"盲目追求"盲目吗?

常常有人批评高校盲目追求"升格".其实,它盲目吗?它若不盲目,谁在盲目呢?它若盲目,谁不盲目?     

"流行"与自我

社会上流行的东西很多,流行的轿车、流行的房子、流行的广告……而女老师最关心的事则是流行的服饰。面对满街的流行色彩、流行款式,总觉得这件挺好,那件也爱不释手。如果这时我们不理智地控制自己,盲目地追求流行,那骨子里就失去了真我!于是清醒地认识到——并非所有的流行都适合于我!教育界也有许多的流行,如果随波逐流,人云亦云,过分地追求流行,那么,到头来付出的时间、精力与成效反而成不了正比!于是开始冷静地思考:是否所有的流行都适合于我?我应该在流行中给自己一个怎样的定位?作为一名教师,到底拥有什么才能使自己立于不败之地?才能…     

"知识"也有冷热

当今,网络上活跃着一支附缀式"冷××"队伍,有"冷笑话、冷猛料、冷推荐、冷图片、冷视频、冷英文、冷生活、冷笑画、冷广告、冷游戏、冷希望、冷链接"等.其中最活跃的莫过于"冷知识",它不仅在网络媒体中频频现身,而且还进入书面媒体,成为一个流行的新词语. "冷知识",顾名思义就是冷门的知识,也就是不为人所熟知的知识.     

避免儿童补钙的七大误区

在门诊应诊时,常常会和年轻的父母谈到补钙问题,他们中的一些人讲起补钙来也头头是道,但言语中明显带有受商业宣传影响的痕迹,这种盲目补钙的做法确实不科学也不合理,在此我提醒大家,千万别走进补钙的"死胡同". 把钙片当"补药"或"零食" 无论何时打开电视或翻开杂志,总能看到铺天盖地的儿童补钙广告,有的广告把钙的作用说得天花乱坠,使部分父母误以为单纯补钙就能给孩子补出一个健康的身体,再加上市场上儿童钙片层出不穷,草莓、水蜜桃等水果口味,粉红、宝蓝等鲜艳颜色,确实很得孩子的欢心.有的家长就干脆把钙片作为"补药"或"零食"长期给孩子吃,其实这样做是错误的.     

"俄罗斯方块"中的数学

平常我们熟悉的许多玩具及娱乐游戏活动,常常包含着许许多多与数学有关的知识,如"七巧板"、"万花筒"、"俄罗斯方块"等,都是大家平常喜欢的流行拼图游戏.我们知道"俄罗斯方块"的基本图形有两个特点:1.由4个连在一起的同样大小的正方形组成;2.每个小正方形至     

"三等人"的求职

毕业生中流行这样一句话:"一等人你挑单位,二等人双方互挑,三等人单位挑你."我所学的专业注定了我与一等人无缘,六十几分的英语四级成绩使我与二等人擦肩而过,唯一能让我身处三等人阵营而不致堕落的是我还有一张国家计算机二级证书和"系学生会外联部部长"的小头衔.     

广告，请别这样“轰炸”我

不管你是在校生还是上班族,聚在一起讨论最近播出的电视剧好不好看,绝对能吸引更多的人加入。而广告呢,则被大家所"唾弃",似乎大家对它都抱持同一种意见,那就是:越少越好!不过,现在网络上悄悄开始流行评论广告。"看到某某品牌的新广告了吗?哈灵!""要吐了,某某广告算你狠!"挑起此类话题的帖子常常成为"楼数"最多的帖子。如同"一个馒头引发的血案"在网络上引发旋风一样.今年"一则引发烦躁的广告"也让网友们不能不发帖"一吐为快"。虽然这则广告已经撤播,但是类似的讨人厌的广告还有不少经常"上镜",所以我们也不妨就此来讨论一番,看看同学们与它们有什么"爱恨情仇"。     

学校本无"后进生"

常常读到诸如此类的"后进生"转化案例:XX"后进生",看不到成才的迹象.后来班主任老师发现他画画不错,就把出班级黑板报的事儿交给了他.这件事使他找到了自信,从此像换了一个人,慢慢地该同学各方面都进步了,最后跻身于"优秀者"的行列.     

由"画龙点睛"谈起——谈食用类广告语中的"点睛语"

点睛语取画龙点睛之"点睛"意,是说一个广告中总有一句广告语,被解说员或其形象代言人反复使用或强调.其作用是使这一句话为观众熟悉,以至能深刻印在脑海中,能因而联想到产品,达到宣传的作用.点睛语是广告语言中的灵魂,广告者应该加以重视.     

大学生中"宅男宅女"现象的分析

宅男宅女是指不想上学、作息时间不稳定、极少出宿舍与他人接触交流、常常独来独往的人,其行为严重影响他们的身心健康.为此,学校多开展各类活动,让宅男宅女明确自己的生活目标,合理使用电脑,参加实践活动,使其走出"宅居"生活.     

怎样认识所谓"普世价值"

当下,"普世价值"之说渐见流行.一些人或宣扬西方自由主义的"普世价值",或赞颂民主社会主义的"普世价值",或把所谓儒家经典中的"圣心王意"、"天道性理"奉为"普世价值".既然是"普世价值",似乎就符合世间一切人的利益,凡是世人都应趋而奉之,不会说"不"了.这就不免使人有些神秘感.更有趣的是,有的人一面把意识形态性很强的内容说成是"普世价值",一面又把所谓"淡化意识形态"宣扬为"普世价值",叫人摸不着头脑.     

关于"您昆明了吗"的深层思考

在2004年的旅交会上,昆明的主要接到的灯杆上,打出了让人耳目一新的广告标语"您昆明了吗?"、"欢迎您体验昆明!"广告标语"您昆明了吗?"引起社会的广泛争议,有人认为这是病句,没有谓语动词,不应作为广告标语进行宣传;有人则认为这句广告语不仅别具新意,而且受到了语言学、认知学、新闻传播学、数学等诸多理论的支持,本文仅对此提出自己的一些看法.     

重整"父亲档案夹"

曾有一个汽车广告,打动了许多人的心.画面中,年轻父亲神清气爽地开着车,行驶在绿荫下的蜿蜓道路上,旁白说:"我是当了爸爸以后,才开始学习当父亲的."很多人一边看广告、一边猛点头,完全认同这位父亲的心声.     

广告的文化叙述

广告是社会文化的一部分。广告与同属文化的政治、经济、教育、科技等有千丝万缕的关系,受"包罗万象的复合体"的影响。广告的文化叙述使广告与受众之间获得沟通的平台,文化的共享性使这种沟通成为可能。广告同时需要研究强势品牌的文化与亚文化的关系,即强势品牌的本土化问题。广告的文化叙述体现在广告对社会价值观、思想方法、人际关系、风俗习惯、流行文化、传统文化等诸方面的表现上,也体现在文化符号、修辞手法的运用上。广告在文化叙述中得到提升,广告推动社会文化的发展。     

和作家一起写课堂上的"战斗"

最近,本班流行趋势为课堂上的"战斗"。牛帅、韦佳骏、刘雅臣、朗健鹏等人参与了战斗。他们的核武器--橡皮渣、桔皮、瓜子皮,让值日生苦恼不堪,而且弹药的精确度不够,使很多无辜平民遭殃。     

是"圌除根"还是"喘除根"?

近来,电视和报刊等媒体频频播放、刊登一则"圌除根"的广告,其产品是治疗咳嗽、哮喘等的非处方药.     

"三言"破解主观题失分之"难言之隐"

高考政治命题有客观题与材料题之分.材料题即非选择题,属于主观性试题范畴.相对客观题而言,主观性试题往往是考生失分的重灾区.有些考生拿到主观性试题就惊慌失色、不知所措,常常下笔千言、离题万里,答题要点写了不少、得分不多.对于这些学生而言,主观题解答常常能够做到的只是把答案填满,剩下的是听天由命,等着阅卷老师采点给分,使主观题沦落为"感觉题".     

现代日语中"あなた"一词的用法

在日语教科书或日汉词典上,对"あなた"一词的解释,就是"你"或"您",所以,许多学习日语的人由于受母语的影响,常常不分场合不分对象毫无顾忌地使用"あなた"一词.但是,日本人在实际生活中,常常是根据说话人和听话人的亲疏关系、年龄、性别、社会地位、心理状态以及不同的场合,来区别使用不同的对称词(第二人称代词、亲属名称、地位、职业名称等).在这些对称词中,学习者最容易误用的就是"あなた",本文拟通过一些具体的例子来探讨一下现代日语中"あなた"一词的用法.     

走出"自动思维"虚构的思想困境

自动思维的主要问题或者是过度简单化事实、或者是将问题严重化、或者是扭曲可能性、或者是盲目预测等,其实质是形而上学两极性思维.思想政治教育视阈下的思想咨商欲使大学生走出"自动思维"虚构的思想困境,不仅要培养大学生认知事件的能力,而且要培养他们反思观念的能力.在此基础上,进而培养他们强烈的社会责任感、勇于担当的意识和能力.只有这样,才能使他们突破"小我"的藩篱,在服务社会、奉献社会的过程中真正做到"去苦解惑",实现自己的人生价值.     

关于"把"字句中的"了1"和"了2"

在谈到把字句的语法特点时,大多数人常常只关注谓语动词,忽视了其他成分.文章首先将两组结构平行的例子进行对比,说明出现在"把"字句中的"了"可以有两类:一是事态助词,充当动相补语;二是时体范畴.接着利用生成语法的嫁接与移位同向假设、功能范畴假设等规则检验,说明两个"了"的句法位置不同是形成差异的主要原因.