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小朋友们,大家认为美丽的、五颜六色的珊瑚到底是植物还是动物呢?这是一个有趣的问题,下面就来为大家揭晓问题的答案哟! 相似文献
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周艳群 《数学学习与研究(教研版)》2010,(12):123-123
数学来源于生活,著名数学家华罗庚说:“人们对数学产生枯燥无味、神秘难懂的印象,原因之一便是脱离实际。”小学数学新课程标准要求:“数学教学必须从学生熟悉的生活情景和感兴趣的事物出发.”只有密切联系生活的教学情境设计才能把学生带进一个美丽的“数学花园”,并让学生在其中感受数学,经历数学,体验数学的无穷魅力和学习数学的不尽乐趣. 相似文献
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复旦大学江晓原教授曾经呼吁:在大学中要广泛开展人文教育,理科生要接受人文教育。作为一名语文教师,一个文化的传播者,我对这个观点很是赞同,同时也为自己一直能徜徉在充满诗情画意的文学长河中而自豪。然而,最近读了广西大学唐韧教授所著的《邻人的花园》一书,让我对那叫科学的东西有了新的认识。 相似文献
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牙牙 《学苑创造(3-6年级阅读)》2022,(9):5-7
<正>2022年6月8日是第十四个“世界海洋日”暨第十五个“全国海洋宣传日”,围绕“保护海洋生态系统人与自然和谐共生”的主题,自然资源部南海局在广西北海海丝首港景区开展“守护海洋生态之美”直播活动,探秘珊瑚礁、海草床、红树林三大典型海洋生态系统。小创将与小读者们一起,跟随直播镜头,在北海的海岸线上开启探索之旅。本期,我们要探索的是珊瑚礁。 相似文献
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新加坡人爱称自己的国家是"世界的小红点"。这"小红点"上绿树掩映,到处鸟语花香。每条主干道的不同车道之间均以树木相隔,路口的环 相似文献
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我们都爱自己的校园:它也许像一座美丽的花园,绿草如茵,花团锦簇;它也许仅有几座平房,几棵老树,一个小操场。不管怎样,在可爱的校园里,我们都度过了许许多多欢乐的日子。让我们到校园里走一走,看一看,选一处景物,仔细观察一下,再把观察到的按一定的顺序写下来。注意把内容写具体,语句写通顺。如果不想写校园里的景物,也可以写别处的景物,或者写写发生在校园里的难忘的事。 相似文献
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近年来,为了顺应城市化发展的需要,更为了充分发挥示范性普通高中的品牌效益和龙头作用,让更多学生享受优质教育资源,许多地方的公办示范性普通高中在城市新区或开发区选址建立新校区。由于这些新校区是在人文背景和文化底蕴相对空白的"文化沙漠"上建立起来的,校园文化往往比较匮乏。如何实现新校区校园文化的高效建设,充分发挥其对青少年学生健康成长的引导、陶冶和激励功能,成为当前示范性普通高中新校区发展所面临的一个亟待研究和解决的重要课题。 相似文献
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“美丽”的课堂在哪里?在名师们的课堂教学里。神定气闲,信口教来。名师的课永远那么自然,那么和谐!滴水不漏,前承后应,名师的课永远那么高明,那么玄妙!是何方神圣.给了名师们如此出神入化的“法术”,把整个课堂教学操作得如此熟捻神灵?全仗——对课堂教学深思熟虑,反复推敲。如此日积月累。精益求精,厚积薄发,自然有如神助,带给听课者亮丽鲜明的教学形象。心悦诚服的心理效应。这是因为。 相似文献
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武汉市教育科学“十一五”规划专项课题“名师工作室工作机制、策略及效果研究”于2007年底在武汉第四中学隆重开题。论证会由武汉市婿口区教科所主任熊英武先生主持。课题负责人、武汉市十大名师王先海先生介绍了课题实施方案。专家和课题组成员就名师工作室工作机制、策略及效果研究的具体问题进行了广泛而深入的研讨。武汉市率先以名师个人的名义命名工作室,开了全国教育界名师工作的先河。对名师工作室专门立项,作为科研规划专项课题研究, 相似文献
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刘静怡 《新语文学习(小学作文)》2003,(12)
(一) 夜逛东门步行街昨夜,星光灿烂,我和爸爸、妈妈一起来到了深圳老街———著名的东门步行街。可我怎么也没想到,被称为“国际花园城市”的深圳,有些地方竟是这么肮脏、嘈杂。东门步行街两旁的商店密密麻麻,人声鼎沸。脚下的路非常油腻,走在这样的街道上,就像走进了一个肮脏的厨房。突然,我觉得有什么东西粘住了我的鞋子,抬脚一看,原来是一块香口胶。我一边走一边观察着路旁,发现遍地是垃圾。步行街上供行人休息的长椅,也成了一些不讲文明者的露天“大床”。路旁的商店把音响开到了极限,吵得人恨不得立刻逃离。商店里的推销… 相似文献
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人与自然应该和谐相处。但现实却不那样简单。据报道 ,湖北鄂西山区这两年由于退耕还林 ,封山禁猎 ,环境大有改善 ,野生动物种群得到恢复。由于野猪数量的增加 ,野猪伤人和损毁庄稼的事情时有发生。为此 ,当地林业部门建议适当捕杀一定数量的野猪 ,不料却引起了社会各界的不同反应。有人认为当前环境保护虽有一定起色 ,但力度还不够 ,此举会带来消极影响 ;也有的人认为 ,环境固然重要 ,但环境是为人服务的 ,人的生存更应得到重视。野猪虽是省级保护动物 ,但数量太多 ,影响了人的生存 ,可以适当捕杀。人与自然并不总是和谐统一的。当我们与大… 相似文献
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刘江 《中学语文(读写新空间)》1996,(12)
“花园”我们并不陌生。中国人设计的花园,往往是弱柳疏墙、小桥流水,更兼有亭台飞檐点缀其间。信步游玩时,随时可发现几块嶙峋矗立着的,错落有致的假山石,或者一小丛傍石而立的纤纤秀竹,或弯弯曲曲别致有韵的长廊。中国的花园到处可以看到弯曲、参差、掩映和暗示,让游人移步换景,处处都能获得自由想象的空间以及新奇的感受。而英国的“花园(garden)”,其含义就大不相同了。一般的 garden 中都会有色彩缤纷艳丽的各种花卉,整饰得宽阔平坦的青青草坪,整齐的篱栅,修剪成圆形或圆锥状的树木。走在 garden 相似文献
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<正>一、教材内容分析“建设美丽中国”是人教版《道德与法治》九年级上册第三单元第六课的学习内容,本课包含“正视发展挑战”和“共筑生命家园”两框。本课的逻辑起点是当下我国发展中面临的问题与挑战,对此我们的态度是正视并积极应对。课文内容从理解美丽中国导入,指出我们既要绿水青山,又要金山银山,要统筹“五位一体”总体布局,实现中华民族永续发展。 相似文献