从真实的镜子中看待自我——小学生自我意识问题个案研究

一、问题来源 "任老师,你们班的这个学生实在不可理喻,自己不听也罢了,还闹得课也上不下去!"音乐老师话音刚落,个头矮小的小枫就被拉到我面前,这已经是本周内小枫第四次作为"被告"站在我面前了.班级本来男生就多,受他的影响,课堂纪律急转直下.     

从真实的镜子中看待自我——小学生自我意识问题个案研究

一、问题来源“任老师,你们班的这个学生实在不可理喻,自己不听也罢了,还闹得课也上不下去!”音乐老师话音刚落,个头矮小的小枫就被拉到我面前,这已经是本周内小枫第四次作为“被告”站在我面前了。班级本来男生就多,受他的影响,课堂纪律急转直下。细细想来,这也并非个别班级的个别现象,每班总有一两个同学,不仅学习成绩欠佳,作业拖拉,而且异常活跃、专门捣蛋,班主任或者苦口婆心晓之以理,动之以情,或者严厉训斥,并与家长联合“治”之,可并不见效。这为数不少的学生难道就这样让他们继续捣蛋下去,一直送出小学学校大门吗?那么升入初中又将怎…     

团队合作能力测试

小枫最近很郁闷，因为这个月学较要举办“我爱小发明”竞赛，同学们纷纷都组队参加．可是没有人愿意跟小枫一组，就连铁哥们儿丁丁都说他的团队合作能力太差。小枫急忙采找EQ博士，决心一探究竟。小朋友，你是否也有类似的烦恼？     

孩子“告老师的状”怎么办?

父母是幼儿最信得过的人,所以他们一旦遇上了不顺心的事,就自然而然地想从父母那里得到安慰、同情和支持。比如说,幼儿园的孩子们有时在父母面前说:“老师不喜欢我。”“我无论怎么举手,老师也不叫我回答。”“张老师不公平。”“李老师太偏心。”大一点的孩子有时还说某老师没本事,等等。对于诸如     

渐渐懂得，用一辈子来备课

那时的我刚刚师范毕业，带着多年的梦想走上讲台，怀着一定要做一个好老师的信念。许多有经验的老教师在我面前不停地嘱咐：“小伙子，一定要踢开头三脚。”当时也不知他们所说的“头三脚”是什么，心中大概理解为新官上任的“三把火”，不过说真的，是哪“三把火”我也不知道。就     

我很后悔

学们逗得哈哈大笑。在课上，李校长让我们到讲台上去说说自己的心声。在老师的鼓舞下，我大胆地来到讲台上，对数学老师说：“李老师，以后有作业就在上课做，如果下课了，就不要再布置作业了……”下课后，我刚回到教室，李老师就来到我面前。严厉的问我：“有什么意见干吗不在平时提？专在大会上提。”我低下了头，心里有些悔恨。可转念一想：李老师也真是的，一点也不虚心接受意见。这件事传到了熊老师的耳朵里。熊老师把我叫到外面，我十分害怕，害怕熊老师批评我。没想到熊老师温和地对我说：“不要紧的，李老师是年纪大了才这样的。吃…     

沙沙的三次撒谎——用儿童心理理论视角分析幼儿的“策略性说谎”

“老师刚说过。沙沙玩的是凋落的花儿，不是摘的花儿；小朋友都知道花儿好看不能摘的道理，为什么还要……”看着站在面前一脸沮丧的四个小家伙，我真是气都不打一处来。没等我说完，萱、瑾、成先后泣不成声，承认了错误。我仔细想了想，说：“嗯，刚才唐老师说沙沙时你们没听见，第一次就原谅你们，下次不可以这样!沙沙，你为什么还摘呢？”“我没有摘，这不是我摘的。”沙沙说得那么理直气壮，全然不顾刚才她正在“作案”时跟我打了个照面，居然当面说谎。于是，我当场就指出：“老师明明看见你摘的，你也知道老师看见你的噢!”她无话可说，垂下了头。“萱萱他们跟老师说实话，承认了错误，还是好孩子，老师就原谅他们了。”过了老半天，她终于嘟囔出一句话来：“我下次再也不摘了。”这个小姑娘心眼还真多。     

把衣服给小树穿

一天，孩子们在草地上玩。青青突然跑到老师面前说：“老师，我刚才看见旦旦摘小树叶了。”老师说：“那你是不是告诉了他那样做不对？”青青说：“我告诉他，如果再摘小树叶，就把他的衣服脱下来给小树穿。”把衣服给小树穿$湖南省农业大学@周娜!老师     

记一次晨间活动

开学不久的一次晨间活动,刚开始一会儿,就有几个幼儿跑到我面前“告状”。“老师,陈波不讲卫生,在地上‘打虎跳’啦!”我走到陈波面前,他顿时慌了神,脸红到了耳根,怔怔地望看我,其他小朋友也停下来静静地看着我。我环顾四周微笑着问:“小朋友怎么不活动了呢?咦,     

谁做的好事

大奇一到学校,王老师就说:“大奇,你到我办公室来一下。”大奇挠挠头:怎么搞的,一大早就叫我写检查?老师也太勤快了吧? 到了办公室,王老师微笑着说:“你默默地为学校做好事,变化真大呀!”“做好事?我?”大奇不相信地点着自己的鼻子,“王老师请您看清楚,站在您面前的     

班主任要做个双簧人

“李老师。不开除他，你班的数学我不教了。”教我们班数学的孙老师气势汹汹地把我班学生刘鹏推到我身边，然后将一张纸，扔到我面前。“他用画来骂我。”说完，气愤地走了。     

浅谈如何处理课堂突发事件

“老师，我认为书上错了。”“老师，您讲的不完整。”“老师，我有更简单的方法。”“老师，他打我!”“老师，睡着了……”老师——面临着前所未有的尴尬!课堂一面临着前所未有的挑战!课堂上的突发事件就是摆在每个老师面前的一道难题。实践告诉我，这时要灵活应变、尊重学生，课堂将会因“突发事件”而变得更美丽!     

我从来就是这样子——对一名学生自卑心理的矫正

“黄老师，你看看你们班的这个学生，课堂上我说一句，他说十句。句句比我大声，句句挑我话柄。简直不知是为什么!”这位老师的话音刚落，李杭（化名）就被推到了我的面前。夹杂着老师批评的话语，仍不时可以听到李杭大声地为自己辩护的声音……这已经是本周李杭第三次作为“被告”站在我的面前了。     

不该丢弃的

在与孩子们的交往中，老师总是教育孩子要学会尊重别人，我也不例外。可是有时候，老师自己也忘了以身作则，于是，就有了我那次的疏忽。那是一节美术课后，我正准备把刚讲评完的小朋友们的美术作业贴到展览角上，当我看到唐昊小朋友的画时，眉头不由地皱了一下，认为这张画实在不尽人意，就随手扔到了旁边的垃圾筐里。过了不长时间，有孩子跑来告诉我，说唐昊从垃圾筐里拣了一张纸放进兜里。很快，我就把唐昊叫到面前，让他把拣来的“废纸”交给我。我打开一看，原来正是我丢弃的他的那张作业，这时，唐昊小心翼翼地对我说：“老师，我也想…     

儿子诨名叫铁嘴

最近,得知儿子的诨名叫“铁嘴”,我问是咋回事,儿子低头不语。他小表妹说,他老爱在老师面前提问,有时问得老师也答不上,老师烦他,叫他“多动脑筋少说话”,他说“动脑筋就有疑问嘛,不懂能不问么?”老师说:“你就是一张铁嘴!”这样,儿子的诨名就被同学们喊开了。     

“孔雀阿姨”不开屏

在“动物医院”的角色游戏中，我提议今天的“医生”是孔雀阿姨。当我拿着孔雀开屏的头饰，让一名女孩戴上扮演孔雀阿姨时，有个小朋友说：“老师，孔雀阿姨不开屏。”我问：“为什么”他说：“我爸爸说，只有男孔雀开屏，女孔雀不开屏。”孩子们一听都笑了，顿时，大家七嘴八舌，有的说开屏，有的说不开屏。到底开不开屏呢我自己也搞不清楚。为使活动顺利进行，也为了避免在孩子们面前丢面子，我清了清嗓子说：“这个问题请小朋友回家后问问你们的爸爸妈妈，明天把答案带回来，今天，咱们就叫孔雀医生吧”孩子异口同声说：“好。”我…     

捕捉教学意外 创造别样精彩

近几年来，学生性格越来越活泼，思维也越来越活跃。“老师，我发现书上错了。”“老师，我觉得你说得不完全对。”“老师，我有补充。”……面对这群越来越有主见的学生，为人师者面临着前所未有的挑战，课堂面临着前所未有的意外。是将精心设计的教案进行到底呢，还是大大方方随着学生有价值的问题深入下去？这是一个摆在教师面前的真实而严肃的单项选择题。     

琦琦的变化

琦琦，刚升到中班时，他见到老师的第一句话不是“老师好”，而是揪着妈妈的衣角小声说：“妈妈你告诉老师，我不会画画，不跳舞”。每天来到幼儿园，琦琦总是搬一把小椅子与小朋友隔开一段距离坐；不管组织什么活动，琦琦总是说：“老师，我不会。”这是一个缺乏自信心的孩子。 　　半年来，我是这样对待琦琦的： 　　第一，思想重视，表面淡化。尽管背着琦琦，我和他的妈妈多次探讨琦琦形成这种性格的原因，交流如何相互配合来帮助琦琦建立自信，但在琦琦面前，我从来没有问他为什么害怕参与集体活动，在小朋友面前我也从不提及琦琦的胆小…     

抢玩具后……

“哇……”伴随着一声由远而近的哭声，亚坤脸上挂着泪花跑到我面前委屈地说：“老师，杨胜抢我的玩具！”这时，杨胜也不甘示弱地跑过来，理直气壮地申辩：“不对，是我先玩的，我喝水回来，亚坤就把它抢走了。     

教师是一种榜样

“铃……”下课铃响了，烟瘾上了的我，迅速点上一支烟，“咝”的一声，猛地深深地一“吸”，几秒钟后，“唿”地长长吐出一段烟雾，“真爽”!然而正在此时，我班学生胡云龙笑嘻嘻地窜到我面前：“老师，真潇洒!”此时的我，竟然哑然无对，一个可怕的念头迅速闪现在我的脑海，他会不会也去模仿我这个“潇洒”的动作？这不能不引起我的思虑。推而广之，我们老师的许多言行不是这样在潜移默化中影响着我们的学生、改变着我们的学生吗？我们的学生的眼睛就象摄像机，耳朵就象录音机，他们会把老师的一言一行记录下来。