论石化多种经营企业的新成长阶段

章通过对石化企业的现状进行分析，大致经过“初始发展、稳定发展和迅速发展”三个阶段，找出了主要存在的问题，即“散、小、乱、差”，分析了存在这些问题的主要原因，即主要是“体制、机制和认识”三个方面。运用企业管理的基本原理，即现代大企业组织普遍采用多种经营战略。提出了“多经企业新成长阶段的来临、新成长阶段的发展模式、新成长阶段的战略措施、新成长阶段的理论依据和主要标志”的观点。     

中小学新教师职后发展困难及其促进对策

新教师的专业发展,在其职后不久即进入困境.遇到困难,问题主要存在于新教师的角色、态度、能力和环境方面,用维纳三维归因分类法,从内外、稳定性和控制性三个维度进行影响因素归因分析,找到有针对性的帮扶对策,能有效促进中小学新教师克服困难,不断成长.     

基于计算思维的创新人才培养模式的构建及实践——以高中信息技术课教学为例

当今处于一个信息化大数据时代,如何培养新数字时代创新型人才成为亟需解决的重要问题,文章构建的基于计算思维的"引领-保障-成长"创新人才培养模式,是在学生兴趣、爱好、特长、专业、职业等个性化专业成长过程中五大关键词的基础上凝练形成的,主要包括榜样式引领、策略性保障和跨越式成长三个阶段.经过长达十多年的实践证明,通过本创新人才培养模式的三个阶段,落实三项赋能,能够有效地培养和发展计算思维能力,更好地落实立德树人教育任务.     

基于计算思维的创新人才培养模式的构建及实践——以高中信息技术课教学为例

当今处于一个信息化大数据时代,如何培养新数字时代创新型人才成为亟需解决的重要问题,文章构建的基于计算思维的"引领-保障-成长"创新人才培养模式,是在学生兴趣、爱好、特长、专业、职业等个性化专业成长过程中五大关键词的基础上凝练形成的,主要包括榜样式引领、策略性保障和跨越式成长三个阶段.经过长达十多年的实践证明,通过本创新人才培养模式的三个阶段,落实三项赋能,能够有效地培养和发展计算思维能力,更好地落实立德树人教育任务.     

湖南农业高职院校服务"三高四新"战略:内在逻辑、问题剖析、路径探索

"三高四新"战略是新时代湖南发展的新坐标、新方位和新使命,农业高职院校是服务"三高四新"战略的重要力量.在分析湖南农业高职院校服务"三高四新"战略内在逻辑的基础上,剖析湖南农业高职院校服务"三高四新"战略存在的问题,探索提升湖南农业高职院校服务"三高四新"战略质量的路径.     

基于专业化成长的高校青年教师激励策略研究

高校青年教师专业化成长分为三个阶段,即角色适应阶段、主动发展阶段和最佳创造阶段。文章通过分析青年教师不同阶段的心理特点及需求重点,提出了各阶段所采取的主要的激励措施,有效促进青年教师专业化成长。     

中小学新教师职后发展困难及其促进对策

新教师的专业发展,在其职后不久即进入困境,遇到困难。问题主要存在于新教师的角色、态度、能力和环境方面,用维纳三维归因分类法,从内外、稳定性和控制性三个维度进行影响因素归因分析,找到有针对性的帮扶对策,能有效促进中小学新教师克服困难,不断成长。     

中小学新教师职后问题及对策

新教师在工作后不久即存在发展困难的问题,问题主要是新教师的角色、态度、能力和环境四个方面,用维纳三维归因分类法,从内外、稳定性和控制性三个维度对所在地的部分中小学新教师的影响因素进行归因,尝试提出对中小学新教师的成长有所帮助的策略。     

企业战略管理期末复习辅导

第一章　战略管理导论1　重点掌握(1 )企业战略的概念 ,包括企业战略的定义和企业战略的基本特征。该概念包括了三个部分 ,即竞争的环境、对环境进行分析、对未来进行谋划。除此之外还要记住 ,这种谋划应当包括达到目标的主要措施。(2 )战略管理的概念 ,包括战略管理的定义和特征 ,战略管理与经营管理的区别与联系。(3)战略管理的要素。战略管理的要素有四个方面 ,即产品与市场特征、成长方向、竞争优势和协同效应。(4)战略管理的层次。企业战略可分为公司战略 (企业总体战略 )、竞争战略和职能战略三个层次。公司战略主要决定企业应该向哪…     

高中英语教师的专业成长之我见

正教师的专业成长具有规律性,即阶段性。德耶弗斯(Dreyfus)以教师发展过程为分析角度,认为教师的成长要经历五个阶段,即新手阶段、优秀新手阶段、胜任阶段、熟练阶段和专家阶段。这位探寻促进教师的专业成长的策略与方法提供了理论指引,成为构建从"新手"到"合格",从"合格"走向"优秀",从"优秀"走向"卓越"教师成长思路的理论基础。     

浅论企业成长发展与战略转型

本文从企业战略发展过程中战略偏移的发生规律出发,说明企业战略转型的必然性。以企业生命周期理论对企业成长发展和战略转型的关系进行了分析,并对构成企业战略转型能力的四个方面即四个基本能力进行了介绍描述。认为企业战略转型的时机往往是由外部因素引起,实施战略转型往往是企业内生性的主动的行为,战略转型的成功更主要的取决于企业的内部因素。     

“新三基”背景下“一课三磨”校本研修的实施

<正>一、核心概念的界定1.关于"新三基"。"新三基"是指在国家和江苏省中长期教育改革和发展规划纲要出台后,南京市教育局提出的"以‘新三基'引领南京教育现代化新跨越"的教育改革发展战略。"新三基"即基于脑的教育、基于网的教育和基于小班的教育。"基于脑的教育":让所有的教育行为均建立在了解学生成长规律和个性特征的基础之上;"基于网的教育":寻求更自由的学习方式与更密切的教育关系;"基于小班的教育":寻找规模效应与学生个性化成长的有     

试论高校学生事务管理专业化

高校学生事务管理专业化的内涵,可以从动态和静态两个角度来理解;学生事务管理人员的自身素质与客观环境是学生事务管理专业化的两个方面.学生事务管理人员的专业成长主要分为五个阶段:即准备阶段、求生阶段、巩固阶段、更新阶段和成熟阶段,各阶段的发展内容和侧重点不同.学生事务管理人员的专业化范式有多种,主要包括"实干型"、"研究型"和"反思型"等,各范式间彼此联系、交互作用,共同构成一个多元化、多层次的学生事务管理专业发展体系.     

全球教育治理中的世界银行“知识银行”战略:发展、实施及局限

在知识经济时代,知识已被认为是国际间交流、国家自身发展不可或缺的必需品。世界银行的"知识银行"战略经历了四个主要阶段:起步阶段、停滞阶段、发展阶段和新阶段。目前"知识银行"战略正在以建立知识传播者的形象而展开,主要通过知识生产、知识管理以及知识传输三种方式实施。世界银行实施的"知识银行"战略在其全球教育治理以及发展中国家的教育方面产生了重大影响,然而在知识来源以及知识服务对象上存在着一定的局限。     

顶岗实习期高职生心理支持体系的构建与运作

顶岗实习学生的心理表现大约有两个时期,即心理热切期和心理契约期。构建顶岗实习期学生心理支持系统主要建立学校学生职业发展心理服务系统、企业顶岗实习学生心理服务体系、完善社会心理服务体系。顶岗实习学生心理服务体系的运作分为三个阶段,每个阶段解决相应问题,实现相应的功能。通过三个阶段的心理成长,三个方面的心理服务,帮助学生完成从学生向职业人以及和谐的社会人三个层次的转变。在运作中,学校、企业、社会三方承担不同的角色,并相互补充,相得益彰。     

东方集团成长历程战略分析

该文分析了东方集团三十多年发展历程的创业、转向、上市三个阶段．并分别对每个阶段企业所处的环境和企业采用的战略进行了分析。指出企业必须制定与企业资源和企业外部环境相匹配的、有前瞻性的发展战略。     

浅析中小企业薪酬战略管理

文章分析了我国中小企业薪酬战略管理实施中存在的问题,并从企业战略、企业发展阶段、企业组织结构等角度研究中小企业的薪酬管理战略,并提出了中小企业薪酬战略管理中存在的问题和解决方法。     

企业电子商务战略探讨

从电子商务的战略目标出发,提出企业电子商务发展战略的四个阶段,即企业发展电子商务须经历基础阶段、信息孤岛整合阶段、企业内部信息化阶段及电子商务阶段。提出了企业在实施电子商务过程中需解决的问题及对策,对企业发展电子商务具有指导性意义。     

转型期晋江私营企业的战略演变过程——一个战略选择的阶段模型

通过分析晋江私营企业在转型时期的战略演变过程,发现其战略选择存在着两种逻辑,即追求效率逻辑和服从合法性逻辑。追求效率的竞争战略经历了社会资本战略、低成本战略和差异化战略三个阶段的演变,服从合法性机制的适应战略经历了社会资本战略、模仿战略和质量战略三个阶段的演变。整合任务环境和制度环境观点,并结合资源基础理论提出一个转型时期私营企业战略选择的阶段模型。     

浙江高职教育发展的思考

本文以浙江省高职发展为例,提出我国高职教育与其他类型的高等教育一样,也必然要经历三个发展阶段,即初创阶段、成长阶段和顺利发展的成熟阶段.