家长请认真和孩了谈“性”事

“老师,我是不是怀孕了？”这位来咨询的女生用这句话做了开场白,我一惊,坐正收了下神,镇定地问她为什么认为自己怀孕了。“前天大课间,我急着去洗手间,在楼梯转角和一个男生撞了下头,我好像吃到了他的口沫,今天我的肚子有点痛了。”     

性教育刻不容缓——第一次和学生谈“性”

正为什么要和学生谈性接连发生的几桩事情,使我意识到,和学生谈"性"刻不容缓。上周,十多个初三学生在星期天集体离家出走,被家长和老师找到时,这些孩子都在一个宾馆的房间,其中一个女生正被两个男生前后抱着。周一中午,我爱人班上也有一个男生和一个女     

“性家教”是一种全新的尝试

《东方早报》、《羊城晚报》报道：7月21日上午，郑州市桐淮小区西门吕贴出一第家教广告，广告的大意是：有的孩子进入青春期，对性产生的神秘感，同时，也有困惑，我们愿意辅导性教育方面的问题，     

“青春期教育”概念的实践价值——基于我国文化背景和社会发展阶段的“性教育”实施策略思考

与“青少年性教育”这一概念被越来越频繁地使用相比较,“青春期教育”概念更具有文化上的融入性,在课程和内容的整合上更具优势,在资源和效果上更具现实性和可行性,从而有利于实现帮助青少年解除青春期困扰、促进青少年健康成长、引导青少年形成健全人格、夯实青少年幸福人生基础的总体目标。     

谈青春期性教育

我国的青春期性教育的现状并不乐观,在很大程度上已经带来了不良后果。各种权威性的抽样调查发现,高达 ４０％左右的大学生存在各类心理问题,其中人际交往障碍占５０％以上（《金陵晚报》１９９８年１２月１１日）。北京一项调查表明,大学生急需性道德教育,因为“体验”金钱交易下性生活的男女学生在调查中约占１％（《信息参考报》 １９９９年 ４月 １日）。反思我们的青春期性教育,主要存在以下问题：１生理卫生知识教育未能满足学生的求知欲和探究心理 目前,中学生物学教材中有关青春期性发育知识份量很少。不少地方“学校不好讲…     

老师和家长应重视青春期学生的教育与发展

青春期教育是现代素质教育的重要组成部分.青春期教育要高度重视青春期学生的性教育.老师和家长科学、严谨地对青春期的学生进行性生理、性心理和性道德教育,将提高学生的青春健康水平,引导学生珍惜生命、尊重生命、认识生命和热爱生命,提高学生的生活技能、生活质量和道德标准,从而全面提高学生的整体素质.这是保护青少年健康成长的需要,也是提高民族素质的重要措施.     

对学生青春期教育的一点思考

对学生进行青春期教育 ,是国内外在教育方面探讨的热点问题 ,也是长期困扰教育的一个问题。本文对青春期教育的进行 ,提出了点滴设想     

敲响性蒙昧的警钟

据中青报报道，四川省乐山市农村15岁少女王卉(化名)，由于月经初次来潮遭到同学的起哄和嘲笑，最后精神分裂，在“乐山市精神病院”里已经住了一年多，陪伴她的是流不尽眼泪的妈妈。王卉的父亲看到唯一的女儿变成这样，多次找校方交涉，在一直得不到说法的情况下精神逐渐崩溃，也患上精神分裂症，一个原本幸福的家庭随之崩溃。这起性蒙昧造成的悲剧，再次给国人敲了一记警钟。     

羞答答的玫瑰尽情地开——摭谈青春期教育在初中生物教学中的渗透

青春期是一个人从儿童向成人过渡的重要时期。一方面是性生理和性心理发展的急剧变化时期；另一方面是树立正确的世界观、人生观和价值观的最佳时期。这个时期的青少年．伴随着生理的发育逐渐萌发了意识．对性产生了好奇心，渴望了解性知识。早在1963年．周恩来总理就指出；“一定要把青春期的性知识教给青少年”。1973年他又强渊指山：“一定要做到在讲生殖系统时应出示大幅彩色男女性器官挂图．便于形象地讲解说明”。而到了二十一世纪的今天．我国当前对青春期的性教育并没有给予应有的重视，没有单列为一门课程。为了避免学生盲目地从黄色书刊、影碟、互联网等媒体中猎取不健康的性知识来满足自身的好奇心，作为生物教师，不仅要向学生传授基本的生物学知识．培养学生的生物学技能，提高学生的生物学素质和激发他们的情感态度价值观。更应该结合学科特点，发挥专业优势，义不容辞地对学生进行性教育．潜移默化地把青春期性教育渗入到教学中．让青少年在增长知识的同时，身心健康地成长。     

让“躲藏”的玫瑰绽放

背景新闻近期,《藏在书包里的玫瑰》一书火爆哈尔滨书市。这是一本与生命对话的书,它直面的是一代人的青春和几代人的牵挂。这是一本描述和分析中学生性关系的书。它以深刻的笔触,揭示了中学生隐秘的一角,从而引发了人们对青春期性教育的沉重思考。“接吻就是舌头之间在攻击、18岁流产、懒得避孕”,书中运用了一个个颇具冲动力的小标题,概述了13名过早涉足性生活的学生访谈录,同时爆出了个令人咋舌的话题———在13名发生性关系的学生中,半数以上是公认的好学生;有三分之一学生来自重点中学甚至是名声显赫的学校。他们初次发生性行为时,100%…     

大方坦诚地与孩子面对青春期

那天晚上，陪女儿一块儿看电视．插播广告时．女儿突然问我：”爸爸．卫生巾是干什么用的？我看到我同学的书包里有卫生巾．为什么我没有呢?”     

我跟儿子谈“性”

那天早上,儿子刚走出家门去上学,妻子就对我吼起来:“你儿子快成流氓了!你这当爹的还装傻!”这下可真叫我“丈二和尚——摸不着头脑了。”原来妻子今天早上从门缝里观察到儿子的一幕异常举动,把她惊呆了。儿子竟在床上翻来复去地拨弄自己的生殖器。 儿子小健,满14岁了,本来天真烂漫的孩子,近来好像变样了。     

和学生谈“性”

正值青春期的年轻孩子们,对“性”总是充满了各种好奇。脱口而出的充满性意涵的脏话、暗地流通的影带和漫画、男女壁垒分明的“族群”对立、亲密的男女爱恋关系……各种形态的性的尝试和摸索,盘踞着孩子们的心思。做老师的您,该如何面对它们,和学生好好的谈一谈它? 学生“好色”,怎么办? 策略: (一)如果只是个别几个学生被指控为“好色”,就先找他们个别谈谈,了解他们那些行为后面     

和学生谈“性”

正值青春期的年轻孩子们,对“性”总是充满了各种好奇。脱口而出的充满性意涵的脏话、暗地流通的影带和漫画、男女壁垒分明的“族群”对立、亲密的男女爱恋关系……各种形态的性的尝试和摸索,盘踞着孩子们的心思。做老师的您,该如何面对它们,和学生好好的谈一谈它? 学生“好色”,怎么办? 策略: (一)如果只是个别几个学生被指控为“好色”,就先找他们个别谈谈,了解他们那些行为后面     

初中生物对学生青春期的性教育研究

随着我国社会经济的快速发展,初学学生的生理发育期也随之提前,又由于传统观念的束缚,学生大多都缺乏较为正规的渠道获取性教育知识。所以,为了能够使青少年能够健康、安全的渡过青春期,从根本上转变目前性教育缺失的现状,就需要借助于生物课程的特点,尝试性的渗入科学的性知识,以实现学生健康性心理的培养。     

和青春期的孩子们一起成长

把青春期性教育落实到实处;正确引导青少年的异性交往;正确对待青少年的"早恋"问题.     

中学生性认知心理状况的调查研究

目的:了解中学生性问题认知方面的情况,以便在教学实践中更好地帮助学生解决心理困惑,使之性心理健康发展。方法:对某中学初中一二年级和高中一二年级952名中学生的自填式问卷进行分析。结果:初中生与高中生、住校生与非住校生性认知心理存在差异。     

听障学生青春期心理现状调查

为了解听障学生的青春期性心理现状,探讨聋校青春期性教育的内容和形式,采用自编问卷对北京市聋校的处于青春期的听障学生的性心理、异性交往、性知识来源和性教育态度等进行调查。调查结果显示：听障学生对异性交往持积极态度,性观念比较开放,性知识相对缺乏,认同学校的青春期性教育。听障学生的性心理存在一些问题,需要聋校有针对性地采取措施,加强青春期教育。     

如何在中学生物学教学中对学生进行性教育

本文结合我国目前学校青春期性教育的现状,探讨在生物学课堂教学中结合学生的实际状况适时开展青春期性教育的模式,为完善我国的青春期性教育提供借鉴.