你把它泡入清水中八天，它就会完全变成绿色。 沙漠中不会生长娇嫩的玫瑰，但沙漠中干草却能当之无愧地接受“玫瑰”的美称。不是因为它有多么美丽，而是因为它的坚强。不管缺水多久，只要注入清水，它就能把自己藏在心底的绿送到每一个枝条中。     

刀刀的世界

我猜你认识这只小狗，它不是一只像史努比那样“人文主义”的狗，更像一只“邻家小狗”。它有很多名言：“我就是我的作品”、“只要我不醒来，世界就不存在”、“我不是在无所事事．我只是在消化”、“走狗的路，让猫们说去吧!”……     

校长应具有人格魅力

陶行知先生曾说：“校长是一个学校的灵魂。要想评论一个学校，先要评论它的校长。”根据自己多年从事教育工作的体会，我认为要使一个校长成为学校的“魂”，最关键、最主要的是校长应该具有人格魅力，应该是一个具有现代人格意识和人格素质的领导者。     

校长应如何转变“官”念？

在编辑部每月收到的数以千计的来稿中，许多作者(其中有校长，但更多的是教师和其他行政干部)都不吝笔墨，从不同角度思考着校长的为“官”之道，字里行间，亦责亦爱，亦喜亦忧，足见其对校长的期望之真、之高。本期我们围绕校长的为“官”之道编发了一组稿件，意在表明，做好一个校长或做一个好校长，不能由“官位”或“官威”来决定，而是需要校长正确理解教育的真谛，把握办学的规律，适应时代的要求．用爱、用智、用术，开拓学校发展的新局面。     

这篇课文学过了吗？

这篇课文学过了吗？北京特级教师王有声有一次，我在学校礼堂上公开课，接待西北各省市来的几百位教师．课后座谈时．一位老校长的问题给我留下了深刻印象．“王老师，这节课本身的诸多优点，大家巳经谈了许多．”老校长语调平和地说，“我感兴趣的是这节课的‘道具’．如...