不等式恒成立中的多参数问题

不等式中含参数的恒成立问题，是学习不等式时的一种重要问题，也是各类考试中的常见题．对含参数不等式的恒成立问题，我们主要解决了“一变一参”的问题，还概括出了一种类型和一种方法，即二次型的恒成立和分离变量法．但是近几年的恒成立问题有进一步的变化，出现多个参数的情况，这给我们解决问题带来了新的挑战，对多参数问题的研究可以加深我们对恒成立问题的理解，又能有新的方法和思路产生，笔者对这类问题进行研究和分析，总结出了下面三种解决问题的基本策略。     

我为环保做贡献

现在，环保问题已成为全球的重要问题，我们要为环保做贡献。 首先可以多栽树、栽花、种草。我以前不爱种一些花草，听了妈妈前不久给我讲的环保问题后，我开始意识到花草树木的重要性了。虽然不太会种；但我还是在家里种了一盆花，希望可以净化空气。     

有关问题解决教学的研究

文章从问题解决教学中问题的含义，问题解决教学的定义，教学过程和特点及其培养策略与问题解决教学研究的发展趋势展望四个方面论述了有关问题解决教学的研究。肯定了问题解决教学是一种能克服传统教学弊端，适应社会发展的一种有效教学模式。     

初中英语教学两极分化问题初探

该针对初中英语教学中存在的两极分化问题，详细分析了出现该问题的六种原因，提出了解决这个问题的八种方法。     

学起于思 思源于疑——数学基础知识教学方法的尝试

本文通过教学实例，从数学问题的产生，问题的两种提出方式以及问题处理方法等三方面，探索了一种数学基础知识的教学方法。     

问题导向学习在职业学校教学中的运用

目前，在职教课堂中仍普遍地采用传统的讲授、示范等方法，导致学生的实际操作能力不强，灵活处理问题能力薄弱，与人才市场对一专多能的复合型人才需求相差甚远。问题导向学习是一种起始于问题，践行于真实情境中，旨在培养学生问题解决能力的一种新型学习方法，正好弥补了传统方法的不足。     

相似三角形的几种基本类型

对于三角形的“相似”问题，许多同学感到困惑，笔者认为，只要我们善于归纳和总结，问题就不难解决，现在向同学们介绍相似三角形的四种基本类型，掌握了这几种基本类型解决相似三角形问题就不困难了。     

一类二阶函数组Riemann边值逆问题

讨论了一类二阶函数组Riemann边值逆问题，给出了该问题的一种提法，并在该提法下给出了该问题的封闭解．     

运用双曲线模型解题

数学问题“模型化”的主要思想就是构造一种“实物”作为数学问题的元素，把数学问题中元素间抽象的相互关系解释为这种“实物”间的一种具体关系．于是抽象的数学问题就有了一种解释，也就是把这个数学问题建立了一个“数学模型”．实践表明，在解题过程中，建立和运用模型思想，有利于整体性和创造性地处     

用综合试探法提高一维装箱问题的性能

提出了一种综合试探法来解决装箱问题，它能提高求解这类问题的性能，这种方法利用了一种称为下界方法(lower bound method)的策略，初始结果通过对偶问题的方法产生，用到了基于优势，差异，非平衡的负载重分布方法，同时引入了禁忌搜索算法以提高性能。     

内地台商子女教育问题研究

随着在内地台商数量的不断增加，台商子女教育问题也凸现出来，并成为影响经济和社会的重大问题之一。本文研究了目前在内地台商子女教育的三种模式，并分析了它们各自存在的问题。进而，本文提出一种现实可行的解决台商子女教育的方案，并分析了采用这种方案必须注意的问题。     

浅析教学过程中教师的主导作用

教学过程中，教与学的关系问题存在着两种不同观点，一种是“学生中心论”，一种是“教学中心论”。这两种做法都不能使效果达到最大值，本文阐述了教学过程中教师主导作用的含义，基础，目标及衡量标准等问题。     

思想政治教育理论研究的“四问”导向

问题是理论创新的起点。当前推动思想政治教育理论创新，就是要坚持问题导向，以中国之问为导向，聚焦中国现实；以世界之问为导向，坚持胸怀天下；以人民之问为导向，站稳人民立场；以时代之问为导向，关切时代发展。四种导向相互交织而又侧重不同，不仅提供了寻找和发现问题的方向，也提供了一种观察和分析问题的维度。     

初中生数学应用题解题过程分析

本文按照波利亚的数学问题解决过程为基础，借助一道数学应用题解题过程，详细地分析了数学应用问题解决过程，并提出了应用问题解决过程中所涉及到的四种能力。     

最短路径算法的研究

分析了解决最短路径问题的几种算法的适用情况，同时对这几种算法进行了比较，有助于在处理实际问题时合理选择算法。     

让数学课堂充满活力的几点做法

在初中数学教学中，本人通过问题教学与数学课程的有效整合，对引导学生主动探究新方法，培养学生创新精神及实践能力的教学过程进行了有益的探索并加以初步实施，从而让数学课堂教学充满创新活力．因为创新的教学才能放飞学生的思维与想象，而用问题才能打开学生智慧的门．问题是创新的源头．所谓问题是指主体面临的新情境与头脑中已有的认知结构间的矛盾和不平衡．问题的出现使学生产生一种需要，产生一种解决问题的渴求，这种渴求就是一种学习的动力，一种创新的因素．创新始于新问题，新思想、新观念、新思路、新方法，是在发现问题和解决问题中产生的．     

基于MAS的故障诊断任务分解研究

在传统故障诊断基础上，将多Agent技术（MAS）应用于复杂系统故障诊断领域，是求解复杂过程故障诊断问题的一种新尝试．研究了基于MAS的分布式智能故障诊断模型，基于一种分布式Agent诊断系统结构原型系统，重点研究了诊断问题的任务辨识、分解问题，构建了基于Agent的任务分配的综合遗传算法和模拟退火算法的混合算法．应用表明，该算法具有很好的可扩展性、适应性和稳定性．     

工科女大学生就业难的原因与对策分析

探讨了目前高等学校工科女大学生就业存在的问题，分析了问题存在的几种主要原因，并提出了解决这一难题的对策。     

关于中小学教育信息化的思考与建议

在教育信息化呼声日益高涨的今天，许多中小学校都根据自己的实际情况，开始了迈向教育信息化的改革步伐。在此过程中，涌现出了许多问题亟待解决，计算机房的建设问题就是其一。对此问题，当前存在着两种观点：一种观点认为，应该让计算机分散到学校的每间教室，而另一种观点认为，应该将计算机集中起来建设统一管理的计算机房。本刊今年第一期发表的“从集中到分散，教育信息化的必由之路”一文，代表了第一种观点，此次刊登的“关于中小学教育信息化的思考与建议”一文，则是第二种观点的代表。希望这两篇文章能具有抛砖引玉的作用，引发基础教育工作者对此问题的广泛深入探讨。     

矩阵链乘积最优计算次序问题的算法及其复杂性分析

本文描述了矩阵链乘积最优计算次序问题，分析了问题最优解的结构，给出了解决问题的几种常用的算法，包括穷举搜索法、直接递归算法、动态规划算法和备忘录方法，并对几种算法的时间复杂性和空间复杂性作了分析。最后对几种算法的效率进行了对比和总结。