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研究范式或范式作为20世纪科学学领域的一大发现,20世纪末被引进我国后曾一度影响到思想政治教育研究。范式本质上是特定学科开展科学研究的方法论模型,在科学研究活动中逐步形成和不断优化,进而又促进科学的发展与进步,具有重大的科学史价值和方法论意义。中国思想政治教育学科创立30年来取得了令人瞩目的成就,思想政治教育研究范式随之形成。梳理思想政治教育研究范式的现状,在此基础上系统开展思想政治教育研究范式的研究,对思想政治教育研究范式的优 相似文献
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我们站在新世纪的大门口,回首20年来我国思想政治教育改革的理论与实践,从哲学的高度进行反思与审视,并在此基础上,对21世纪我国思想政治教育进行科学地展望,这对于进一步完善我国新世纪思想政治教育体系,加强社会主义精神文明建设,演化经济体制改革,加速现代化建设都有极其重大的现实意义和深远的历史意义。一、20年来思想政治教育的成绩和教训自1978年中共十一届三中全会召开,我国开始进入了改革开放的新时期。近20年来,我们不仅取得了改革开放的巨大成就,在思想政治教育领域也是硕果累累、经验丰富。今天,我们从哲学的高度进行回顾与反思… 相似文献
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十一届三中全会20年来,高校思想政治教育的辉煌成就主要表现在以下十个方面的创新。1．开设思想品德课程十一届三中全会以来,为适应改革开放的新形势对高校思想政治教育工作提出的新要求,高校思想政治教育工作者在艰难的探索中提出了对学生进行系统教育的思想。以大连工学院 相似文献
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素质教育与高校思想政治教育的模式转换 总被引：3，自引：0，他引：3
《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》强调要以提高民族素质和创新能力为重点,深化教育体制改革,全面推进素质教育。这是世纪之交我国教育改革的方向,也是高校思想政治教育面临的新任务。适应这一新形势,高校思想政治教育的工作模式需要进行相应的转换。一、高校思想政治教育的工作模式不适应素质教育的实施高校思想政治教育的现行工作模式是随着改革开放的实践形成和发展起来的。20年来,高校思想政治教育在培养大学生的思想政治素质,促进其正确的人生观、价值观形成中发挥了潜移默化的渗透作用,正是这种作用使得80年… 相似文献
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加强思想政治教育学科建设的思考 总被引：5，自引：0，他引：5
中共中央国务院在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(以下简称《意见》)中,明确提出了全面加强思想政治理论课学科建设的任务。本文仅就思想政治教育学科建设谈几点看法。一、思想政治教育学科建设的现状透视作为法学类政治学二级学科的马克思主义理论与思想政治教育学科是一个新兴的学科,是高校思想政治教育的基本学科依托。我们党和国家虽然历来重视思想政治教育,但把马克思主义理论与思想政治教育作为专业在高校开设,并作为学科予以专门建设是20世纪80年代以后的事情。其基本发展历程是:20世纪80年代初期,我国在部分高校… 相似文献
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为纪念思想政治教育学科创立30周年,2014年9月20日至21日,"全国思想政治教育前沿问题高端论坛"在武汉大学召开。论坛围绕"思想政治教育理论与实践前沿问题"这一主题,对思想政治教育学科发展的经验与问题、思想政治教育学科建设的特点和规律、思想政治教育理论与实践问题的发展与创新、思想政治教育人才培养的探索与模式等论题展开了深入的研讨。一、思想政治教育学科发展的回顾与展望与会代表回顾了思想政治教育学科发展历程、分 相似文献
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《太原大学学报》2021,(6):18-24
近20年来,学界对中国共产党思想政治教育进行了不懈探索。学者们就中国共产党思想政治教育的内涵、话语体系、教育文本、教育仪式等基本范畴,中国共产党思想政治教育的方法论、主题目标、意识形态功能、理论特色、教育模式、历史经验、习近平同志和中国共产党历代领导核心的思想政治教育理论等内容进行了研究。对中国共产党思想政治教育史的研究,主要围绕党的思想政治教育史的学科定位和历史分期等问题展开。在新的历史起点上,深化和拓展中国共产党思想政治教育研究,要以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领,开发中国共产党思想政治教育的理论资源;注重探索和构建具有新时代特点的中国共产党思想政治教育研究范式;借鉴相关学科的最新成果,在多学科交流互鉴中实现创新发展。 相似文献
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《思想理论教育导刊》2014,(4)
正为纪念思想政治教育学科设立30周年,2014年3月20日下午,《思想理论教育导刊》编辑部召开纪念思想政治教育学科设立30周年座谈会,教育部思政司、社科司领导以及本学科领域的专家学者20余人参加了会议。本刊主编阎志坚主持会议。与会代表就30年来思想政治教育学科建设成就、取得的经验、面临的问题以及未来发展前景等问题进行了深入的探讨,为推动思想政治教育理论研究和实践创新发展建言献策。 相似文献
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吴倬 《清华大学教育研究》1999,(4):41-45
在中央最近做出的《深化教育改革全面推进素质教育的决定》中,把德育工作放到了十分重要的位置上,同时强调在思想政治教育工作中,“要加强辩证唯物主义和历史唯物主义教育”。我们认为,在思想政治教育工作中高度重视辩证唯物主义和历史唯物主义教育,尤其是历史唯物主义教育,是提高思想政治教育工作的水平和实际效果的关键;同时,改革开放20年来的实践还表明,在思想政治教育工作中坚持以辩证唯物主义和历史唯物主义尤其是历史唯物主义为指导,是使这一工作键康发展的重要前提。本文拟就历史唯物主义在思想政治教育中的地位和作用问题做一初步研… 相似文献
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思想政治教育学科定位新探——社会、属性、功能三位一体定位分析 总被引：1，自引：0，他引：1
20世纪80年代中期,思想政治教育作为一门崭新的学科在我国产生,20多年来得到了突飞猛进的发展。思想政治教育的学科定位问题涉及到对思想政治教育的根本认识,是思想政治教育的一个基础理论问题,是新时期加强思想政治教育学科建设、推进思想政治教育学科发展的紧迫要求,有着重要的理论意义和实践价值。从思想政治教育学科社会定位、属性定位和功能定位三位一体定位出发,依次分析思想政治教育的学科定位问题,力求对思想政治教育的学科内涵有个清晰明确的把握。 相似文献
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廖志诚 《思想理论教育导刊》2004,(12)
2004年11月27—28日,武汉大学召开“纪念思想政治教育专业创办20周年暨思想政治教育学科建设的回顾和展望学术研讨会”。教育部社政司副司长冯刚、全国高校思想政治教育研究会常务副会长徐文良以及许征帆、郑永廷、张耀灿等来自全国40多所高校的专家学者共100多人出席了会议。会议就思想政治教育学科建设的理论问题和思想政治教育专业课程建设问题进行了广泛深入的研讨。 与会代表认为,过去20年我们在学科建设和专业人才培养方面取得了许多值得称道的成绩:建构起了完善的从学士、硕士到博士多层次的人才培养体系;形成了一支比较稳定的、老中… 相似文献
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前几年,我们的思想政治教育和意识形态领域的工作,在思想方法、政策导向上曾一度失误,以致削弱了、淡化了思想政治工作。邓小平同志指出:“十年的最大失误是教育,这里我主要是讲思想政治教育”。加强思想政治教育,关系到我们事业的前途,国家的未来,在思想政治教育方面失误的教训必须认真吸取,在学校教育中切切实实地把思想政治工作加强起来。 相似文献
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《思想理论教育(上半月综合版)》2010,(19):94-95
2010年7月19日至20日,由全国高校思想政治教育研究会主办的全国高校思想政治教育专业博导论坛在东北师范大学举行。在全国教育工作会议刚刚闭幕之际召开的这次论坛,是动员思想政治教育理论战线贯彻落实全国教育工作会议、教育规划纲要以及全国加强和改进大学生思想政治教育工作座谈会精神的重要举措, 相似文献
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武东生 《思想理论教育导刊》2010,(9)
思想政治教育学科以马克思主义为理论指导,以党的思想政治工作为实践基础,经过20多年的学科建设,取得了丰硕成果.在新的历史条件下,这一学科面临着拓展学科领域、丰富学科内涵、增强学科特色、提高学科水平的建设任务.思考和解决思想政治教育学科当前发展中存在的问题,应通过梳理思想政治教育在新的历史条件下变化和发展的线索,准确把握新时期思想政治教育在学科建设上的基本背景和根本要求. 相似文献
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牛志鹏 《广西教育学院学报》2015,(2)
中国网络从网络纪元的1994年发展至今,已经走过了20个年头.网络在社会的政治、经济、文化的各个方面都显示出了巨大的推动力和创造力.当今,网络技术的发展正以史无前例的状态向前高速迈进.伴随着网络的兴起,网络思想政治教育也开始了更具针对性的研究.尽管网络思想政治教育在过去的工作中取得了很大的成绩.但是,网络社会新的特点使网络思想政治教育不得不时刻面对不断更新、更多、更复杂和更细致的现实生活问题.网络思想政治教育因此要做出更快速、更具操作性和更能让人信服的回应和指导. 相似文献
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思想政治教育学科以马克思主义为理论指导,以党的思想政治工作为实践基础,经过20多年的学科建设,取得了丰硕成果。在新的历史条件下,这一学科面临着拓展学科领域、丰富学科内涵、增强学科特色、提高学科水平的建设任务。思考和解决思想政治教育学科当前发展中存在的问题,应通过梳理思想政治教育在新的历史条件下变化和发展的线索,准确把握新时期思想政治教育在学科建设上的基本背景和根本要求。 相似文献
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关于思想政治教育环境界定的考察分析 总被引：5，自引：0，他引：5
根据近20年来思想政治教育学著作、教材及论文关于思想政治教育环境界定的考察分析可知,思想政治教育环境概念称谓必须规范、科学,概念界定的关键是正确确立思想政治教育环境的中心体,并从广义和狭义两方面加以界定。 相似文献
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《思想理论教育导刊》2010,(9)
2010年7月19日至20日,由全国高校思想政治教育研究会主办的全国高校思想政治教育专业博导论坛在东北师范大学举行.在全国教育工作会议刚刚闭幕之际召开的这次论坛,是动员思想政治教育理论战线贯彻落实全国教育工作会议、教育规划纲要以及全国加强和改进大学生思想政治教育工作座谈会精神的重要举措,对于推动思想政治教育学科的建设和发展,提高大学生思想政治教育工作的科学化水平,具有十分重要的意义. 相似文献