论教育理论影响教育实践的途径

教育理论对教育实践的影响与作用是通过不同的途径实现的，教育理论本身的抽象性决定了其进入教育实践途径的特殊性。认识和了解这些不同的途径，对于教育理论实践化具有重要的意义。教育理论只有真正对教育实践产生影响以后才能与教育实践生成相通性，教育理论与教育实践才能有效地结合起来。教育理论影响教育实践的途径是多方面的，具有独特的作用与形态。     

继续教育科学研究的决策作用

继续教育科学研究对教育决策，无论是宏观的战略性决策还是微观的具体决策都具有重要的理论支持作用。在当前决策范围不断扩大，决策难度空前增加的情况下，科学研究的决策作用显得更加重要。要加强继续教育科学研究，为教育决策包括继续教育决策提供坚实的理论基础。     

浅议知识经济下教育及其统计问题

教育在知识经济中的作用日益重要，它已成为一种产业，如何搞好教育经济统计将成为统计研究的重点，本根据教育在知识经济中的作用，把教育引入生产函数，探讨了教育对经济增长的贡献。教育投入和产出如何进行衡量，如何将传统的投入产出理论运用于教育产业的统计核算中去，是我们对教育经济进行统计的关键问题，本根据统计理论和知识经济下教育的发展特性提出了教育经济的投入与产出统计核算指标体系及评价教育效率指标体系，为知识经济下的教育统计提供理论参考。     

一股清新的风——《学校心理健康教育理论与实践》评介

王建平教授的新《学校心理健康教育理论与实践》一书，从教育理论角度出发，结合心理学、社会学，并运用心理科学、社会科学以及教育科学等多学科研究方法，以新的理论视角和丰富的实践经验对学校教育活动中的心理实践问题进行了诠释与解读，充分阐述了心理健康在青少年儿童成长过程中的重要作用，并指出了在素质教育环境中学校心理健康教育所应有的地位。     

教育交往理论的拓展及实践意义

人类的交往活动与人类的信息传播活动，实践活动，认知活动密切相关，20世纪教育发展表明，教育交往理想不断拓展，成为教改前沿课题的理论基础之一，交往概念是马克思主义教育哲学重要概念，教育交往理论划分为社会性交互理论与个别化交互理论，远距离教育交往理论具有核心地位与作用，运用教育交往理论指导教学模式改革以增强科学性。     

马克思主义关于教育和生产劳动相结合思想的一致性与时代性

教育同生产劳动相结合，是马列主义教育理论，毛泽东教育思想的一个重要原则，是邓小平教育理念的重要组成部分，也是江泽民教育思想的重要内容之一。教育与生产劳动相结合，对提高社会生产力，促进国民经济和科学技术的发展，培养社会主义现代建设中一代新人具有直接和重大的作用，是培养和提高全民综合素质的一项重要措施。     

谈教育科研成果的推广应用

一、教育科研成果推广应用的意义 教育科研成果的推广和应用（注：推广是指扩大事物使用的范围或起作用的范围。应用是指作用），对于提高教师素质，提高教学质量，发展教育教学科研理论都有极重要的意义。它是教学方法改革，科研理论实践中的一个重要环节。所以，教育科研成果评价后，要及时地做好推广和应用，充分发挥教育科研成果的作用。依据推广应用的字面涵义和教育科研成果作用于中小学教育的实际情况，教育科研成果的推广和应用具有广义和狭义之分。 广义教育科研成果的推广应用，是指包括传播、学习在内的一切扩大教育科研成果使用…     

现代校外教育的功能初探

近年来，校外教育事业得到了较快发展，教育功能不断完善，在人才培养和推进素质教育的过程中发挥着愈来愈加重要的作用。从当前的形势看，校外教育正处于一个新的发展机遇期，有必要进行理论研究．以对校外教育持续发展提供理论支撑。本文尝试对现代校外教育的功能定位问题进行了一些探索。     

也论现代教育技术的理论基础及发展

现代教育技术是属于教育范畴的一种新的教育方式，它是先进的教育思想、方法和组织形式相结合的产物。对其理论基础的研究对推动教育技术发展具有重要作用。本文通过审视现代教育技术的本质内涵，鲜明地提出教育心理学的学习理论是现代教育技术的理论基石，并对其发展和对教育带来的影响作了探讨，以期引起应有的重视。     

论基于现代信息技术发展的教育变革

计算机等现代信息技术在被发明之后相继很快运用于教育领域，在教育领域起着教师替代、学习伙伴、学习助手工具等方面的作用；同于它所教学系统、教育体制、教学行为、学习动力、教育效果优质等优点，引起了如此迅猛、强大的变革，对教育理论研究关于教育基本理论、教育模式、教育操作三个方面提出了诸多重要的研究课题。     

科研方法教育与研究生科研能力相关性分析

科研方法教育在研究生科研能力提高过程中具有十分重要的作用。实证调查发现,目前我国研究生科研方法教育总体水平一般,研究生科研能力有待提高。研究表明,科研方法教育和研究生科研能力具有显著正相关性,完善和加强科研方法教育有利于研究生科研能力的提高,应当重视对研究生科研方法方面的教育。     

关于培养中学物理教师科研能力的探讨

掌握教育科研的基础知识，培养科研能力是中学教师继续教育的主要内容之一。本对中学教师应当具备的教科研素质进行了研讨，并对中学物理教师加强教科研方法教育进行了探索。     

高师小学教育专业本科生科研实践活动的初步探索

尊重和适应国际视野下对大学实践教育的关注,借鉴国内外研究型大学对本科生科研的探索与实践经验,基于教师专业发展对培养研究型、反思型教师的时代需求和对我国传统教师教育中现实问题的反思,首都师范大学初等教育学院进行了小学教育专业本科生科研实践活动的探索。我们认为,本科生科研实践活动与一般科研实践活动存在区别,小学教育专业本科生科研实践应具有自己的专业特点。我们的实践也表明,本科生科研实践活动在培养大学生科研素质、职后专业化发展,促进高师教师科研水平及教学科研相结合等方面具有重要作用。     

大学科研费用是否计入高等教育成本问题的探讨

对大学科研费用能否计入高等教育成本的问题,学术界一直存在争论。本文从大学之间科研费用的非均衡性、大学科研自身的投入-产出系统、大学科研与教学之间的关系等三个角度出发,分析了大学科研费用不计入高等教育成本的理由。     

论高职学生科研能力的培养

高职教育目前存在的薄弱环节之一是学生科研能力的培养。学生科研作为高职教育的一个重要环节,在促进高职学院的发展过程中有着十分重要的意义。基于当前高职院校学生科研工作的现状,必须采取相应的策略和措施。     

关于学校体育科研管理的探讨

学校体育科研管理是整个体育教学研究的主要组成部分，应从体育科研经费设备管理、建立网各化的科技创新体系、体育科研人员的管理、选题和成果检验的管理、体育科研方法的管理等几个方面不断加强投入力度，使之逐步完善。     

天津高等学校科学研究机构发展历史沿革概述

天津高等教育已有百余年的历史。天津高等学校的科学研究工作由于经济、人员、设备等方面的原因,没能和天津高等教育同时起步,它始于20世纪的20年代的北洋大学和南开大学,经历了三个历史阶段。随着科学技术事业的发展,科学研究工作已成为高等学校教学工作不可或缺的重要组成部分。各校越来越重视加强基础理论和高科技研究与社会需求的紧密结合,注重科研成果转化为生产力;同时对学校的教育教学改革以及产教结合,提高教学质量等具有十分重要的作用。科研机构从无到有,其数量、规模及研究领域不断扩大,科研队伍不断发展壮大,人才结构日趋合理,一大批科研成果达到国家先进水平,为国家和天津市的现代化建设做出了巨大贡献。     

高职院校科研工作现状的思考

我国高等职业教育作为高等教育的有机组成部分,已撑起了高等教育的半壁江山。但从科研工作现状而言,高职院校却远远没有达到半壁江山的地位,科研工作基础薄弱,科研队伍素质不高,无论从课题数量、课题等级,还是经费投入都无法和普通高校相比。要从根本上解决存在的问题和矛盾,必须从观念创新入手,实施科研激励机制,走产学研结合之路。     

试析基于教师专业成长的小课题研究——以巴州中小学教师继续教育为例

本文通过对巴州中小学教师的教育科研现状的调查,分析了中小学教师的科研能力、科研需求,结合继续教育对教师专业素养的提升作用,阐述了小课题研究是适合中小学教师进行校本研修的有效形式。     

任职教育条件下科研促进创新型军事人才培养的思考

任职教育条件下,深入开展学术科研活动是提高任职教育院校教学质量的前提,是培养创新型军事人才的重要途径,如何以科研促教学,以教学带科研协调发展,是目前任职教育院校应该重点思考的问题。