近三十多年来高校辅导员队伍建设研究概况

改革开放三十多年来,我国高校辅导员队伍建设方面的研究取得了丰富的研究成果,研究热点主要集中在高校辅导员队伍建设的历史嬗变、建设过程中存在的问题及分析以及如何实现辅导员队伍建设的路径分析等方面。文章简略回顾了以往关于高校辅导员队伍建设的研究,进一步探讨了该领域研究存在的主要问题以及今后的发展方向。     

浅谈高校辅导员队伍建设对策

加强高校辅导员队伍建设是做好大学生思想道德建设的重要保证。本文在对高校辅导员队伍建设存在问题进行分析的基础上,提出辅导员队伍建设的建议。     

高校学习型辅导员队伍建设的思考

辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生健康成长的指导者和引路人。提高辅导员的整体素质既是高等教育健康发展的需要,也是满足学生全面而有个性的发展的需求。建设学习型辅导员队伍应从建立辅导员学习制度、推行辅导员导师制、组建理论型、专家型研究团队、建立辅导员科研奖励机制等方面入手。     

从辅导员的职业倦怠看高校辅导员队伍建设

高校辅导员是高校中最贴近学生、直接开展大学生思想政治教育的教师,作为高校思想政治教育的先锋队,辅导员的职业倦怠将直接影响到高校思想政治教育的实效性。因此,应该及时从辅导员职业倦怠的表现、影响和产生的原因,来分析高校辅导员队伍建设的不足,并提出相应的对策。     

新形势下高职院校辅导员职能建设研究

高职院校辅导员是高职院校思想政治工作的骨干力量,是教育、引导、激励高职学生健康成长的引路人.如何加强高职院校辅导员职能建设,培养造就一批适应形势发展的高职学生,成为高职院校亟待解决的问题.从科学的选拔任用机制、学习培训机制、激励机制、辅导员发展机制四个实践层面,提出了辅导员职能建设的思路和策略.     

高校辅导员岗位工作标准研究

对于高校辅导员队伍职业化、专业化建设的问题,已有相当数量的文献对此做了较为深入的研究,这些文献主要阐述了高校辅导员队伍建设的重大意义,界定了高校辅导员队伍职业化、专业化的内涵,提出了高校辅导员职业化和专业化建设的种种构想。笔者认为确定与实施高校辅导员岗位工作标准是高校辅导员队伍职业化、专业化建设的基础和前提。     

高校辅导员研究的历史回思与前景展望

我国高校辅导员研究经历了一个理论体系从萌芽到形成、研究成果由贫乏到丰硕的过程。高校辅导员研究的论域主要涵盖高校辅导员制度研究、辅导员角色定位研究、辅导员队伍建设研究以及辅导员具体工作研究等方面,研究方法也已开始受到重视,随着相关学科理论资源不断得到高效利用,将进一步推进辅导员研究的拓展、深化和实践指导价值的实现。     

新形势下高校辅导员队伍建设的职业化研究

目前高校思想政治辅导员队伍中存在许多亟待解决的突出问题,这些问题严重影响着辅导员队伍的稳定性,同时也制约着这支队伍凝聚力和战斗力的发挥,本文针对新形势下高校辅导员队伍的现状以及高校辅导员队伍建设的重要性,提出了如何建设一支高素质职业化政治辅导员队伍的思路和建议,从而保证高校的思想教育工作和学生管理工作健康稳定发展,确保培养合格的社会主义建设者与接班人.     

高校辅导员考核体系构建研究

加强对辅导员的考核是辅导员队伍建设的重要环节和重要措施,构建科学、合理的高校辅导员考核体系是做好辅导员考核的关键,也是对辅导员工作进行客观公正评价和促进辅导员更好地开展工作的关键。     

关于高校辅导员建设的问题综述与反思

高校辅导员队伍建设的专业化与职业化等研究都是建立在对辅导员问题研究的基础之上。因此,准确而全面地把握理论界对高校辅导员队伍建设问题研究的重点与共识,是高校辅导员优质队伍建设研究的基本起点。通过对当前学术界研究观点的系统性梳理,可知高校辅导员队伍建设的问题研究主要集中在结构性、制度性、发展性、职业性等方面。基于这些问题的研究与梳理,提出建设性反思,希望能够进一步加快高校辅导员专业化队伍建设的进程,促使高等教育的内涵式发展。     

论辅导员队伍建设的新模式

文章提出了应由专职辅导员、专职岗位辅导员、公寓辅导员共同构成的辅导队伍的建设模式,为高校辅导员队伍建设提供了新的思路.     

地方本科院校辅导员队伍建设状况实证研究

16号文件下发至今,各地、各高校都在辅导员队伍建设上下功夫,求实效。通过对某地方本科院校2005年、2009年与2012年三组辅导员队伍状况的调查数据进行对比研究,发现辅导员队伍构成更趋优化和合理,职业认可和职业定位等方面均趋于成熟和稳定,对辅导员工作技能方面的关注和训练出现一些有益的变化,总之,几年来辅导员队伍建设从数量、思想政治素质和业务素质等方面都取得了明显的效果。     

高校辅导员职业化建设生态论

职业化建设、专家化发展的高校辅导员队伍建设取向已十分明确。当前,高校辅导员发展处于特有的生态环境中,应从系统内外两个方面解析辅导员职业化发展困境,借鉴阿里原则、生态位法则和限制因子定律探索辅导员队伍发展规律,主动适应高校生态环境,进一步完善辅导员准入机制、流动机制和保障机制,从而维护辅导员职业化建设、专家化发展的“生态系统”。     

辅导员工作理念转变与研究型辅导员的成长

辅导员工作必须秉承“德育首位”理念、人本理念和科学化理念。辅导员专业化、职业化要求其工作理念须由经验型向科学化理念的转变。已有的辅导员技能培训模式、理论教育模式存在一定的局限性,通过实践反思模式培育研究型辅导员,是辅导员专业化的基本模式和现实路径。研究型辅导员的成长需要加强三个重要环节:学科资源的利用和学科意识的培养,学术问题意识的养成,辅导员行动研究。     

高职院校辅导员队伍的愿景建设

辅导员是高职院校学生思想政治工作队伍的重要组成部分。当前,高职院校辅导员队伍建设中存在管理制度不完善、配套机制不健全、职业化发展机制欠缺等诸多问题。要结合高职院校的实际情况,以可持续发展理念为指导,构建高职辅导员队伍建设规范、科学和长效机制,加强高职院校辅导员队伍建设。     

高校学习型辅导员队伍的建设

从对学习型组织内特点和学习型辅导员队伍内涵的分析出发,研究学习型辅导员队伍建设的现状与困惑。探讨创建学习型辅导员队伍建设的路径,提出要通过完善保障制度、清晰定位、职业生涯教育推动学习型辅导员的队伍建设。     

基于管理理念的高校辅导员队伍建设研究述评

基于管理理念的高校辅导员队伍建设研究述评包括：当前辅导员队伍建设的现状、问题及对策,辅导员的角色定位和职能发挥,辅导员队伍建设的体制机制创新。同时,提出应从管理理念出发,构建辅导员人力资源开发综合模型,以提升辅导员工作效能为抓手,全面推进辅导员队伍建设。     

明确目标 改善结构 健全体制 努力建设高素质辅导员队伍

辅导员队伍建设是高校德育工作的关键,本文就当前辅导员队伍建设普遍存在的辅导员定位不明确、数量结构不尽合理、队伍不稳定三个问题提出了自己的看法,认为高校在贯彻党中央政策精神的具体体实践中,要明确辅导员的职责定位,要以专职为主、专兼结合,要完善评价和激励体制,这样才能充分调动辅导员的积极性,建立一支有凝聚力和战斗力的队伍.     

高校辅导员队伍建设

辅导员队伍建设具有重要的意义,但是,长期以来,辅导员队伍建设没有得到足够的重视,导致辅导员队伍工作成就感不强、高校地位较低、发展机会较少、整体素质不高等问题,建议通过落实政策、提高待遇、提高辅导员队伍专业化和职业化水平、健全辅导员工作考评和激励机制、保持辅导员队伍的动态平衡等途径来促进高校辅导员队伍的发展。     

高职院校辅导员队伍建设探索研究

高职院校辅导员作为高职院校学生思想政治工作的组织者、实施者和指导者,在大学生思想政治教育的过程中具有十分重要的作用.大学阶段是学生世界观、人生观、价值观形成的重要时期,高职辅导员是高职学生进入学院后接触最直接、最频繁的老师的代表,从某种意义上来看,辅导员队伍的工作绩效将直接关系到学生管理工作的成败.本文运用文献资料法和分析调查法,并结合自己多年的工作经验,对高职院校的辅导员队伍建设提出自己的创新观点和建议.