依托创业实践教育培养大学生创业精神研究

高等学校创业教育的核心就是培养大学生的创业精神,提升创业技能,实现以创业促就业.当前大学生创业精神缺失的因素主要是创业课程开展范围局限、创业实践教育不足、校园创业氛围淡薄等,可以从调整创业实践类课程建设、开展各类创业实践活动、建设校园创业实践平台等形式来培养大学生创业精神,为毕业后就业和创业做充分的准备.     

秋瑾教育思想和实践述评

将秋瑾的教育思想概括为爱国主义教育、革命教育、女子教育等方面并加以论述，对她这些方面的教育实践尤其是推广普通话和白话作了评析，也指出她的教育思想和实践存在局限性。     

开展创业教育培养创业精神

开展创业教育既是知识经济发展的需要 ,也是高校自我发展的需要。认为培养学生的创业精神和创业能力是大学教育的职责 ,探索了开展创业教育的方法     

地矿创业文化和地矿创业精神

自20世纪80年代,特别是新世纪以来,创业活动不断拓展,已从个体创业,发展到公司创业,进而拓展到社会创业,创业精神开始成为人们的思维方式和行动指南。新时期地矿创业文化和地矿创业精神及其关系,在地矿事业中所起的作用以及如何运用地矿创业文化来弘扬地矿创业精神,以适应新形势下地矿创业的要求。     

伟大建党精神融入高校思想政治教育实践研究

伟大建党精神是中国共产党的精神支撑,是中国进行新民主主义革命与社会主义建设的力量源泉,正如习近平总书记所说,追忆和学习伟大建党精神正是为了践行中国共产党的初心和使命——为中国人民谋幸福,为中华民族谋复兴.深刻学习与理解伟大建党精神是今后各行业的重要政治任务.高校作为社会新人、时代新人的培育基地,更应该做好伟大建党精神融...     

高校创业教育的实践与探索

创业教育英文是"enterprise education",一是指进行事业、企业、商业等规划活动过程的教育;二是指进行事业心、进取心、探索精神、冒险精神等心理品质教育。我们理解和倡导的创业教育,首先是一种教育理念,即对创业的理解而形成的一种有意识的积极的心理准备状态。其次是以开发和提高大学生的创业基本素质为目标,培养他们从事创业实践活动所具备的知识能力和心理品质教育,培育具有开拓个性的人才。[1]     

伟大建党精神融入大学生思政教育的实践路径探析

党在百年峥嵘岁月和实践探索中形成的伟大建党精神蕴含着丰富科学内涵,是当代大学生进行思想政治教育的宝贵理论资源,为新时代高校思政教育的发展提供生动素材。将伟大建党精神融入大学生思想政治教育,对于大学生强化责任担当意识、厚植爱党为民情怀、培育敢于斗争精神具有重要意义。因此,在开展大学生思政教育的过程中,必须将伟大建党精神有效融入课程教学、校园文化建设、大学社会实践等各个方面,从理论和实践层面丰富大学生思想政治教育内容,着力提升伟大建党精神的育人效果,努力把大学生培养成为实现第二个百年奋斗目标的中坚力量和勇担民族复兴大任的时代新人。     

伟大的教育实践——庆祝中国共产党诞生90周年

90年前,伟大的中国共产党诞生了。从那时起,我党就从不中断地进行着探索教育事业的伟大实践,不断积累着丰富的、宝贵的历史经验。李大钊、毛泽东、邓中夏等在五四时期至20世纪20年代,从在校园内研究和传播马克思主义学说到广泛开展平民教育活动,对科学真理在中华大地上生根萌发,对文化知识向人民大众的普及,对近代中国教育水平的提高,具有着重大的积极意义。以毛泽东为代表的中国共产党人开创了农村包围城市的革命道路后,革命根据地范围内教育事业也蓬勃地开展了起来。中国共产党为了巩固、壮大和建设革命根据地,争取民主革命在全国范围内的胜利,     

学习江泽民同志的民族精神教育思想

江泽民同志认为，优秀博大的民族精神是中华民族生命机体中不可分割的重要成分，是建设有中国特色社会主义的强大精神动力，因而应当学习弘扬党和国家老一辈领导人的革命精神、“两弹－星”精神、伟大的抗洪精神、优良的艰苦奋斗精神和光荣的“五四”精神等优秀的民族精神，为伟大的精神力量为巨大的物质力量，为中华民族的伟大复兴而努力奋斗。     

将伟大建党精神融入大学生思想政治教育

伟大建党精神作为中国共产党人精神谱系之源,对大学生的思想政治教育有着非凡的意义和价值。高校作为大学生意识形态塑造的主流阵地,应引导学生深刻把握伟大建党精神的科学内涵,探寻伟大建党精神在高校思想政治教育中的价值意蕴,从文化、平台、学术、实践等多方面探寻伟大建党精神融入大学生思想政治教育的实践路径,用伟大建党精神培育当代大学生坚定信念理想、践行使命担当。     

伟大抗疫精神融入医学人文教育的实践路径

中华民族在合力抗击新冠肺炎疫情过程中形成的伟大抗疫精神,是民族精神和时代精神结合的产物,是中华民族精神谱系中的新内容。其蕴含着丰富的思想内涵和价值,尤其对于医学生而言有着重要的人文素养培育价值。将伟大抗疫精神融入医学人文教育的全过程,能够培养医学生爱国爱民、爱岗敬业、科学奋斗的价值观。因此,医学院校应主动将伟大抗疫精神融入课程教学、临床实习、教育环境之中,引导医学生成长为德术兼备的优秀医学人才。     

中国教育史上的伟大变革

三、新民主主义教育思想的丰富和发展 新民主主义教育思想形成以后，在它的指导下，革命根据地的教育走上了一条正确的道路，并且在实践中不断地丰富和发展了新民主主义教育思想。     

伟大的红船精神生成的实践逻辑

从十月革命到中国共产党成立,中国先进知识分子的革命实践生成了开天辟地、敢为人先的首创精神,坚定理想、百折不挠的奋斗精神,立党为公、忠诚为民的奉献精神。以陈独秀、李大钊为代表的精神领袖和左翼骨干毛泽东等人促进马克思主义在中国早期广泛传播,孕育了“红船精神”之魂,再到工人阶级运动为红船精神的生成奠定了阶级基础,最后全国各地的共产主义小组相继创立为红船精神的生成提供了组织保障。在早期,可以把共产党人在实践中摸索实际建党的方法看作“红船精神”形成的实践之路。     

高校创业教育模式的实践探索

对高校学生进行创业教育是构建和谐社会的重要措施,是促进经济发展的必然要求,对于促进大学生实现人生价值有着重要作用。我们以创业教育在高职学校的发展为课题,在创业思想教育、学生创业能力培养、创业教育教学改革等方面,进行了初步的理论研究和实践探索,实现创业教育的教学、实训、模拟和实践各环节相结合,院、系、部各部门的创业教育工作相结合,形成了创业教学、创业模拟、创业实践三位一体的创业教育模式。     

红色之旅：延安行社会实践活动

为深刻领会延安精神的内涵，培养学生爱国主义精神，发扬艰苦奋斗的革命传统，作为2007年暑期社会实践之一，院团委组织了“延安革命老区行服务队”。服务队一行22人瞻仰了革命遗址，走访了老红军，开展了支教便民、健康咨询、电器维修等活动。社会实践使师生增长了见识、锻炼了能力、提高了素质，同学们决心把延安精神传遍整个校园。     

我国需要众多的现代陶行知

为了搞好教育改革，使教育更好地为社会主义建设服务，更有效地促进普及义务教育与加速培养人才，提高我国民族的化素质，以适应我国社会主义建设的发展需要，我深深觉得我国需要众多的现代陶行知。     

分层次、有重点的创业教育模式初探

正以创业带动就业是国家基于转型期社会经济发展现实需要所提出的重大战略。大学生作为国家宝贵的人才资源,是最有优势也最有可能担负起创造就业岗位的群体。因此,推进创新创业教育,提高学生适应社会和就业创业的能力,已成为高校履行人才培养使命的最新要求。结合学校实际情况、选择适当的教育模式,是高校更好地开展创新创业教育的重要基础。     

创业教育实践

创业教育是高(职)校对大学生进行日常思想政治教育的一项重要工作,是学生日常思想政治教育的升华.按照时代要求在日常思想政治教育中对大学生,特别是毕业生进行创业教育,让他们在校园里尽早认识社会、认清自己,并尽一切力量帮助和引导学生找到合适的创业项目,实现他们的社会价值,这是大学生成才的基础,是与我们国家的前途命运息息相关的大事,具有非常重要的意义.