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由人民教育出版社编著的、与九年义务教育小学语文教材配套的《教师教学用书》(以下简称“教参”),对于教师理解教材、把握教学目标、设计教学过程、掌握基础知识,有着重要的作用。广大教师称它为“良师益友”,一点也不为过。然而,随着教学改革的深入,这套教参的弊端逐?.. 相似文献
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一、操作型作业 ,实践中深化语言的理解力操作型作业 ,即语文教学中的实践性作业 ,让学生在实践中增加语文知识 ,增长语文才干。教学中 ,我尽力增强课文内容与学生生活和社会活动实际相结合 ,使课文静态的文字变成学生脑中优美的图画、生动的场面、活生生的人物。即让学生依课文内容画一画、演一演、做一做、找一找 ,在完成作业的过程中 ,运用新知识、新理念去理解、解决各种实际问题 ,从中增长知识 ,增加才干。1.画一画 ,激发兴趣。画图画 :对写景文章 ,让学生画一画 ,可以再现美景。画游览图 :如学完《记金华的双龙洞》一文后 ,为了调动学… 相似文献
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小语文教学不应是以传授知识为主,也不应仅仅是培养本学科解题的能力,它应该是以语文素养为立意,旨在培养学生为适应社会和自身发展的一些基本能力,以培养和提升人的基本素养和品质的学科。语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养,其要素包括语文知识、语言积累、语文能力(听、说、读、写)、语文学习方法和习惯,以及思维能力、品德修养、审美情趣等。小学语文教师应转变教学思想,扎实课堂教学,延伸语文课堂,让语文素养在小学语文教学中落地生根。 相似文献
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一、揭示课题 1.板书课题: ji 田忌赛马 ①让学生借助拼音读准字音、识记字形并书写两遍。 ②读题:先读生字“忌”,再读词“田忌”,然后读课题“田忌赛马”。 2.教师点拨:①全文是围绕哪个词写的?找出来 相似文献
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王成群 《试题与研究:高中理科综合》2019,(21):0087-0087
书信文体是一种重要的实用文体。对于此类特殊 文体的教学,教师要根据其特点,联系学生的生活实际,从文本 的作者、内容、情感以及格式等方面下功夫。同时,还要将阅读 文本与写作训练有机地结合起来,培养学生的读、说、听、写 能力。 相似文献
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袁漫丽 《新课程学习(社会综合)》2013,(2):87
情感教学要求教师在教学中根据学生个性和教材特点,将情感因素在教师和学生相互尊重的基础上交流、沟通,获得与教材中文章作者、教师与学生之间的情感共鸣,从而提高学生课堂参与的积极性,提高语文课堂教学效果,促进学生德、智等健康、全面的发展。 相似文献
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语文是一门综合性的学科,它包罗万象,无所不及。就小学语文教材来说,从文体上看,诗歌、散文、小说、故事、说明文等应有尽有;写人、叙事、绘景、状物无不涉及。从所涉及到的知识来看,大至宇宙、天文、地理、历史,小至花、鸟、虫、鱼、珍禽、异兽,古今中外,社会自然,简直是一部百科全书。从这个意义上说,当好一名小学语文教师多难啊!尤其是当今的素质教育,给我们语文教师提出了更高的要求。那么,怎样才能做好一名小学语文教师呢?概括起来说,做好一名小学语文教师,要身怀“六艺”。 一德。教师的任务是教书育人,尤其是语文… 相似文献
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结束语,顾名思义是课堂教学将要结束时,教师引导学生对所学知识与技能进行及时的总结、巩固、扩展、延伸与迁移的教学活动时用的语句。它在各门学科教学中有着不可低估的作用,在语文教学中尤为重要。 一、结束语的作用 首先,巩固知识、承前启后。一个巧妙的结束语能强调重要的事实、概念,概括相关知识,形成知识网络,使学生更加清楚、明确、系统地掌握所学知识,并为迁移打下坚实的基础。例如一位教师教学《伟大的友谊》一文,结束时板书这样一句话:“课文从生活和事业两个方面来说明马克思和恩格斯亲密合作,建立了伟大的友谊。”然… 相似文献
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恰如其分地针对小学生的心理特点和理解能力 ,努力营造活跃流畅的教学氛围 ,在有限的课堂教学时间内完成教学内容 ,都需要教师在教学过程中娴熟地运用多种教学技巧 ,诱导、启发和引导学生加深对课文的理解 ,因势利导地调动学生的学习积极性和主动性 ,从而使语文课堂教学教有所受、点有所通、启有所发、导有所悟 ,达到事半功倍的教学效果。这里主要对诱导、启发、引导等三种教学技巧进行一些探讨。一、渲染场景情境 ,诱导学生拨云见日、豁然顿悟。小学生由于归纳、理解能力不强 ,教师如果只进行一般性的讲解 ,同学们对于课文所反映的复杂场景… 相似文献