关系思维与高等教育内外部关系分析

"教育外部关系规律、教育内部关系规律"理论运用关系思维,从内部关系和外部关系的角度揭示了教育与社会和教育内部各要素之间的本质联系,具有重要的理论创新价值和现实指导意义.运用关系思维来分析高等教育的内外部关系,可以更深刻地认识高等教育.     

高等教育关系是什么——关于潘懋元教育内外部关系规律的本体论探问

高等教育关系既是一种“存在原因”,也是一种“存在范型”,还是一种“存在场域”。作为一种“存在原因”,高等教育关系对高等教育具有发动、牵引、维持和再生的作用;作为一种“存在范型”,高等教育关系与高等教育伴生同出、相互规定、相互寄生;作为一种“存在场域”,高等教育关系是高等教育的生境,它与高等教育相互作用、相互反馈、相互适应,共成高等教育生态。这三种型态的高等教育关系交互作用,形成“存在原因—存在范型—存在场域”三联式复合结构,构成理解、论证、反思、透视教育内外部关系规律的本体论前提。这意味着探寻教育内外部关系规律,必须探寻高等教育关系作为“存在原因”的规律、作为“存在范型”的规律以及作为“存在场域”的规律。     

教育内外部关系规律及其在高等教育研究中的运用

教育内外部关系规律说的精义，在于不仅把现代教育理解为人才培养活动，而且理解为一项社会事业，从而在教育与社会的关系中研究和揭示教育规律。教育外部关系规律主要指宏观层面的教育发展规律，教育内部关系规律主要指作为教育活动的人才培养规律。以教育内外部关系规律指导高等教育研究，对于促进我国高等教育改革发展具有重要意义。     

论高等教育的适应性与自主性——对高等教育内外部关系的再思考

高等教育具有两个属性，即适应性和自主性。适应性是高等教育的一般属性，而自主性则是其本质属性。高等教育要生存和不断发展，离不开对周围环境的适应，但是适应并不是放弃自己一味迎合环境，而是充分利用环境中的有利因素来促进自身的发展，为周围的环境服务但不为其左右，这就是高等教育的自主性。正确处理两者的关系才能促进高等教育与社会的协调发展。     

中国高等教育改革的内外部因素

分析国际国内高教改革诸因素，目的在于把握中国高等教育发展的时代特征及其趋势。     

台湾高等教育服务贸易内外部环境分析

随着教育服务国际市场的多元化发展,台湾高等教育置身于国际背景之下已是不争的事实,同时也面临着巨大的机遇和挑战。文章首先通过文献分析方法,梳理分析了台湾高等教育服务贸易的现状,并使用SWOT战略模型重点探讨了台湾高等教育服务贸易的内部环境与外部环境,发现台湾高等教育服务贸易具有留学费用低廉、教育质量较高的优势,同时又有本土保护主义浓厚、弱势院校备受国际化浪潮冲击的劣势;恰逢中华文化受到追捧以及台湾资讯技术助力远程教学的机遇,也面临着少子化危机和大陆竞争压力的威胁。依据分析,提出了台湾高等教育服务贸易未来发展的一定启示,以期谋求两岸高等教育服务贸易的共同发展。     

教育部办公厅关于进一步加强高等教育研究机构建设的意见

我国地方和高等学校的高等教育研究机构,主要是在改革开放以后逐步发展起来的。20多年来,高等教育研究机构为高等教育的决策和决策实施提供了切实有效的服务,在推动高等教育科学的理论建设和指导实践、推动教育观念的转变等方面起到了重要作用,促进了高等教育的改革发展,并取得了许多重要的研究成果,出版了大量的研究著作和论文资料,培养了一大批教育研究和管理人才。面对全面建设小康社会的宏伟目标,我国的高等教育事业应该有一个更大的发展,这就使高等教育科学研究具有更加重要的作用和意义。必须进一步加强高等教育研究机构的建设,更广泛…     

关于民办高等教育机构内部管理的一些思考

民办高等教育作为我国高等教育发展的必然产物,是高等教育改革进步的产物,在以后我国高等教育发展中一定会扮演越来越重要的角色,但由于我国民办高等教育的起步较晚,办学的经验不足,在一定方面还存在着一定的缺陷和不足,这也在相当程度上影响了我国民办高等教育的办学质量和社会认知度。本文从对民办高校的内部管理中的学术管理和行政管理,教师队伍的建设和学生管理及人才培养三方面分析,谈谈存在的一些问题和不规范现象,希望对民办高校办学者有所启示。     

高等教育机构服务质量管理研究

本文在Servqual量表基础上,开发了高等教育服务质量测量工具,具有良好的信度和效度。研究表明：在本次对高等教育服务质量测量上,本文提出的高等教育机构服务质量测量工具要优于Servqual量表。在实践管理上,本文开发了总体缺口分析表和高等教育机构服务质量扫描图,作为高等教育机构服务管理的基本工具。     

高等教育研究机构的内在规定性

解析高等教育研究机构的内在规定性,是为了寻求高等教育研究机构的＂安身立命之本＂、高等教育研究机构存在与发展的＂根据、标准和尺度＂以及高等教育研究机构的发展之＂道＂。价值是高等教育研究机构所崇尚和追求的精神旨归;逻辑是在价值指导下形成的指导高等教育研究机构发展的顺序和规律。价值和逻辑共同生成了高等教育研究机构的发展之＂道＂,共同规范了高等教育研究机构的发展实质。     

面向企事业基层管理者的高等教育实践与研究

作为国际型大都市的上海,面向企事业基层管理人员的高等教育的需求已越来越迫切,由于各方面的原因,面向企事业基层在职管理人员的高等教育滞后于社会经济的发展。本文结合上海电视大学近几年面向企事业基层管理人员开展岗位培训与高等学历教育相结合办学项目的实践与探索,分析了上海市企事业基层管理人员高等教育的需求、现状与特点,总结了上海电大面向企事业基层管理人员开展远程教育的实践成果,并提出了利用现代远程开放教育开展面向企事业基层管理人员高等教育的对策。     

关于高等教育机构法人化问题的几点思考

高等教育机构的法人化问题,一段时期成为高教领域的热点问题,专家学者见仁见智。本文拟着重从概念上进行分析,以对高等教育机构的法人化问题进行一些梳理。     

关于高等教育必须讲投入产出的关系

本文按照中央把教育列为基础性产出的提法 ,提出了高等教育应该投入产出的关系的论题。围绕这一论题 ,文中阐述了“高等教育投入产出”所包含的内容 ,探讨了高等教育必须讲投入产出的关系的主要原因以及如何处理和解决好这一问题。本文最后提出了正确处理和解决好投入产出关系的问题 ,不仅仅是一个经济问题和办学效益问题 ,它还可能是推动和促进高校改革与发展的核心问题     

关于高等教育与科学技术关系的思考

随着高等教育改革的不断深入发展，高校理论界对我国高等教育同政治、经济、科技、文化之间的关系问题展开了热烈的讨论。众说纷法，各抒己见。这些有关建设具有中国特色的高等教育理论的重要课题，讨论清楚大为必要。为此，笔者也就我国高等教育与科技关系问题谈点看法。我国高等教育与科学技术之间是既有区别、又有联系、用互依赖、互相制约、同步发展的关系。一、我国高等教育与科学技术的区别和联系科学技术是一种知识体系。即科学技术是人类实践经验的概括和总结，是关于自然界、社会和人类思维的知识体系，最根据一定的理论原理整理出…     

美国德克萨斯州幼教机构管理者的核心素养研究

探寻幼教机构管理者的核心素养,有助于幼儿园园长专业发展目标的聚焦。美国《德克萨斯州幼教实践者与管理者的核心素养》参考多个州幼教管理者核心素养的框架标准,定义不同等级幼教机构管理者的核心素养,明确核心素养领域的核心概念与可观察技能,为每一个可观察的素养提供可操作的评价。借鉴德克萨斯州幼教管理者核心素养方面的有益经验,有助于更好地开展我国幼儿园园长核心素养的研究及其核心素养的培养。     

关于我国高等教育科学研究的几点认识--在表彰全国优秀高等教育研究机构暨2005年高等教育研究机构协作组会议上的讲话

一定社会的教育必须与一定社会的政治经济发展相适应。我们研究高等教育问题,也不能仅仅从教育的角度出发,而必须从社会的角度、从政治经济发展的角度出发。这是符合教育发展规律的。一、我国经济社会发展新阶段对高等教育提出更高的要求党的十六届五中全会突出强调:我们正“站     

高等教育中女性管理者的角色透视

在女性高等教育管理者的管理活动中，无不反映出女性教育管理者的角色特征，女性教育管理者更富有责任心，进取心，更肯于以身作则，埋头若干，更具有协调能力，交往能力和亲和力，同时在这一过程中，传统观念与女性教育管理者的角色存在着尖锐的冲突，因而，要正确解决这一冲突，明确女性教育管理者的发展趋势及其意义，实现真正意义上的男女平等。     

军队院校高等教育研究机构职能刍议

目前军队院校基本上都设有高教研究机构,但是由于起步较晚,经验不足,所以各院校高教研究机构的职能有所差异。本文在阐述高校高教研究机构职能及模式现状的同时,对军队院校高教研究机构提出了五种职能及模式设想。     

论我国高等学校高等教育研究机构的发展

我国高校高等教育研究机构已经有30年的历史,从计划经济到市场经济,从高校的“条块管理”到“两级管理”,这对高校高等教育研究机构的发展都产生了重大的影响。我国高等教育研究机构设置的历史分为三个阶段,研究机构有三种类型。面对认识不足、研究经费投入不足和研究水平亟待提高等问题,以及新时期对高等教育研究机构提出的更高要求,我国高校高等教育研究机构必须改革。改革要找准着力点,要调整研究基础和方向,要培养高等教育研究队伍,要完善研究机构的运行与保障机制,要加强科研合作。     

关于社会力量举办高等教育机构若干问题的思考

关于社会力量举办高等教育机构若干问题的思考金力改革开放以来，我国的社会力量举办的高等教育机构逐渐得到发展。不久前，国务院发布了《社会力量办学条例》，这是一部关系社会力量举办的高等教育机构健康发展的十分重要的行政法规。贯彻好《条例》，当前，要解决好几个...