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私立学校既有和公立学校相同之处,也有其自身的特点。私立学校全寄宿制的学生比较多,学生大多来自物质条件优越的家庭。私立学校的学生一般来说较前卫,有脾气,有个性,自尊心、叛逆性较强,平等意识较高,具体有如下一些心理特点。 相似文献
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本文综述了国际上对若干发展中国家公立与私立教育系统在学生家庭背景、效率、公平以及教育形式的多元化等方面所进行的几项比较研究,并对私立学校教育发展提出了几点政策建议 相似文献
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许凤琴 《教学研究(河北)》2001,24(2):90-96
私立学校办学体制的改革,实质上是对学校社会关系的一种调整。包括学校与政府的关系,学校与社会的关系,学校内部管理职责权益关系,以及校长与教师、学校与学生关系等等。 相似文献
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我在公办校工作时间较长,对公办学校教育教学管理的规律较熟悉。也积累了一定的经验和教训。1994年创办私立学校以后,面临许多以前公办校不曾遇到的新问题,有些问题比较棘手,在处理问题中也有过教训。面对困难,我还是坚持“解放思想、实事求是”的精神分析矛盾,研究对策。经过一段时间的摸索之后,矛盾开始转化,困难逐步变为顺利。各方面的工作逐步走上轨道,从而使开明学校在三年多时间内发展到近千人。 !998年转到华桦实验学校以后,由于有了管理私立学校的初步经验,华烨和开明又是同类型的两所私立学校,因而,在工作中… 相似文献
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目的:了解公、私立学校学生学习动力的差异。方法:通过问卷对梅州市随机抽取的443名公立学校和私立学校高一学生进行调查,考察公、私立学校学生学习动力的差异。结果表明:公、私立高一学生学习动力水平一般,平均等级为中等及偏下,高一学生表现出考试焦虑程度较高,学习热情偏低,学习毅力水平较强的特点;公、私立高一学生在考试焦虑因素上达到显著差异,总体上公立学校学生的动力水平高于私立学校学生。结论:公、私立学生在考试焦虑上达到显著水平,其他因素没有显著差异。 相似文献
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《思想理论教育(上半月综合版)》2007,(10)
同国内的私立学校相比,印度的私立学校功课安排是多样化的,不完全以升学为目的进行教学,注重学生素质的培养,这是印度私立学校教育的一个鲜明特点。以泰戈尔国际学校为例,二年级的功课包括英语、数学、印地语、科学常识、社会文化、阅读、体 相似文献
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《人民教育》1950,(2)
、:{合言”┌──────┬───────────┬────┬────┬────┬─────┬────┬───────┐│ │北京{火津 │上海 │南京 │武涣 │炭州 │溜阻 │合补 │├──────┼─────┬─────┼────┼────┼────┼─────┼────┼───────┤│髯{生一燮一 │1公133 │J 6184 │22176 │5601 │44呀)9 │ │COf;4 │ 6忿933││尽{公泞鞘眨%┼─────┼─────┼────┼────┼────┘ ├────┼───────┤│上{诠⒙市)丁舀9 │4下83 │黝37… 相似文献