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一、选择瓜1.下列各组代数式中,是同类项的是(“一”,与含yx’D.83与x3 2.若一3x乞宁与入兮是同类项,则}m一nI的值是(). A .0 B.1 C.7D一l 3一〔一(m一n)]去括号得(). A.爪一nB一m一nC一爪 n D.m n 4.下列各等式中,成立的是(). A一x 了=一(x ,)B .2x 3=2(x 3) C.知一3x=一 相似文献
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一、选择魔1.下列各式中,是代数式的为( A.3劣一l二0 B.x>0 2.代数式夕 夕的意义是( A.a与b的和的平方C.a与b的平方和). C .4劣护0 D.Za B.a b的平方D.以上都不对3.小明的年龄比爸爸年龄的冬还小5岁,如果爸爸的年龄是二,则乙小明的年龄是( A .2劣 5 B.七一5 c.生二 5 2 D.土 相似文献
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<正>一、背景分析本节课是苏科版七年级上册第三章第一节的内容,是第三章的起始课,也是整个初中阶段代数学习的基础.这部分内容的处理是否得当将直接关系到学生能否准确地建立数学符号感. 相似文献
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孙彦鸿 《语数外学习(初中版七年级)》2009,(9)
《字母表示数》这一章的总体要求是,在生活实践中理解用字母表示数的意义,能通过分析实际问题中的数量关系列出相应的代数式,并会求代数式的值.理解同类项的意 相似文献
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某国王为了获得贫困山区老百姓的支持,图一个"乐善好施"的好名声,决定施舍某山村每个男人1美元,每个女人40美分(1美元等于100美分).为了不使自己花费过多,这位国王盘算来盘算去,最后想出了一个妙法:将他的直升机于正午12时在这个贫困的山村着陆.因为他已让人打听得十分清楚,在那个时刻,村庄里有60%的男人都外出打猎去了.该村庄里共有成年人口3085人,儿童忽略不计,女性比男性多.请问:这位"精打细算"的国王要施舍掉多少钱? 相似文献
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教学内容苏教版课程标准实验教材《数学》四年级(下册)第106～107页。教学目标1.在具体情境中,经历用字母表示数的过程,体会字母表示数的意义,初步理解、掌握用字母表示数的方法。2.知道含有字母的乘法算式略写方法及平方的意义与读写法,会根据计算公式用代入法求值。3.初步了解抽象概括的思考方法,体会特殊与一般的关系,感受符号化思想。教学过程一、创设情境,激趣引入谈话:同学们,先让我们来听一首童谣吧。(电脑播放《数青蛙》童谣,并显示“一只青蛙坐在荷塘的一片荷叶上”的画面。)听的时候要注意里面的数学信息。根据学生的回答,板书:青… 相似文献
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【教学内容】人教版五年级上册。【教学目标】知识与能力:使学生理解和掌握用字母表示数的方法,知道用字母可以表示确定的数、不确定的数、运算定律及数量关系。过程与方法:通过游戏、小组合作等让学生初步感觉用字母表示数的作用和优点,渗透符号化思想。 相似文献
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张汉学 《初中生学习指导(初三版)》2010,(11):42-44
字母表示数这一章的总体要求是在生活实践中,理解用字母表示数的意义,会分析实际问题中的数量关系,能列出相应的代数式把它们表示出来,会求代数式的值,理解同类项的意义、并会合并同类项,由于本章涉及到的知识点较多,概念的理解和掌握上对学生要求也较高,所以帮助同学们学好这部分知识,针对同学们存在的疑惑,特归纳如下十问． 相似文献
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杨宏权 《华夏少年(简快作文 )》2006,(8)
教学内容苏教版课程标准实验教材《数学》四年级(下册)第106-107页。教学目标1.在具体情境中,经历用字母表示数的过程,体会字母表示数的意义,初步理解、掌握用字母表示数的方法。 相似文献
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单元测试 (一 )A组1.用字母分别表示乘法分配律、结合律和交换律依次是 .2 .甲乙两地相距 S千米 ,某人从甲地到乙地步行要 t小时 ,现要求他提前 15分钟到 ,此人步行的速度为千米 /小时 .3 .某乡镇企业一月份生产 a件产品 ,由于进行了技术革新 ,第二个月增产 x ,则这两个月共生产件产品 .4.下列语句正确的是 ( )(A)单独一个数 12 不是代数式 .(B) S =πR2是一个代数式 .(C) 0是代数式 .(D)单独一个字母 a不是代数式 .5 .a的 2倍与 b的 13 的差的平方 ,用代数式表示为 ( )(A) 2 a2 -13 b2 . (B) 2 a2 -13 b.(C) (2 a -13 b… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(8)
<正>【教学内容】北师大版义务教育课程标准小学数学第八册第61页。【教学目标】1.根据学生已有的知识、生活经验,让学生感受用字母表示数的优越性(表达简洁、便于交流、具有普遍性等)。2.探索具体问题中的数量关系和变化规律,并能用字母或含有字母的式子进行描述,使学生进一步体会用字母表示数的特点,建立初步的数感和符号感,培养学生的代数化意识,发展抽象思维。3.经历一些具体问题的探究过程,培养学生学习数学的好奇 相似文献
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刘朝青 《学生之友(小学版)》2011,(21):38-38
一、再现生活场景,感知字母在生活实践中的运用
1．创设情境。激发情感
（出示课件：CCTV5播放今年第14届游泳世界锦标赛的游泳赛,中国选手孙杨在男子1500米自由泳决赛取得金牌并打破了尘封10年的世界纪录的视频。） 相似文献
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