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在高中物理教材第三册 (人教版 ,必修加选修 )第2 9页 ,有一篇阅读材料《泊松亮斑》 ,文中讲到“1 81 8年 ,…… ,就在竞赛的关键时刻 ,菲涅耳在实验中观察到了这个亮斑 .…… .”文中明确地指出是菲涅耳自己做了这个实验 .这和印象中的不太一致 ,因而就查阅以前的教材 .一套是《高级中学试验课本·物理·第二册》( 1 994年 1 2月第 1版 ,1 997年 5月第 3次印刷 ) ,在第1 91页 ,叙述大致与前面差不多 .另一套《高级中学物理课本·物理·第二册·必修》 ,在第 2 3 2页 ,文中说到 :“…… ,但是当实验证明了圆板阴影的中心确实有这样一个亮斑… 相似文献
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电磁振荡的演示实验是高中物理中必做的实验,笔者在讲电磁振荡一节时,按照课本上介绍的方法,如图1所示的电路,依葫芦画瓢做完了该实验。可下课后,有位学生找到我说:"老师,这个实验不可信,灵敏电流计指针的摆动有可能是指针的惯性作用,不能说明有振荡电流。"开始一听,我觉得他所提的问题没有意义,但仔细琢磨后觉得有一定道理。 相似文献
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小语第三册归类识字(二)的第一课,有一个生字“插”,学生常易写错。我为此翻阅了三种参考书,发现三种不同的写法。第一种是人民教育出版社小学语文室编著的(1995年版)《九年义务教育六年制小学语文第三册教师教学用书》(详见第64页倒数13行)。第二种是人民教育出版社语文一室编著的(1994年版)《九年义务教育教材(人教版)教案系列丛书语文第三册教案》(详见第50页倒数第五行)。第三种是上海教育出版社朱典、辛夷编著(1979年版)的《常用汉字的笔顺笔画》(详见第80页第二行)。为了便于对照,我把三种资料中有关“插”字右 相似文献
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拜读贵刊1994年第五期徐洪臻老师的《是容积,还是体积》一文,很受启发。文中介绍的两种方法很实用,但也存在着一个不容忽视的问题;用沙土做实验时,沙土颗粒之间必有空隙。这个缺点会导致两个不良影响:一是实验结果不易精确(教参中亦已指 相似文献
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《广东第二课堂》2004,(21)
No.1《飞来飞去的鼻子》人民文学出版社2004年6月第1版作者:何山石不知道怎么回事,猫小鼻子那漂亮的小鼻子越变越大了,颜色也成了红黄蓝绿的,像脸正中挂了个彩色的大灯泡,真难看。“听说在森林里的步行街1号,橡皮熊开了家数字医院。那儿治病不打针不吃药,搞什么最先进的数字治疗,听说还灵着呢!我得去看看猫小鼻子心里难受,这一点倒没忘记。想看这本幽默童话故事吗?下次去书店记得买一本,不买的话也别忘了翻一翻。。”No.2《男孩女孩》北京科学技术出版社2004年6月第1版作者:赵雪李岭本书是一本优秀的科普读物。科———科学性,本书详细介绍了青少年生长发育的知识;普———普及性,即接近大众,接近读者群———青少年。全书语言通俗易懂,生动风趣,将生物学知识寓于一个个生活小故事中,读者在会心一笑的同时轻松明白了科学道理。(北京师范大学附属中学生物老师李建芝点评)No.3《英语常用词100个》复旦大学出版社2004年1月第1版作者:魏孟勋季义新作为一本学习英语词汇的辅导读物,本书的阅读对象是英语初学者,它所选择的英语常用词100个,按字母顺序排列。英语常用词是学习英语的基础,如果英语初学者能花较多的时间和精力熟悉和掌握常用词的... 相似文献
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文勇 《中学语文(读写新空间)》2005,(17)
2004年6月版人民教育出版社全日制普通高级中学教科书高中语文第三册(必修本),将原第三册第五单元内容作了调整,增加了现版的第14课《漫话清高》一文,作者系北大教授金开诚先生,文章试图以“漫话”的方式让人了解“清高”一词背后的历史源流、文化底蕴、价值取向及其思想行为在当今社会中的表现。本来提出这个话题以及作者的命意是相当有价值的,但在仔细研读文章后却令人大为失望,文章对“清高”的文化底蕴、价值评判以及在当今社会中的表现等问题的分析表述颇有不当,有贬低古代隐士精神价值之嫌,且听笔者依作者思路一一道来:文章先说“清高… 相似文献
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教科书是根据教学大纲(或课程标准)编制的系统地反映学科内容的教学用书,它是教师和学生在教学过程中共同使用的材料和工具。不同版本教科书的编排结构、内容难度、呈现方式及价值取向都有各自的特点。本文试就义务教育数学课程标准研制组编著、全国中小学教材审定委员会2001年初审通过,由北京师范大学出版社出版的一年级《数学》教科书(上、下册)2004年版(以下简称新世纪版)和小学数学室编著、全国中小学教材审定委员会2001年审查通过,由人民教育出版社出版的一年级《九年义务教育六年制小学教科书·数学》(第一、二册)2001年版(以下简称人… 相似文献
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在“经全国中小学教材审定委员会2004年初审通过”的,人民教育出版社课程教材研究所、中学语文课程教材研究开发中心、北京大学中文系语文教育研究所联合编著的普通高中课程标准实验教科书《语文①》(必修)(人民教育出版社2004年第1版)第10页艾青《大堰河——我的保姆》题头处,赫然印着一张晚年艾青双指夹烟、凝神遐思的照片。从照片的情景看,艾青老先生是除摄影者外一个人在书房里吸烟。这个书房是艾老的私人领域,他吸他的烟,即使烟味逸出房间,也很快会被稀释,似乎谈不上对他人的健康有什么危害。像我这样的“别人”似乎也无权“置喙”。但… 相似文献
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新编高中语文第三册选录了“新月派”诗人徐志摩的《再别康桥》。关于这首经典之作的写作时间和背景,人民教育出版社编著的《教师教学用书》(2000年12月第2版)上却采用了两种说法:“一种说法是,1920年徐志摩远渡 相似文献
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《新编说文解字》(古敬恒、刘利编著,中国矿业大学出版社1991年版)第445页上有关于“祗”字的一段解释:祗(zhī)形声。从示,氐(dǐ)声。①本义:恭敬。《荀子· 相似文献
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张宏齐 《中小学实验与装备》2019,29(2):18-20
1前言学生必做实验又叫分组实验或学生实验,它有别于演示实验,将学生分成2~4人一组,需要学生到实验室亲自完成实验.2017年普通高中物理课程标准修订后学生必做实验为21个,与2003版课标的要求相比大幅增加,也多于现在考试说明(全国卷)的要求.分析学生必做实验的变化及其对实验教学的影响,可以帮助教师更好、更快地适应新课标的变化,有利于新课标在教学实践中的落实.笔者对比了2003版和2017版普通高中物理新课标中的学生必做实验,分析了2017版课标中学生必做实验的变化及这些变化带来的影响,针对落实新课标发挥实验教学重要作用提出了一些具体建议。 相似文献
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许多人都有过“猜”出数学答案的经历,但又看不起这个解题方法。其实,猜”是一种很重要的解决问题的策略,牛顿曾说过:“没有大胆的猜想就做不出伟大的发现。”利用猜想可以发现解题思路,发现新原理、新公式等。这里讲的“猜”不是没有根据地“瞎猜”,而是根据问题提供的条件进行合理猜想,并及时检验猜想、调整猜想,直至解决问题。例1五年级举行野餐活动。珍珍在洗碗,她说:同学们1人一只饭碗,每2人合用一只菜碗,每8人合用一只汤碗,共用了130只碗。”参加野餐活动的同学有多少人?(浙江版义务教材小学数学第十一册)合理猜想从“同学们1人一只饭… 相似文献
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李肖安 《中小学数学(初中教师版)》2015,(Z1):8-9
义务教育教科书——数学浙教版2013年7月第2版66页例1:说出定理“线段垂直平分线上的点到线段两端的距离相等”的逆命题,并证明这个逆命题是真命题.笔者觉得这道题有可能产生歧义.而且类似的题目还真不少.这类题目究竟在哪里有问题呢?这得 相似文献
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《普通高中化学课程标准(2017年版)》[1]中明确提出9项学生必做实验,“不同价态含硫物质之间的转化”为学生必做实验之一。SO2是一种有刺激性气味的有毒气体[2],实验装置缺乏密闭性,SO2气体的逸出威胁着学生和教师的健康;对于高一学生来说,接触的实验较少且比较简单,而SO2的制备、性质检验及不同价态含硫物质间的转化实验操作量较大。 相似文献
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张春海 《中国小学语文教学论坛》2006,(27)
一教师教学用书发展缓慢笔者比较了人民教育出版社出版的三种教师教学用书:一种是高级中学语文第二册(必修)《教学参考书》(1998年版),一种是全日制普通高级中学教科书(必修)语文第一册《教师教学用书》(2003年版),一种是普通高中课程标准实验教科书语文第一册《教师教学用书》(2004年版)。通过比较,发现以下几个变化:1.外观有所美化。1998年版教师教学用书为小32开本,封面为纯白色;2003年版和2004年版的教师教学用书变成了大16开本,封面也由单色变成了彩色。2.模式有所转变。教师教学用书结构表(表1)1998年版教师教学用书“课文说明“”思… 相似文献
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《普通高中物理课程标准(2017年版)》规定了 21个学生必做实验,新出版的人教版高中物理必修教材编排了学生必做实验.详细分析发现人教版高中物理必修教材学生必做实验的编排具有几个特征:实验的结构清晰,思路明确;实验由问题驱动,步步推进;实验呈半开放性,合理探究;实验重方法教学,层层深入. 相似文献