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笔者所任教的是少数民族班．学生来自各乡镇的初小校、完小校。语文基础相对比较薄弱。在教学过程中我感到学生对现代诗难以领会．很难达到和作者共鸣的境界。通过对现代诗歌《我为少男少女们歌唱》的教学实践,我似乎摸索到了诗歌教学的门径。 相似文献
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文学的创作方法有以描写现实为主的现实主义创作方法，有以表现理想为主的浪漫主义创作方法，这是两种主要的和基本的创作方法。 相似文献
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《生活是多么广阔》是国标人教版六年级下册综合复习中的一篇课文。这是何其芳先生1941年在延安时期的代表作。这首诗既是热情洋溢的生活赞歌，也是引人深思的生活箴言。整首诗视野开阔，富有朝气，洋溢着诗人对新生活的热切希望，表现了诗人在新的理想照耀下对生活、对人生意义的全新理解和感受。 相似文献
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杰罗姆·罗森堡(Jerome Rothenberg,1931),美国诗人、理论家和翻译家。作为一个不断创新的诗人,他进一步扩大了传统的内涵和领域,主张“从人类经验最广阔的领域去寻找诗歌传统”。他相信诗歌的力量,相信诗人可以通过诗歌来改变世界。为了让中国广大的诗歌爱好者“尝一脔肉,而知一镬之味”,2003年第5期《世界文学》对其诗歌和诗学进行了选择性的译介。从中可以看出,罗森堡的诗关注的始终是人的问题,探讨人与世界、与时间、与生存和死亡的广泛的联系。为了审察人的具体生存状况,他对精神和肉体、性别意识所带来的生存观差异等比较敏感的话题… 相似文献
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吴在庆 《广东职业技术师范学院学报》2011,(8):81-82
韩偓有两首先后作于湖南醴陵的咏禽诗,其一为《玩水禽》,另一首是《翠碧鸟》。这是天复三年（903）二月从兵部侍郎、翰林学士承旨被崔胤、朱全忠谗毁,外贬濮州,后又流寓至湖南醴陵所作。其托讽之言不是一般的人情世态,而是揉和着诗人惨痛的仕途遭遇和惊心的官场感受发出的肺腑之叹。 相似文献
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吴在庆 《广东技术师范学院学报》2011,(8):81-82
韩偓有两首先后作于湖南醴陵的咏禽诗,其一为《玩水禽》,另一首是《翠碧鸟》。这是天复三年(903)二月从兵部侍郎、翰林学士承旨被崔胤、朱全忠谗毁,外贬濮州,后又流寓至湖南醴陵所作。其托讽之言不是一般的人情世态,而是揉和着诗人惨痛的仕途遭遇和惊心的官场感受发出的肺腑之叹。 相似文献
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吴远祝 《金华职业技术学院学报》2023,(1):61-66
《我是猫》和《猫城记》是东方讽刺文学中两部优秀之作,通过平行比较方法探析两部作品在讽刺风格方面的异同,可发现,寓悲于喜、讽刺幽默结合是两书中讽刺艺术的共通之处;由于作家所处社会背景以及作家创作个性的不同,使中日讽刺文化分别呈现委婉却多讽、尖锐且猛烈的讽刺风格。 相似文献
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姚韫 《沈阳教育学院学报》2014,16(5):624-627
通过对何其芳建国前后接受《在延安文艺座谈会上的讲话》的过程和其言论、文章等的介绍与分析,认为何其芳作为毛泽东文艺思想的主要阐释者,在接受和阐释《讲话》的过程中,坚持在原则上与《讲话》精神保持一致,但在具体分析文艺问题时,结合创作实践和文学艺术自身的规律、特点,相应地进行了创造性阐释.这也体现了何其芳文学思想的矛盾性. 相似文献
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《画梦录》作于何其芳大学期间,这也是他最痛苦迷茫的一段时期。他找不到人生定位,缺乏与他人的交流而只愿意将自己封闭起来用流美的语言画着自己的“梦”。这个梦其实不仅是他逃避现实所创造的新世界,也在一定程度上暗示了他对寻找人生价值定位迫切的渴求。 相似文献
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陈育馨 《初中生学习指导(初三版)》2010,(3):49-50
山水田园诗派是唐代诗歌流派,以反映田园生活、描绘山水景物为主要内容代表人物有王维、孟浩然、常建、韦应物、柳宗元等,我们学过的有《鹿柴》《春晓》《宿建德江》《江雪》等,作品中较多地反映了闲适澹泊的思想情绪,色彩雅淡,意境幽深。他们既能概括地描写雄奇壮阔的景物,又能细致入微地刻画自然事物; 相似文献
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在情感的涟漪里,荡起两朵美丽的浪花,这便是冰心的<纸船>和泰戈尔的<母亲>,它们歌咏的是文学里一个永恒的主题--母爱.怀念母亲的情感比较抽象,写得不好容易空洞浮泛,而这两首小诗则以其巧妙的构思和新奇的想象,创造出丰富的意象,将对母亲的眷恋抒发得淋漓尽致.特别是抓住细节,精雕细琢,让本来不可捉摸的思念变得有形可感,有声可闻,体现了诗歌的美学特征. 相似文献
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李雪静 《中学生(作文版)》2009,(1):32-33
我的心里面住着三个小孩。
这是很久以前的事了。
那时候,我还是个纯粹的小孩。
我和笨小孩
笨小孩结结巴巴地告诉我,她终于解出了数学书第九页上的那道方程。 相似文献
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谭文兴 《四川三峡学院学报》1996,12(4):28-31
杜甫的《放船》（收帆下急水）作为万州南浦县城，因为杜甫的好友严挺之曾任万州员外参军，他路过万州时必然要看一下老朋友曾经作地官的地方。杜甫的另一个好友李布当时正在万州别驾任上，他也必然要泊船拜访，再从《放船》诗的内容看，一、二句写从忠州到万州西山前的行船情景，三至六句写船过西山时看到的奇特景致，七、八句写泊船后的所见所感。杜甫因李布结识了万州鲜于刺史，《送鲜于万州迁巴州》 诗很可能是作于万州。 相似文献