论独立学院辅导员队伍职业化、专业化建设

辅导员是独立院校学生思想政治工作队伍的重要组成部分，是大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人。加强辅导员队伍建设，建设一支专兼结合，面向职业化、专业化发展的辅导员队伍是加强和改进大学生思想政治教育的重要组织保证和长效机制。本文通过对独立院校辅助员队伍现状分析，提出了加强辅导员队伍职业化、专业化建设的若干意见。     

论独立学院辅导员队伍职业化、专业化建设

辅导员是独立院校学生思想政治工作队伍的重要组成部分,是大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生健康成长的指导者和引路人.加强辅导员队伍建设,建设一支专兼结合,面向职业化、专业化发展的辅导员队伍是加强和改进大学生思想政治教育的重要组织保证和长效机制.本文通过对独立院校辅助员队伍现状分析,提出了加强辅导员队伍职业化、专业化建设的若干意见.     

高校辅导员职业化发展的问题与对策探讨

辅导员在高校人才培养中发挥着至关重要的作用,建设一支高水平、职业化的辅导员队伍,对提高思想政治教育工作的实效性尤为重要。而当前普遍认为辅导员只是一个“岗位”还不是一种“职业”,从而导致队伍建设中出现了各种问题。文章主要通过分析当前高校辅导员队伍职业化存在的突出问题,对高校辅导员队伍职业化建设进行了对策探讨。     

高校学生管理队伍职业化管理模式的构建

高校辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,构建一支政治强、业务精、纪律严、作风正的辅导员队伍,是高校大学生思想政治教育工作面临的重大课题。高校新上岗辅导员是辅导员队伍建设的起点,为辅导员队伍职业化建设提供了最佳时机。高校应以新上岗辅导员特点为切入点,以职业化建设为着重点,坚持以人为本的管理理念,探索新形势下新上岗辅导员职业化管理模式,不断完善创新管理体系,力争建设一支学科背景适应、能力水准优异、发展潜质强劲、个性素养良好的高校职业化辅导员队伍。     

高校辅导员的职责及其职业化探究

高校辅导员是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者,承担着大学生思想政治教育和学生事务管理的主要职责。但因为在实际工作中存在着诸多阻碍因素,导致广大高校辅导员难以较好地履行工作职责,严重影响了高校的人才培养质量。高校辅导员的职业化是保障辅导员切实履行职责、推进辅导员工作专业化和促进辅导员队伍建设的重要措施和发展方向。     

独立学院辅导员队伍职业化、专业化建设探析

辅导员队伍是独立学院加强和改进学生思想政治教育和维护学校稳定的重要组织保证,独立学院的发展,需要一支稳定的、有着较高专业素质的职业化辅导员队伍。本文分析了辅导员职业化、专业化的基本内涵,探讨了独立学院辅导员队伍职业化、专业化建设的必要性,并对独立学院辅导员队伍职业化、专业化建设的途径进行了探索。     

高校辅导员职业化建设问题及解决对策探析

高校辅导员的职业化是时代对辅导员队伍建设的要求。高校辅导员职业化的现状很不乐观,主要表现有角色定位模糊、职责不明确;职业素质不足、专业化程度低;发展空间小、队伍不稳定;机制不健全、缺乏有效考核机制。通过从国家、高校和辅导员自身三个角度的原因分析,本文提出可以通过准确定位,明确职责;完善辅导员职业机制;加强专业化建设,建立专家型队伍;提高辅导员自身素质四个方面来推动高校辅导员的职业化发展。     

独立学院辅导员队伍职业化、专业化建设探析

辅导员队伍是独立学院加强和改进学生思想政治教育和维护学校稳定的重要组织保证,独立学院的发展,需要一支稳定的、有着较高专业素质的职业化辅导员队伍。本文分析了辅导员职业化、专业化的基本内涵,探讨了独立学院辅导员队伍职业化、专业化建设的必要性,并对独立学院辅导员队伍职业化、专业化建设的途径进行了探索。     

新建本科院校辅导员职业化建设的路径选择

新建本科院校要实现培养应用型人才目标,必须高度重视辅导员队伍的职业素质和职业能力的提高。新建本科院校要在制度、机制、体系建设方面关注辅导员的素质提高,将辅导员的个人发展目标与学校发展目标结合起来,才能建设一支高度职业化的辅导员队伍。     

浅谈西藏高校辅导员队伍建设

西藏高校辅导员在大学生思想政治教育中发挥着重要作用,是大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生健康成长的指导者和引路人。加强西藏高校辅导员队伍建设,建设一支专业化、职业化的辅导员队伍是加强和改进西藏大学生思想政治教育的重要组织保证和长效机制。通过调查分析,找出西藏高校辅导员队伍建设方面存在的问题,对提出相应对策。     

行业协会的“结构—功能”分析

通过对行业协会进行社会学的“结构—功能”视角的研究,发现行业协会具有寻求政府支持的功能、对行业实行规范和整合的功能以及在拓展国际市场中的功能。文章认为我国构建新型商会要解决的主要问题有两个:其一是商会的定位;其二是商会的职能。在我国社会主义市场经济的新形势下,行业协会在与政府、企业的新型关系结构中应该能够很好地实现“A”、“G”、“I”及“L”功能。     

工业设计专业“计算机辅助工业设计-Autodesk AliasStudio”在线课程设计方法研究

"计算机辅助工业设计"课程是一门使学生具备理论知识与实践技能综合能力的课程,对于学生在产品效果表现应用上非常重要。本文对目前课程教学中存在的问题进行了分析,根据课程特点对本课程的在线课程建设方法进行了研究,研究中从以学生角度出发进行了课程设计,设置充足、完整及系统的教学资源,使教师与学生通过在线课程形成良好的互动形式,建立"翻转课堂"教学模式,从而实现教学质量不断提升和教学资源的合理利用。     

美国高等教育专业认证制对我国专业评估的启示

本文回顾了美国高等教育专业认证制度的历史发展进程,联系我国高等教育评估,主要是专业评估的实际情况进行了分析,并从四个方面指出了美国高等教育专业认证制度对我国高等教育专业评估的启示。     

论行业协会的改革与发展

党的十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》明确提出:“发挥各类社会组织提供服务、反映诉求、规范行为的作用,发挥行业协会、学会、商会等社会团体的社会功能,为经济社会发展服务。”随着经济社会的发展,行业协会作用和功能不断发挥,但受制约的因素、不适应的方面和立法的滞后也越来越明显,需要进行改革,加强立法,促进行业协会健康发展。     

我民间,但是我科学

在我们的身边，存在着大量的民间科学爱好者，一有机会，就会露出头来，引起媒体和公众的注意。他们的活动遍及具有公众知名度的一切科学领域，有人致力于推翻相对论或者量子力学，有人热衷于研制永动机，有人试图建造新的宇宙论或者进化论体系，也有人提出的理论框架宏大无比，包罗万有，不可以以某一学科规范之。     

Amateur versus professional: the search for Bigfoot

Those who would seek monsters not as metaphors, but as flesh and blood organisms have gone largely overlooked by the history of science. Starting in the 1950s and 1960s a group of amateur monster hunters and physical anthropologists began to pursue such creatures as Sasquatch, Bigfoot and the Yeti as living species. Whether or not such creatures exist, the monster hunters themselves are fascinating subjects for study, illustrating the tensions that are all too common between amateur naturalists and professional scientists.     

如何将职业道德养成和职业心理培养渗透于演讲口才课程中

高等职业教育的目的就是要培养出面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高素质技能型专门人才。作为职业教育人,我们希望培养出的学生能够“零距离”就业。这个“零距离”不光是指职业技能方面,更主要的是指职业道德、职业规范和职业心理方面。这就要求我们在学校教育过程中要多关注对学生职业道德养成和职业心理的培养,严格要求学生,通过课程的导向作用,提高学生的道德修养和职业心理,以期达到为建设第一线培养高级技术应用型人才和管理人才的目标。我们主要通过改进课堂教学模式、将企业核心价值观和企业精神渗透在课程中、采取灵活多样、喜闻乐见、行之有效的职业心理培养的方式、加强学生自我教育。以期更好的提升学生适应社会的能力。     

关于行业协会管理问题的思考

作为社会中介组织的行业协会在行业管理以至社会经济发展的作用越来越显现,目前普遍存在的关系不顺、法规不全、管理混乱等诸多问题与市场经济体制的健全发展不相适应。建议从理顺同政府主管部门的关系,建立健全其法律法规体系,规范确定协会权能方面加以改革和整顿。     

论行业协会社会责任的实现

在这个利益愈加分化的时代,社会责任是我们需要面对的新课题。在行业协会履行社会责任过程中,应先了解什么是社会责任及其承担社会责任的理论基础。针对我国行业协会履行社会责任的表现,本文提出了行业协会有效履行社会责任的路径。