浅谈校长应具备的能力

校长对学校的管理作用最终落实到学校的部门管理和具体任务上。无论学校的大小 ,其内部管理按职划分 ,必须形成一个层级结构 ,校长位于这个结构的最高层。层级组织结构的本质是组织内部职、责、权分配系统。一般来说 ,校长并不是所有职能活动的实施者 ,而是站在这个层级结构的最高点 ,俯视整个管理系统的进行 ,起着指挥作用。而这种指挥作用的发挥有赖于以下几个因素。1、校长要让层级组织结构中的每一个角色职、责、权到位 ,创造充分的条件 ,使每个学校管理者各司其职 ,各尽其责 ,各用其权。这样 ,校长则可以从繁琐的具体事务中摆脱来 ,思…     

浅谈校长应具备的心理素质

作为一校之长.要想出色地完成任务,发挥领导功能.就必须具备较高的领导素质.领导素质包括政治觉悟、思想品德、心理素质、知识结构、能力水平以及身体状况等.从心理学角度讲,人的心理状况决定了“人类潜能”的发挥.所以心理素质是其它素质尤其是能力素质的基础.     

校长应具备的四种能力

一、决策能力。校长的决策能力是由四种能力构成的:(1)发现问题的能力;(2)掌握处理信息的能力;(3)组织能力;(4)调整能力。二、组织能力包括(1)指挥能力;(2)维护士气的能力;(3)沟通能力;(4)控制能力;(5)总结能力;(6)表达     

成人中专校长应具备的能力

作为一名合格的成人中专校长，除了必须具有较高的政治、业务素质和心理素质外，还必须具备各种能力。要领导和管理好学校，校长不断提高自身能力是至关重要的。下面结合我们无锡市供销职工中专的实际谈几点看法。1．注重团结，善于协调成人学校的教育活动，涉及面广，关系复杂，搞好协调尤为重要。在对外关系方面，要做好公关工作，协凋好同上级教育管理部门、办学主管部门、办学单位各职能部门、兄弟学校之间的关系，以实现互相配合、通力协作的目的。在内部关系方面，主要是综合协调人力、物力、财力．使其实现最佳组合，发挥最佳效益。…     

高中校长应具备的八种能力

校长是一校之魂,校长自身素质和能力的高低很大程度上决定了学校管理水平的高低,决定了学校的发展速度与潜力。2010年,高中新课程将全面推行,高中校长与学校员工将共同经历新课程的凤凰涅槃。新课     

校长应具备开发学校潜能的能力

"一位好校长就是一所好学校"这句话隐含的意思是,校长是学校发展的核心。那么,一位好校长又该具有怎样的核心能力呢?有校长形象地将核心能力称为"核能"。想来也是,拥有这些核心能力的校长就能产生出强大的能量,让自己立于不败。本期,我们一起来探讨校长的"核能"。     

校长治校应具备的几种能力

校长作为一所学校的主要领导者，是一所学校的灵．魂和主心骨．肩负着贯彻党和同家的教育方针、政策、法规．领导和组织学校全面工作的重任，这佯重要的岗位和责任．要求我们的中学校长必须具备较高的素质和较强的能力。通过8年的实践探索，我认为新世纪的中学校长治校应具备五种能力。     

校长应具备开发学校潜能的能力

校长的核心能力是一个积累、提升，动态发展的过程。在学校发展的不同阶段，校长的核心能力有着不同的内涵和操作特征。学校在由新建学校向合格学校过渡的初级化阶段，必须加速从无序到有序的进程，追求稳定。其基本标志是规范化管理，即通过刚性的制度、规范的考核与流程来达到稳定的秩序和较高的办学质量。因此，在这一阶段，校长的核心能力主要表现为为学校发展寻求规范、形成规范与超越规范的能力。     

校长治校应具备的几种能力

校长作为一所学校的主要领导者,是一所学校的灵魂和主心骨,肩负着贯彻党和国家的教育方针、政策、法规,领导和组织学校全面工作的重任,这样重要的岗位和责任,要求我们的中学校长必须具备较高的素质和较强的能力。通过8年的实践探索,我认为新世纪的中学校长治校应具备五种能力。一、与时俱进的改革创新能力。改革是发展的动力,创新是进步的源泉。一所学校如果墨守成规,不敢标新立异,必然死气沉沉,毫无生机。因此,校长治校必须勇于改革,大胆创新,与时俱进。改革、创新,首先要求校长具有先进的办学理念和明晰的办学思路。这就要求校长首先要加…     

现代校长应具备的学校领导能力

我国正处在一个改革开放的年代,教育观、教师观、教材观、学生观、学习观、人才观、成才观都发生了重大变化。校长处于学校管理系统的核心地位、主导地位和决策地位,校长的素质决定着一所学校的教育质量和办学水平。现代教育呼唤现代校长提高专业素养与能力,现代校长应立足于人的个性发展、全面发展和终身发展,最广泛地挖掘受教育者的潜能,以前瞻性的思想理念、完善的教育艺术,使学生成为具有健全人格的、全面的创新人才。     

浅谈现代初级中学校长应具备的基本素质

一个称职的初级中学校长,应该具备热爱教育事业、强烈的事业心和责任感的基本素质.只要这样才能做到以校为家,爱校如家;才能做到与时俱进,敢于创新,敢于探索,乐于吃苦,乐于奉献,真正做到廉洁奉公、一心为校.     

二十一世纪校长应具备的六种能力

在国际竞争日趋势激烈的新世纪，如何造就一支适应教育改革发展需要的高素质校长队伍，如何促进校长向专家学者型转化，保持教育的可持续发展，这是摆在校长面前的紧迫课题，是时代发展对校长提出的新要求。为此，校长应做到如下几点。     

谈中小学校长应具备的基本素质与能力

一个好校长,就是一所好学校。面对二十一世纪我国实施的教育体制改革和基础教育课程改革。时代呼唤高素质的校长。那么,新时期中小学校长应具备什么样的素质与能力？     

浅谈班主任应具备的能力

班主任是班级的灵魂,本文着重论述班主任应具备的组织管理、协调能力和处理各种突发事件的能力和素质。     

浅谈体育教师应具备的能力

体育教师作为教师队伍的一部分,除了与其他学科教师一样,负有传道授业解惑的重任外,还要通过体育教学促进学生健康、增强体质、发展体能,养成良好的卫生习惯.相比之下体育学科更具有特殊性,这就决定了体育教师不仅应具备一般教师的政治思想素质、科学文化素质,还必须具有与体育教学相适应的全面能力.     

浅谈体育教师应具备的能力

能力是人们表现出来的解决问题可能性的个性心理特征．是完成任务、达到目标的必备条件。能力直接影响活动的效率．是活动顺利完成的最重要的内在因素。体育教学是教育中的重要组成部分,它不仅可以提高学生的健康水平,促进学生的智力发展．同时对学生综合素质的提高也具有特殊的作用。教师是教改的主人。只有提高教师素质,     

高职院校校长应具备的五大领导能力

高职教育比普通高等教育面临着更多的发展瓶颈,更大的生存压力,新时期,高职院校要解决改革发展上的诸多问题,校长应该具备五大领导能力,包括：洞察规律的前瞻能力、科学判断与决策能力、协调冲突与抗风险能力、引领改革发展的运营能力以及善于选人、用人、团结人的能力。     

二十一世纪校长应具备的六种能力

在国际竞争日趋势激烈的新世纪,如何造就一支适应教育改革发展需要的高素质校长队伍,如何促进校长向专家学者型转化,保持教育的可持续发展,这是摆在校长面前的紧迫课题,是时代发展对校长提出的新要求。为此,校长应做到如下几点。一是要有先进的办学理念和办学思想一个好校长就是一所好学校。校长是学校的中枢和灵魂。一个有思想的校长能带出一个充满生机和活力的学校。一个好校长对学校的作用是显而易见的。从校长的角度来说,管理学校需要的不仅仅是权力,更重要的是思想和精神。对此,苏霍姆林斯基早就有精辟的论述:“学校领导首先是教育思想…