朴实·简约·智慧——薛法根老师课堂教学艺术管窥

第一次听薛法根老师上课,是十几年前,只记得一位清瘦的男教师全情投入执教《再见了,亲人》,课上得声情并茂,细腻感人。之后,听过薛老师很多课,我就像一个忠实的“追星族”,和许多老师一样,“追”着观摩薛老师的语文教学,感受他精彩的课堂、睿智的思想,品味他流溢于课堂之中的智慧、幽默。     

听，语文课堂上的那些笑声——特级教师薛法根“幽默”教学艺术赏析

每每研读薛法根老师的课例,我都会情不自禁地笑出声。课堂上,他智慧的幽默,不仅让人忍俊不禁,更让人的心灵绽放出花朵……在他的课堂,每一位学生都能感到生命的润泽,学习的快乐。     

薛法根课堂教学“示弱”艺术赏析

全国著名特级教师薛法根的课大气智慧．构思奇特．训练扎实,带给教师无限启迪。薛老师的课精彩纷呈．我仅从“示弱”艺术这一角度赏析。一斑窥豹．感受薛老师课堂教学艺术的高超。     

结课四味——薛法根老师课堂结课艺术探微

成功的结课对教学起着画龙点睛、锦上添花的作用,语文课堂结课在教学中的意义不容忽视。著名特级教师薛法根的课堂教学常常带给我们很多启示,而薛老师对结课艺术更是深有研究,他的结课匠心独运、充满智慧,细细咀嚼,令人回味无穷。现从薛老师的教学中撷取几例,由他的结课艺术谈一谈我的学习体会。     

薛法根老师教语文的绝招

薛法根老师是特级教师,是全国小语界的名师,是江苏省吴江市盛泽实验小学校长,他所任班级却是同年级最差的一个班,有一名学生考试从未及格过,他是如何创造语文教学的奇迹?他能有些什么"高招"呢?     

薛法根老师课堂对话“接话头”赏析

语文课堂是教师、学生、文本之间对话的过程。对话是语文课堂的重要标志,是彰显新理念的切人口。但在诸多教师的课堂里“起始时学生仿佛如小鸟啁啾,此起彼伏,后来在老师过口不过心的评价话语下,在老师不断重复学生发言的机械声音中,群情渐渐黯淡,课堂终于哑然。”这和老师在对话中善不善于接话头有直接关系。接着说,如何接呢？却并不简单。     

余音绕梁的课堂结尾艺术

精心设计、匠心独运的结尾设计，往往能将课堂推向另一个高度，形成课堂教学的第二次飞跃，收到出乎教学者意料之外的满意效果。     

和煦春风浴满堂——浅析于永正课堂教学之“幽默艺术”

怎样的老师学生最喜欢?带着这个疑问，笔者曾作过一项调查：你认为一名好的老师应该具备哪些条件?可供选择的有知识渊博，平易近人，幽默风趣，高度负责，严格要求……学生选择的结果，出乎意料而又在情理之中，”知识渊博…幽默风趣”两项遥遥领先，     

幽默——课堂教学的新艺术

每年的春节联欢晚会，观众最喜欢的节目是相声和小品，这种风趣幽默的艺术越来越被人们所接受和喜爱。而我们的学生呢，他们也渴望“课堂幽默”。作为教师要满足学生的这种心理要求，使他们能在欢乐愉快的课堂气氛中掌握新的知识和技能。     

英语教师的课堂幽默艺术

常听有些老师抱怨:某某班课堂纪律真差,没法上课。仔细想想,这种说法是错误的。其实,学生课堂纪律不好的主要原因是老师的"魅力"不够,即老师的课堂不够有趣,或者讲得不够精彩,没能吸引住学生,学生才把精力放在了"捣蛋"上。教师应该首先反思自己的课堂是否有艺术性,是否能吸引学生。     

幽默风趣的胡老师

我的班主任名叫胡家和,是一位幽默风趣酌老师,经常给我们带来欢笑和快乐。     

老师们幽默来袭

昨儿忍不住把头发稍微烫了下,今天上课老师指桑骂槐地说：＂女孩子嘛,再怎么贪睡早上起床也得梳一下头啊……＂几个学生考试当天起晚了,他们撒谎说公共汽车轮胎爆了所以误了考试。老师同意他们补考,     

课堂可以这样“Q”——我看薛法根老师的“课堂弹性”

有这样一个教学情景,至今还让我记忆犹新、回味无穷： 师：看老师写一个词。（板书：傻乎乎） 生：（齐读）傻乎乎。 师：“傻乎乎”的意思懂吗？     

新老师真幽默

新学期开始了,我们的班主任换成了熊老师。熊老师头发乌黑发亮,鼻梁上架一副眼镜,看上去很有有学问。     

听,语文课堂上的那些笑声——特级教师薛法根“幽默”教学艺术赏析

每每研读薛法根老师的课例,我都会情不自禁地笑出声。课堂上,他智慧的幽默,不仅让人忍俊不禁,更让人的心灵绽放出花朵……在他的课堂,每一位学生都能感到生命的润泽,学习的快乐。你听,薛老师课堂上的那些笑声——一、幽默中含善意1.幽默,让"批评"也"温     

一条横线的智慧——特级教师薛法根老师词语教学片断赏析

师：今天我们学习一篇课文,读!（生齐读课题）课文中有些词语,老师分了两行,你按照老师的格式写下来。写完了立即举手。直接写词语。不写拼音。     

巧妙过渡 趣味横生

苏霍姆林斯基指出：“教师的语言修养在很大程度上决定着课堂上学生的脑力劳动效率。”有魅力的课堂评价语,是滋润学生心灵的甘泉,是老师引导学生走进文本的金钥匙。所谓课堂过渡语是指老师在讲授新的内容之前,有目的、有计划,并用一定方法所设计的简练且具有概括性的教学语言。这种语言在课堂上起着承上启下、衔接组合的作用。     

幽默的张老师

在小红星寒假补习班，我认识了教我们的张老师。他眼睛小，但鼻子和嘴巴大，头发很少，特别是脑门前只稀稀疏疏地留着几根头发。他性格温和，很少生气，平时总是面带微笑。     

享受“草根化”的阅读对话——薛法根老师教学艺术探幽

语文是什么？语文课堂应该干些什么？当我们在彷徨中不断叩问这些时，语文也开始被贴上了纷呈的标签，“××语文”也在不断地翻新，语文课堂一下子充满了别样的色彩：或诗意盎然，或隽永深邃．或主题鲜明……[第一段]     

幽默的“orange”老师

在三年级时，我们班来了一位电脑老师。这位老师姓付，说他长得像“orange”还真挺像的，胖嘟嘟的身上“扛”着个圆圆的脑袋，不过，一双炯炯有神的大眼睛让人觉得他还是挺帅的。