语文与情感教育

人，从出生开始就对语言（母语）产生一种特殊的情感。心理学称之为“基础情感”或“自然情感”。语言情感是人类最主要的基础情感之一。     

让情感教育充溢语文课堂

情感教育是语文教学的灵魂。强化语文课的情感教育,可从三方面入手：教师应是有“情”人;要善于挖掘课文的情感因素;教学语言要富有情感。     

情感——语文课堂中的生命线——论中职语文课堂教学中的情感教育

教育不能没有情感,语文学科又饱含情感因素,所以情感因素在教学中占有非常重要的地位,是语文课堂中的生命线。但中职语文属于基础课程,很多学生学习语文的热情不高。因此,中职语文教学中,教师要利用学科优势,抓住情感这一要素,发挥其在语文教学中的作用。本文主要从情感教育的作用入手,探讨中职语文教学中进行情感教育的途径。     

小学语文课堂情感教育的渗透研究

语文是小学教学的重要科目,它承载着培养学生语言能力、阅读能力、写作能力的重要责任,同时语文也是一门情感性很强的学科,在小学语文教学中只要教师采取合适的教学方法,就能对学生进行情感教育。今天就小学语文课堂中情感教育的渗透做一下探讨,希望能够对各位教师有所帮助。     

精心打造情感语文课堂

语文不仅是一门工具学科,它还具有人文性,承载着丰富的内涵。语文教学不但给予学生交流的工具,更要培养学生丰富的情感,这对学生的终身教育有着至关重要的作用。教师应努力提高自身修养,在教学中,挖掘教材内容,激发学生情感,创设情感情境以开发学生潜能。     

情感教育,让语文课堂更有生命

语文学科与其它自然学科的不同之处在于它与情感教育的联系十分紧密,它兼有认知训练和非认知训练两方面的内容。新课标指出：语文教学要注意知识和能力,过程和方法、情感态度和价值观三个方面的相互渗透,融为一体。     

语文课堂中的情感教育

情感教育指教育者依据一定的教育教学要求,通过相应的教育教学活动,促使学生情感领域发生积极的变化。语文教学是情感性很强的工作。因此,语文教学要注重对学生的情感教育。     

浅谈语文课堂的情感教育渗透

语文教学中渗透情感教育,能使学生在教师爱的阳光照耀下,融于文本作者和教师的情感之中,感受到世间的真情,激活智慧的种子,在潜移默化中受到深刻的教育。教师应以情感丰富的教学语言创设情境,点燃激情;挖掘教材内涵,把情感教育融于课堂之中;以富有感情的朗读,激发学生的情感。     

让语文课堂成为情感教育的沃土

语文情感教育就是指在语文教学过程中,教师在充分考虑认知因素的同时,还充分发掘教材中的情感因素,发挥教师自身的积极情感因素的作用,诱发、培养学生的积极情感,以提高教学效率,完成教学目标。在目前的语文教学中,情感教育的缺失已到了令人担忧的程度。如何强化学生的情感教育,值得探讨。     

浅谈语文课堂教学中的情感教育

在语文教学中,语文教师不可能仅仅传授语文知识,而必须同时进行情感传递和情感教育。教语文就是让学生"披文以入情",在这种情的熏陶、冲击、融会之中,身临其境,方能"沿波讨源",达到"其言若出于吾之口,其意皆处于吾之心"的境地,收到很好的教学效果。     

让情感教育充满语文课堂

白居易说:"感人心者,莫先乎情."列宁说:"没有人的情感,就从来没有,也不可能有人对真理的追求."这些话道出了情感教育的真谛.语文和其它学科相比更强调情感.     

小学语文课堂教学中的情感教育

语文教学不仅仅是知识的传授,更重要的育人.情感教育在语文教学中起着重要的作用,小学语文教师必须学会用情感之音、情感之态、情感之氛教学,达到预期的教学效果.     

让情感教育成为小学语文课堂的主旋律

新课程改革发展过程中,情感渗透成为小学语文教学中的侧重点之一。通过情感渗透,提高学生的思维活跃度,满足学生的求知欲,让学生获得更加真实的情感体验。在小学语文教学过程中,如何有效地进行情感渗透是目前小学语文教师致力研究的课题,对提高语文教学质量和效率具有积极作用。     

在语文课堂教学中融入情感教育

语文教学的功用不仅涵盖听、说、读、写,还应在课堂教学中融入情感教育,引导学生顾及他人的感受,尊重他人的意愿,同情他人的不幸,培养担当意识,树立强烈责任感,这对语文教学而言是责无旁贷的。     

语文课堂教学中的情感教育

长期以来,小学语文教学机械地把分析、逻辑推理等理性思维方式当做最高准则,肢解式的分析使语言文字枯燥、乏味,大量的练习使学生思维僵化、精神空虚、情感苍白,这样的语文教学远离了情与美.语文教师要充分发挥自己的影响力,积极探究情感教育,使师生在愉悦的氛围中进行信息的传递和交流,促进学生的全面发展.     

语文课堂是情感教育的主阵地

从教二十多年,觉得学生的教育难度逐年增加。每每沉思：生活好了,学生没压力,怕吃苦;长期的隔代教育,好的行为习惯无法养成,个性情感无人约束;而语文教学只强调工具性,忽视人文性,学生从中所得到的情感熏陶少之又少。在这样一个蓬勃发展的时代,怎样让情感教育不掉队,语文教师任重道远。笔者认为语文课堂是情感教育的主阵地,关注语文教学中的情感教育,要做好以下三方面的工作。     

谈谈语文课堂教学中的情感教育

情感教育,是指教学过程中,教师在充分考虑认知因素的同时,充分发挥情感因素的积极作用,以达到教学目标,增强教学效果。课堂是进行教学的主战场,是学生成长的一块沃土。课堂教学中,语文教师     

探究中职语文课堂教学中的情感教育

语文情感教学是语文素质教育和课程改革重点突出的内容,和以往只注重认知、忽视情感的语文教学相区分,具体是指教师在教学的过程中,在考虑认知因素的同时发挥情感因素在语文教学中的作用,从而更好地实现语文教学目标,增强语文教学效果。文章在阐述情感教育作用的基础上,从深入挖掘文本情感、培养学生悟情能力、拓展课外阅读、写作训练强化情感感知等方面入手具体分析怎样实现中职语文课堂教学中的情感教育。     

语文课堂上如何渗透情感教育

什么是情感教育？情感教育是指把情感作为人的发展的重要领域之一,对其施以教育的力量。我想。在语文教学中渗透情感教学,利用情感因素,发掘教学潜力,优化教学效果,不啻为一条有效途径。教学时可以有以下对策：     

小学语文课堂基于情感教育的研究

新课程改革对小学语文教学的要求有所提高,需要教师在具体的教学环节注重培养学生的语文素养,实现学生的综合发展。对于高年级的小学生而言,其有着敏感与丰富的情感,将情感教育渗透到语文教学中,能激发学生学习的热情,使学生快速理解课文中的思想情感,准确表达情感,充分感受传统文化的博大精深以及语文知识的魅力,进一步增强情感体验,提高语文综合素养。