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《语文教学与研究》学生版《读写天地》创版于1999年7月,以"扩大阅读视野,加强写作训练,迎接语文考试"为宗旨,内容贴近学生,贴近教材,贴近新课改。创版以来,每年都有30余个地市的中考语文阅读题和作文题与它上面出现过的题目相同或相似 相似文献
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《语文教学与研究》学生版《读写天地》创版于1999年7月,以扩大阅读视野,加强写作训练,迎接语文考试为宗旨,内容贴近学生,贴近教材,贴近新课改。创版以来,每年都有30余个地市的中考语文阅读题和作文题与它上面出现过的题目相同或相似;全国高考和部分省市的高考也有相当部分的作文和阅读题被其准确预测到。 相似文献
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《语文教学与研究》学生版《读写天地》创版于1999年7月,以扩大阅读视野,加强写作训练,迎接语文考试为宗旨,内容贴近学生,贴近教材,贴近新课改。 相似文献
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语文教学与研究》学生版《读写天地》创版于1999年7月,以扩大阅读视野,加强写作训练,迎接语文考试为宗旨,内容贴近学生,贴近教材,贴近新课改。创版以来,每年 相似文献
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《语文教学与研究》学生版《读写天地》创版于1999年7月,以"扩大阅读视野,加强写作训练,迎接语文考试"为宗旨,内容贴近学生,贴近教材,贴近新课改。创版以来,每年都有30余个地市的中考 相似文献
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《语文教学与研究》学生版《读写天地》创版于1999年7月,以"扩大阅读视野,加强写作训练,迎接语文考试"为宗旨,内容贴近学生,贴近教材,贴近新课改。创版以来,每年都有30余个地市的中考语文阅读题和作文题与它上面出现过的题目相同或相似;全国高考和部分省市的高考也有相当部分的作文和阅读题被其准确预测到。全国有近2000所学校开设的阅读课以此为辅导读本 相似文献
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《语文教学与研究》学生版《读写天地》创版于1999年7月,以扩大阅读视野,加强写作训练,迎接语文考试为宗旨,内容贴近学生,贴近教材,贴近新课改。创版以来,每年都有30余个地市的中考语文阅读题和作文题与它上面出现过的题目相同或相似;全国高考和部分省市的高考也有相当部分的作文和阅读题被其准确预测到。全国有近2000所学校开设的阅读课以此为辅导读本,被誉为目前开展课外阅读、提高学生读写能力、促进语文素质教育的最佳课外读本。[读写新闻]关注国内国外读书写作的最新动态,选发与之相关的最新信息,强调时效性、可读性和趣味性。 相似文献
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《语文教学与研究》学生版《读写天地》创版于1999年7月,以"扩大阅读视野,加强写作训练,迎接语文考试"为宗旨,内容贴近学生,贴近教材,贴近新课改。创版以来,每年都有30余个地市的中考语文阅读题和作文题与它上 相似文献
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邮发代号38-330每期定价4.00元全年12期全国各地邮局(所)均可订阅《语文教学与研究》学生版《读写天地》创版于1999年7月,以扩大阅读视野,加强写作训练,迎接语文考试为宗旨,内容贴近学生、贴近教材、贴近新课改。创版以来,每年都有30余个地市的中考语文阅读题和作文题与它上面出现过的题目相同或相仿:全国高考 相似文献
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《语文教学与研究》学生版《读写天地》创办于1999年,以"扩大阅读视野,加强写作训练,迎接语文考试"为宗旨,内容贴近学生,贴近教材,贴近新课改。该刊自创办以来,每年都有很多地市中考语文命题从中选取阅读和作文材料;全国高考和部分省市的高考也有相当部分的作文和阅读题被其准确预测和捕捉到。目前,全国有近2000所学校开设的阅读课均以此为辅导读本,被誉为目前开展课外阅读、提高学生读写能力、促进语文素质教育的 相似文献
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《语文教学与研究》学生版《读写天地》创版于1999年7月,以扩大阅读视野,加强写作训练,迎接语文考试为宗旨,内容贴近学生,贴近教材,贴近新课改。创版以来,每年都有30余个地市的中考语文阅读题和作文题与它上面出现过的题目相同或相似;全国高考和部分省市的高考也有相当部分的作文和阅读题被其准确预测到。 相似文献
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[读写新闻]关注国内外读书写作的最新动态,选发与之相关的最新信息,强调时效性、可读性和趣味性。 相似文献
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为了增强《读写天地》的实用性,让它更好地帮助学生参加语文考试并夺取高分,本刊编辑部经过认真研究,决定从2013年第一期开始,新开《语文答题思路》栏目,约请富有语文评卷经验的老师,针对语文考试中出现的各种题型,系统介绍各种答题思路, 相似文献
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所谓读写结合题，指的是包含有考查阅读与写作两方面能力的试题，它已成为中考试题中的一个亮点。下面结合近两年部分省市中考语文试题，例析几种常见的读写结合题型，以期对中考命题趋势作一探讨。 相似文献
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2006年11月27日～12月7日，《读写天地》编辑部携著名儿童文学作家“阳光姐姐”伍美珍，走进福州、莆田、泉州、厦门的14所小学，给学校师生带去了主题为“亲近阅读提升写作”的作家讲座。活动所倡导的全新的读写理念对于打消学生们对写作的恐瞑、激发他们对阅读与写作的兴趣，有着积极的影响。 相似文献
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重读轻写,读写割裂是当前语文教学的一大弊端,阅读费时费力,写作举步维艰,结果使写作成了学生头痛、老师棘手的难题。如何解决这一难题呢?办法是开“源”畅“流”。也就是在阅读训练中教给学生观察、认识、反映生活的立场、观点、方法,在写作训练中让学生到广阔的生活中去提高观察、认识、反映生活的能力,并逐步养成勤观察、勤思考、勤动笔的习惯。这样循序渐进,就能达到“源头活水奔涌”的境界。一、开直接生活之“源”,积累写作素材生活是取之不尽、用之不竭的宝库,要使生活成为写作素材,就必须观察。教学中除了引导学生借鉴课文有意观察… 相似文献
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现在的小学语文课堂,阅读课往往是指导学生的阅读感悟,作文课往往是指导学生的习作,这两者总是被机械性地分割,很难融合到一起。阅读课上,应该做到既让学生感悟语言的精妙,又紧扣重点字词、重点句式对学生进行作文仿写的训练,将读与写有机地结合起来。 相似文献
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