等待花开

全员育人导师制,要求我们每一位教师在学习上辅导学生,在生活上指导学生,在思想上引导学生,在心理上疏导学生。确实,这四个方面,是对学生全方位的关怀和引领,是我们育人导师工作的指南。但在具体工作中,因为期望学生成龙成凤的缘故,我们往往容易操之过急,或者对学生期望值太高,     

如何做学生心目中的好教师

过去,我们谈论教育、谈论教师,都是由教育专家谈、上级领导谈、教育科研人员谈或者教师自己谈,唯独没有学生的声音.好像学生说不出什么,因而没有必要让他们谈.许多时候,我们强调满足学生的需求,可我们并不了解学生,学生究竟喜欢什么样的学校,喜欢什么样的老师,被我们严重地忽略了.在教育的过程中,学生并没有发言权,他们只是被动地接受.     

中职化工课堂教学与管理

在职业学校学习的学生基本上是没有考上高中的一些学生或者是社会上一些想学技术的青年,面对这样的学生,学校在管理上会遇到很多的问题。因为这部分学生可能会不特别重视学习,成绩相对来说的也比较差一些,学习能力或者是与教师的相处会不特别乐观,因此作为中职学校的教师,我们一定先要从学生的心理上进行感化,让学生重视学习,转变对学习的态度,提高学习的能力。学生来职业学校的目的是为了学一门技术,既然学生选择了化工类,我们就要帮助学生认识学习的重要性,在课堂管理和教学过程中下些功夫,帮助学生学会学习。     

新形势下的学生管理工作

一、明确新形势下的学生管理的先进观点学生群体是学校教育教学的主体,学生管理的好坏直接反映了这所学校的管理水平和办学质量,教学成绩固然是学校的生命线,但是,我们必须明确学生管理是做好学校一切工作的基础和保障。有人认为:管理或者改变一所学校,只要管好或者优化一所学校的教学工作就     

浅谈学生作文兴趣的培养

在作文教学中，我们经常发现学生面对作文题目，无从着手、无话可写或者胡编乱造、应付了事的现象。那么，如何培养学生的写作兴趣呢？     

“严”与“爱”的尺度——对问题学生的个案研究

每个班级中总有些学生,受到家庭、学校或者社会的影响,在成长过程中心理或者行为上出现一些问题。作为教师,我们应该积极面对。本文笔者以个案为例,从该学生的家庭,学校等客观方面和自身心理这一主观方面来研究问题学生产生的原因,并提出策略帮助学生改善甚至改正自身问题,以达到教育的目的,促进学生的健康成长。     

美国Norwood School校长Richard Ewing：教育,不是分类,而是尊重

在我们的学校当中,有很多不同的学生,能力超群的或者学习成绩欠佳的,但是无论面对怎样的学生,我们都会尽全力为他们提供最好的服务。面对学生,我们的标准只有一个,那就是让学生幸福地学习、快乐地学习。对所有学生来说,我们应该告诉他们每一个学生都有价值,我们都会给他们提供支持,每一个学生都有他的尊严,我们都要尊重,这一点是非常关键的!     

从庄子哲学审视学生管理中的问题

＂后进生＂、＂学困生＂、＂调皮捣蛋生＂,甚至是＂坏学生＂等称谓,我们并不陌生,究其原因,无非是我们的学生当中总是有一部分人不＂听话＂,总是不断地让我们的老师处在尴尬或者是愤怒当中,甚至经常使我们＂歇斯底理＂、＂怒发冲冠＂,让我们部分老师处于一种神经质的状态中。为什么总会有这样的学生出现？为什么我们很难＂改变＂他们？面对他们,     

如何关爱留守学生

由于农村劳动力的大量过剩．部分学生的父母或一方长期外出务工．被迫将子女交与父母一方或者长辈、亲友、以及孩子自己生活在家乡,这种学生．就是我们常说的留守学生。     

莫让提问变惩罚

课堂提问是课堂教学中的一个重要环节和组成部分，对于启发学生思维，开发学生潜能，发展学生心智，起着不可或缺的作用。然而，在平时，我们不难发现，教室里时不时地会站着几个“标杆”，这些学生大多是在教师故意设问、突然提问或有意刁难下被罚站起来的，他们中大多是因为上课不专心听讲，思想开小差，看课外书，或者是成绩较差的后进学生。     

初中班主任工作浅谈

正当今的教育除了要教学生文化知识外还要注重学生个人素质的提高,即要做好德育工作。班主任作为一个班级的组织者和管理者,在学生德育教育方面起着不可替代的作用。我们班主任要从学生的角度出发,本着一切为了学生,为了学生的一切的思想做好学生的思想工作,使我们的班级能够有一个积极向上的氛围。这样不仅有利于学生健康成长,也为学生学习创造了条件。初中学生正处于身体和心理发育的关键时期,青春年少,属于叛逆时期。因此,在教学的过程中,教师如果处理不好与学生的关系,或者在面对突发情况时没有良好的对策,就会使学生产生消     

让孩子们爱上写作

写作能力是语文素养的综合体现,伴随我们一生,所以在小学阶段提高孩子们的写作能力至关重要。但小学作文写作却是困扰师生的一大难题,学生和老师都为此感到头痛。大部分学生写不出构思新颖、具有真情实感的作文;学生或者抄袭,或者记一篇篇流水账。所以作文教学就出现＂费时多,效率低＂的尴尬局面,其中一个很重要的原因就是学生对习作产生厌倦和恐惧心理。     

发挥教师魅力，提高课堂效率

1．改变思想。不断学习,打造知识魅力 我们经常会听到学生评价：喜欢某老师或者不喜欢某老师,喜欢某科目或者不喜欢某学科。事实上,确实如此。就在前几天,我们有位班主任拿了一篇学生周记给教导主任看,该学生是优秀学生,其主要内容是她一上数学课就想睡觉,她在文章中大呼,谁来救救我？同样的内容,有的老师讲得学生津津有味,恍如亲临;有的老师讲得学生索然寡味,昏昏欲睡。某学生非常崇拜某位老师,不是惊艳于她的美丽,     

正确估价学生

我不同意我们的学生语文素质全面下降的说法。这种说法自五四以来源源不绝于耳,提出的解决办法往往是复古——用古代的语文教学方法或者是多读古文,或者是两者兼用。     

如何彰显作文语言的文采

当下许多学生作文的语言,淡乎寡味,或者老气横秋,或者幼稚肤浅,难觅富有朝气的充满鲜活个性的语言。究其原因,堆叠如山的习题、狂轰滥炸的作业,把学生囿于“三点一线”的生活空间。语文试题的标准化,又造成了学生思维的标准化,而学生思维的标准化又进一步导致语言表达的标准化,这样味同嚼蜡的公式化语言就理所当然地充斥于学生作文中。因此,我们要拓展学生视野,唤回学生的本我与个性,在放飞思想与情感的同时找回原来就存在的创新意识和创造能力,并授之以渔,让学生作文文采焕发。     

广西师大漓江学院师生为雅安祈福

本刊讯4月20日,刚看到雅安发生地震的新闻报道,广西师范大学漓江学院各院级组织、学生组织、学子纷纷发送微博关注雅安地震,为雅安祈福。漓江学院各级党组织、学生工作处,迅速了解学生中是否有四川籍特别是雅安市学生,以做好安慰、心理辅导工作。"汶川地震时我们还是初中生或者高中生,现在我们是一名大学生!要承担起更多的社会责任!"     

今天,你审题了吗——浅谈对低年级学生审题能力的培养

在数学教学中,我们总能发现学生大都可以掌握好各个知识点,但在实际操作和解题时,却不尽如人意。不少学生因读题不准确,凭着自己的感觉做题,或者仿照以前做过的题做,最终在检查时也不能够发现错误。但是,只有教师把题目着重地再读一遍时,或者带着学生重新做一遍时,他们才能发现错误。于是,我们在分析的时候往往会认为,学生粗心了、马虎了。     

班主任要“正视”学生

漂亮的孩子人人喜爱,而爱难看的孩子才是真正的爱,无私的爱。在班级中,总有那么一些学生,他们或者是家庭异常贫困、或者是成绩落后、或者是问题不断、或者是平平淡淡、或者是心理还有点异常,成了不受班主任看好的学生。但班主任就要对所有学生一视同仁,正视和关爱所有学生,甚至要把特别的爱给＂特别＂的学生。     

今天．你审题了吗——浅谈对低年级学生审题能力的培养

在数学教学中．我们总能发现学生大都可以掌握好各个知识点．但在实际操作和解题时．却不尽如人意。不少学生因读题不准确．凭着自己的感觉做题．或者仿照以前做过的题做．最终在检查时也不能够发现错误。但是，只有教师把题目着重地再读一遍时．或者带着学生重新做一遍时，他们才能发现错误。于是．我们在分析的时候往往会认为．学生粗心了、马虎...     

如何才能够提升初中历史的教育教学质量

基础课程的学习对初中学生以后的发展以及进步是十分重要的,尤其是对于初中历史这门课程来说,更是对学生未来的学习或者工作产生非常重要的作用或者影响的课程,鉴于初中历史课程的重要性,初中历史教师需要采用相关的方式或者措施提高历史课程的教育教学质量。一、初中历史老师教育教学工作的现状我们都知道历史课程在时间上比较长久,在空间上来说内容比较丰富,与此同时,历史课程的主要内容不仅仅包含那些刻骨