做一件让世界变得更美丽的事——对话辽宁省心理特级教师白云阁

<正>“有一本书我特别喜欢,《有限与无限的游戏》。有限的游戏如仕途、职称通道等,挤在那里肯定要受到相应规则的限制;而无限的游戏如某个专业领域,只要你愿意,学习、探索及发展空间无限。在有限与无限的游戏里如何去平衡自己,就要看一个人的价值观了。读这本书时,我突然觉得眼前一亮,自己不正是那个在学校心理学领域这个无限的游戏空间里不断探索、欢乐玩耍的状态吗？”     

开展说话“接龙”游戏,提高作文能力

一个偶然的机会,我从一部小说上看到几个青年在做说话“接龙”游戏,即由一个人开头说一句话,接着依次各说一句,要求成为一个完整的故事。我觉得这个方法可以“移植”到我们的作文教学上来。于是,我便在班上试了一下。哪知,这一试,竟引起了学生的兴趣。 下面是一次说话“接龙”游戏的实录:     

“公平责任”是个“筐”吗?

案例12001年10月4日下午课间休息期间，育才小学四年级学生王与张等5名同学在校园里自己组织“蹲猴搭救”的游戏。这个游戏的规则是：一人负责抓猴，其他参加人如果将被抓住或者跑不动时，便可喊一声“蹲猴”，然后站住不动，便会被放过。在游戏中，张按规则喊了声“蹲猴”并准     

母亲脸上，那一缕岁月抹不去的美丽

儿时的我，便觉得母亲是世界上最美丽的人。我母亲年轻时确实很美：大而纯真的眼睛，乌黑发亮的头发。直到现在，每当看母亲年轻时的照片时，我就会不由自主地望着她的脸，从心里感叹道：“妈妈，您真美!”而这个时候，母亲则会不好意思地笑笑：“美什么呀，都老太婆了。”     

对幼儿游戏规则的探讨——兼谈幼儿规则游戏

一、如何理解游戏的规则与规则游戏很多人都认为，幼儿早期的游戏只是“玩耍游戏”，无所谓“规则性”；而“规则游戏”也只是幼儿游戏发展到一定年龄阶段才出现的。固然，我们不能违背与否认“规则游戏是幼儿在学前中期才开始出现的”这一客观规律，但我们同样也不能否认“规则是游戏本质的特征”（维果茨基语），游戏具有规则性。儿童游戏的规则主要体现在以下几个方面：1．内隐的游戏规则“内隐的游戏规则”表现为“游戏内在的情境性和秩序感”，它是在游戏过程中得以体现的。一方面，游戏总表现为“不同于日常的生活的‘虚拟性’”（维…     

民间游戏“占四角”教研剪影

“占四角”是传统民间游戏,原来的玩法是四人分别站在四个角落,一人站在中间发令,然后五个人一起跑动抢占四个角落,占到者为赢,反之为输,输者就站在中间当发令员。游戏规则是:(1)每个人必须听到口令中的最后一个字时才能跑动。(2)四个角落上的人听到口令后必须移动位置,不可原地不动。我园的一位教师根据这个游戏设计和组织了一次活动,在活动过程中,当游戏人数多于或少于5人时,幼儿就放弃游戏。于是教师进行了引导:“你们为什么不玩呢?”“我们觉得人数不够。”“想想办法,三个人可以玩吗?五个以上的人可以玩吗?你们试试看。”在教师的建议…     

扔毽子

周五的大课间,我们玩扔毽子的游戏。这个游戏的规则和“打鸭子”差不多,只是把沙包换成了毽子——一个人扔,其他人躲,如果被毽子击中就算“阵亡”。游戏开始了,先是我来扔。我举起毽子,瞄准王成君猛地一扔,毽子就像子弹一样向王成君“射”去。     

当娱乐时代遭遇恶搞

“恶搞”这个词用于描述一种现代文化,它通常包括所有类型的诙谐模仿。在日语中,“kuso”最初用于描述奇奇怪怪的事情和劣质品。2000年左右,这个词被引入台湾,并且迅速成为一种网络现象传至香港,而后又传至中国其它地区——中国人总是用“恶搞”这个词来表达它的意思。“恶搞”这个概念源自一种新型游戏——恶搞游戏。引入这种游戏的目的在于教玩家们如何欣赏和享受劣质游戏——例如学会欣赏游戏中一些无法忍受的错误,而不是为此而觉得沮丧。这种理念很快便传播开来。     

与另一个“自我”相遇

记得儿时,也常常玩面具游戏,那时躲在面具后面的,是一颗快乐而纯粹的童心。不知疲惫,不知烦恼。那时的面具于我们,真正是“拿得起,放得下”。而现在你所面对的这“无形的面具”却让你困惑、痛苦而迷茫。我想,原因可能在于,儿时的面具只是我们的身体和心灵之外的一个玩具,     

弯道与超越

小时候在乡下老家与小伙伴打闹嬉戏时,老玩一个怎么也玩不厌的“捉鬼”游戏：游戏里,…个人当“鬼”,其余的当“人”,“鬼”只要抓住‘火’就能还魂——当‘火’了,被抓的‘火’就被拘魂为“鬼”……     

人生无价

人生就是一场游戏,一场不能Load/Save的游戏,今天,我们就玩了这样一场游戏。游戏标题:拍卖你的人生。规则:每人有1000美金,用它去买自己想要的人生,必须在喊“Over”后出价。游戏开始后,我才知道什么叫做激烈,竞价声和起哄声充斥了整个教室,有的正在为自己的理想而奋斗,有的在给人抬价,有的只是在一     

丁丁在游戏吗

某幼儿园游戏室。丁丁选择了“医院”游戏,老师觉得丁丁有些调皮,自控能力差,便动员他担任“挂号”的工作。由于很少有“病人”来挂号看病,丁丁显得无所事事。游戏评价时,老师还特意表扬丁丁能够“坚守岗位”。您觉得丁丁是在游戏吗?这位老师干预的方法是否合适?为什么?     

中学生怎样保持心理健康

在过去很长一段时间里,我们对健康的理解存在着片面性,认为一个人只要身体发育正常,不生病,不致残就是健康的。其实,这才只是说到了健康的一半,而另一半“心理健康”却往往被人们所忽视。以致当有些人出现了某种心理障碍,便习惯地     

儿童的“同伴社会”

镜头一浩浩上幼儿园了,穿衣、吃饭,样样让老师满意。并且,他在小朋友中很有“威信”。游戏时,总是浩浩在分配角色,制定游戏规则,小朋友间出现争吵,他也能“摆平”。偶尔哪一天浩浩请假没去幼儿园,第二天早晨,浩浩的到来竟引起小朋友们兴奋的欢呼。镜头二萌萌长得非常漂亮,从小就深得爷爷奶奶、爸爸妈妈的宠爱。可是在家活泼可爱的萌萌自从入园后,像是变了一个人,整天闷闷不乐,甚至夜里也哭叫:“再也不去幼儿园了。”家人很是担心,就问萌萌怎么了,她说:“幼儿园里没有小朋友和我玩。”倘若没有良好的同伴关系,孩子会为自己不被同伴接受而郁郁…     

激趣:儿童作文教学的第一步

丰富学生的课外生活叶圣陶先生说:“生活就如泉源,文章犹如溪水,泉源丰盛而不枯竭,溪水自然活泼地流个不歇。”学生的写作泉源其实就是生活中他们最感兴趣的部分。低年级学生特别喜欢做游戏,针对这个特点,我常组织学生做游戏,把作文教学寓于富有情趣的活动中。比如做“老鹰捉小鸡”的游戏后,我让学生说一说游戏的规则,谁当老鹰,谁当鸡妈妈,谁当小鸡,老鹰     

我与《教学与研究》的缘分

“缘分”大概是一个来自佛教的概念.我虽不 信奉佛教,但还是觉得这个词具有极强的解释力. 特别是对我们中国人来说,凡事只要搬出“缘分” 二字,大家便心领神会,一切尽在不言中了. 对我而言,“我与《教学与研究》”这样的题目 就意味着一种缘分.当编辑把这篇命题作文的任 务交给我时,我就意识到了这一点.     

相同案件,为何两种判法——质疑学校担责的公平原则

案例12001年10月4日下午课间休息期间,育才小学四年级学生王晓婧12岁与张雪12岁等5名同学在校园里自行组织做“蹲猴搭救”的游戏。该游戏规则为:一人负责抓猴,其他参加人在将被抓住或者跑不动时,喊一声“蹲猴”,然后站住不动,便会被放过。“蹲猴”的人要想再跑的话,必须有人拍一下,喊一声“搭救”,才能重新跑动。在游戏中,张雪为避免被“抓猴人”抓住,在跑动的过程中,按照游戏的规则喊了一声“蹲猴”,并且准备站住,但由于惯性,没有站稳,其中一条腿又向前跨了一步,这时恰好王晓婧跑过来并绊在张雪的腿上,以致倒地受伤。王晓婧受伤后,当即被送…     

教育学生切忌主观臆断

最近,一个青年和我谈到一件儿时的往事。他至今深感内疚“读初小二册时的一天,我在学校做完作业,觉得无聊,就把钢笔插进头上的呢帽里,反复插了几次,后来竟把它插进帽子里而忘了取出来。放学时,我找不到钢笔,急得哭了起来,便马上报告老师。那位老师很负责,马上叫大家回到自己的座位,把这件事告诉了同学,让大家打开     

访中国游戏第一人——张立波

“应该说每个人一生下来都会碰到这样那样的事情,但是所有的不管是成功还是失败,对每个人都是一种收获,只是如果你站在成功上面的时候,你也不要觉得自己已经获得了一切;你要想到这只是一个新的起点,如果你失败了也是同样,你仍然站在一个新的起点。”“实际上人的一生总会有好运,总会有坏运,机缘会影响人的沉沉浮浮,但是人的努力总是会改变这些,也许你的上一次努力由于坏运气而遭到了一些挫折,也许你下一次努力就有了好运气,特别是只要你一直在努力,不可能总是坏运气跟着你,你总有获得成功的时候,失败是成功之母,特别是在创业的过程中,它永远伴随着巨大的风险。”当我们采访中国游戏等一人,北京东方互通科技有限公司常务副总经理张立波时,他语重心长地对我们说。     

游戏

小时候,只要一有空,我们便三三两两地聚在一起玩儿游戏。儿时的游戏花样可多啦!踢毽子、丢沙包、老鹰捉小鸡、跳绳、捉迷藏都是我们常玩儿的。读书后,每当下课的铃声响起,我们一个个像离弦的箭似地飞向操场,跟自己的伙伴玩儿些爱玩儿的游戏,校园里总是笑声一片。那些游戏如春天的青菜般,一段时间过后便会“过时”,再过一段时间又会玩儿出新花样,要在很长一段时间看到我们玩儿同一种游戏是很难的。每逢六一儿童节,我们更是玩儿得不亦乐乎,积极参与各种游戏,用自己的“劳动成果”去换取各种爱吃的糖,那种感觉真是太棒了。