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我在教授《有趣的食物联系》时,结合与本文内容有关的小学语文教材中的《蛇与庄稼》一文进行教学,收到了令人满意的效果。《有趣的食物联系》这一课,主要通过指导儿童认识动、植物之间的食物联系,使学生懂得什么是食物链、生产者、消费者、食物网等知识,培养儿童运用分析和综合的方法研究问题的能力。课文后面的第一道作业题又要求学生运用课文中学到的知识,调查 相似文献
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近几年,我们在生理卫生教学中,通过生物教研组和卫生室的密切配合,注意理论联系实际,取得了较好的效果。下面谈谈我们的一些做法。 相似文献
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《高等数学》课是我院理科非数学专业的工具课、基础课。学员掌握它的好坏直接或间接影响专业课的学习。因此探讨《高等数学》的教学便成为必要。本文的目的便是在这方面作初步探讨,以起抛砖引玉的作用。一、激发兴趣。我们的学员来自中学教学的第一线,他 相似文献
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1.改变传统的备课方法。传统的备课方法一般只从教材和教师对教材的认识出发,很少考虑或不考虑教育的对象。我认为,备课时要从教师、教材、学生三方面结合起来考虑,特别是要考虑教育对象 相似文献
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周珊珊 《中国科教创新导刊》2009,(12):65-66
一次函数的教学,来源于生活,又应用于生活,从实例引入一次函数的解析式,自变量的取值范围,从而研究一次函数的图像,得出图像的性质,最后应用一次函数图像和性质,解决实际生活中的应用题。 相似文献
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英国学者库伯等人提出的实验性学习模型，也就是强调学生学习的自我体验和其体经验，使学生的学习始终根植于生活世界．强调学生在学习过程中的主观观察和自我反省．在反省的基础上提升抽象的、概念化的知识和文化。在说明文的教学中，我把这种观念贯穿其中，效果很好。下面以《苏州园林》教学为例，谈谈自己的做法。 相似文献
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<小学道德纲要>指出:思想品德课要着重培养学生的道德情感,情感是促进人的认识转化为信念的催化剂,是转变学生的先导.因此,思想品德教学中教师要深入理解和挖掘教材中的情意,使学生产生积极的情感体验,提高认识,达到知行统一.在进行未来版第八册<爱护动物>教学中,我紧紧把握情感引发点,采用"四步"激情法,层层深入,收到了较好的效果,下面谈谈自己的做法. 相似文献
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邱岱如 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》1987,(4)
一、“真金”和“两斤重” 葛朗台把女儿爱情的信物——镶金的梳妆匣抢到手后,一看匣上的装饰物,马上欣喜若狂地喊道,“噢,是真金!”并连声叫嚷:“这么多金子!有两斤重!”葛朗台怎么知道这是“真金”?又怎么知道有“两斤重”?按常规,鉴别金子的真假要靠化验,衡量金子的轻重要用秤称,而葛朗台在这一瞬间却只靠他的两只眼,便立刻看出是“真金”,且有“两斤重”,足见其眼力不凡。 相似文献
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英国学者库伯等人提出的实验性学习模型,也就是强调学生学习的自我体验和其体经验,使学生的学习始终根植于生活世界,强调学生在学习过程中的主观观察和自我反省,在反省的基础上提升抽象的、概念化的知识和文化。在说明文的教学中,我把这种观念贯穿其中,效果很好。下面以《苏州园林》教学为例,谈谈自己的做法。 相似文献
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设计力求贴近生活、贴近实际,以学生的主体活动为中心,巧妙创设情境,注重双向互动,让学生在“演中说”,在“说中创”,在活动中积极参与,自主发展,大胆实践,培养学生的创新思维和实践能力,培养语言智能,提高学生的日常生活口语交际能力。在口语交际中发展人际关系智能和自我认识智能。 相似文献
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设计理念本文的内容特色:达尔文“发现问题”——“观察比较”——“得出结论”,这是课文的线索,也是科学研究的一般过程与方法,本设计便以此为线索引导学生学会“提出问题——探究讨论——得到答案”,从而将课文内容、其间呈现的科学研究方法与学生主体的实践活动三者很好地融为一体。目标预设1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.运用多种方法理解生字组成的新词。3.初步懂得“适者生存”的道理,学习达尔文发现问题、仔细观察、认真思考的探究意识和严谨的科学态度。教学准备课件、三种昆虫代表的剪贴画。教学流程一、激情导入1.小朋友,… 相似文献
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<正>一、教学内容义务教育课程标准实验教科书《科学》(青岛出版社、三年级下册第5课)二、教学目标1.能用简单器材做简单的观察实验,并做实验记录;能 相似文献
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本课是九年义务教育教材（实验本）小学信息技术二年级（上册）第8课，其内容有两部分：组合蜻蜓和复制粘贴蜻蜓，旨在向学生介绍画图软件，激发学生对画图软件的兴趣，在教材中这是涉及到画图的第二次课，对学生以后进一步学习画图软件有着相当重要的作用。[第一段] 相似文献
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